以学定教的理解
答：先学后教，以学定教＃是一种教育理念，它强调的是学生在学习中的主导地位。在这种理念下，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生如何学习。本文将深入探讨这种教育理念的内涵和实践方法，帮助读者更好地理解和应用这种理念。📚学生主导先学后教的教育理念强调学生在学习中的主导地位。学...
答：先学后教 #教学目标 #自学 #互动式学习 #当堂训练 #重难点 #以学定教 #学情决定教情 #教学内容 #教学策略
答：同时，结合学生课堂学习情况与反馈情况等进行总结，不断完善教学方案，提升教学效率与效果，并且，结合学生的及时反馈情况还能有效总结出当堂课上的重点及难点，尽可能减少冗余知识教学的尴尬。在教学设计过程中，以学生学习视角作为教学设计的出发点，最终实现教从学出发，以学定教的目的。其次，以教促学。
答：“以学定教”是指根据学生的学习情况和学习需求来确定教学内容和教学方法，以达到更好的教学效果。在小学数学教学中，实现“以学定教”可以从以下几个方面入手：1.了解学生的学习情况：教师可以通过课前调查、课堂观察、作业批改等方式了解学生的数学基础、学习习惯、学习兴趣等情况，以便更好地制定教学...
答：先学后作可以理解为先观看别人是怎么做的，然后自己模仿着做；不教而教，可以理解为潜移默化，父母有些行为在无形中就成为孩子的生活习惯，虽然没有刻意教孩子，但孩子在无形中学会了；以学定教，可以理解为根据孩子眼前的具体情况，包括他现有的学识，进行正对性的教育。不知道这样理解对不对 ...
答：面对这两种观点,身为实践者的教师究竟应该如何理解以学定教呢? 一、以学定教表达的是某种教学概念下的性质 按照我对教学的理解,以学定教、先学后教,以学为主这三个词放在一起是不和谐的。如果我们认为“先学后教、以学为主”表达的是某种教学的特点,那么“以学定教”也是表达一种教学的特点吗?显然不是,...
答：如何以学定教 教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程的展开，都要求以学生的积极主动参与为前提。在课堂教学中，教师的教要根据学生的实际情况来确定，并不断在教学过程中加以调整。要求教师站在学的角度采取相应的教学方式、方法，重视学生的学习状态和学习效果以及对自己教学行为的反思，开展有效教学。
答：《语文课程标准》为我们广大的语文教师指明了一个方向，那么如何抓好课程实施，实现课改的目标呢？我认为关键是优化教学过程，改革课堂教学结构，牢固树立学生的主体意识、实践意识、创新意识。一、以学定教，树立学生的主体意识。《标准》强调，"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文...
答：教与学有如下八大关系：1、不学不教：学必须在教前，教必须在学后，没有学生的学，就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题。2、以学定教：根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、以教促学：教是学的手段，学是教的目的；教是为了促进学，是为了更好学...
答：虞永平的幼儿园课程理念如下：一、以学定教，关注幼儿的兴趣和需要 虞永平认为，幼儿园课程应该以学定教，关注幼儿的兴趣和需要，根据幼儿的实际水平和需求来制定教学内容和方式。在幼儿园教育中，要尊重幼儿的主体地位，充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿在游戏中学习，在操作中探索，在实践中发展。同时，...
网友评论：
平青18251843665：
以学定教 - 百科
67328柯应
： 现在流行的教学方式,就是以学定教.根据学生的学习水平来确定教什么和怎么教.但在这里,我们必须明确一点,学生是由一个个具有个性、学习能力、知识储备不同的个体组成的.教师根据学生的学习水平来确定教什么和怎么教,这都是一...
平青18251843665：
在数学备课中如何体现以学定教的理念 -
67328柯应
：[答案] 什么是“以学定教”?它的真正含义是什么?通过不断的学习、思考,我认为“以学定教”就是根据学生身心特征,内在需要和学生基础水平进行教学设计和实践教学.它的真正含义就是坚定学生为本的理念,根据学生的学情进行教学...
平青18251843665：
什么是“先学后教,以学定教” -
67328柯应
： 什么是“先学后教,以学定教”?“先学后教,当堂训练”.先学,不是学生漫无目的地学,而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后,学生带着思考题在规定时间内自学指定内容,完成检测性练习.后教,也不是教师漫无目的地教,而是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习.当堂训练,则是在先学、后教之后,让学生通过一定时间和一定数量的训练,应用所学知识解决问题,从而加深对课堂所学重难点的理解. “先学后教,当堂训练”,这看似简单的8个字,实际上蕴含的理念是——教师的责任不在教,而在教学生学.洋思人认为,只有真正做到“不学不教,先学后教,以教导学,以学促教”,才能取得最佳的教学效果.
平青18251843665：
如何在教学中使用＂以学定教＂的原则 -
67328柯应
：[答案] 浅谈数学教学中如何做到以学定教民主路小学沈文杏说到以学定教,我曾经有过困惑.什么是以学定教?它的真正含义是什么?通过不断的学习、思考,我认为以学定教就是根据学生身心特征,内在需要和学生基础水平进行教学设计和...
平青18251843665：
＂以学定教＂和＂以学论教＂有什么区别 -
67328柯应
： 前面一个 完全是决定下来的意思 而后面的是要讨论一番
平青18251843665：
解释名词:＂以生为本 以学定教＂ -
67328柯应
： 字面上可以解释为:以学生为基础,以学生所要学的目标,或学生的特点来制定该用什么方式来教育.解释不对谅解
平青18251843665：
＂以学定教＂是根据学生学习的内容确定教学方式和方法.判断一下,对还是错? -
67328柯应
： 错.不是根据学生学习的“内容” “尊重学生、相信学生、依靠学生,把学习的权利还给学生,让课堂充满鲜活的生命力”的理念,努力改变学生被动学习甚至厌恶学习的现状,努力帮助学生在课堂上找到学习的快乐,获得成功的体验
平青18251843665：
先学后教 先学后教,怎么学 -
67328柯应
： 孔子曰:“学起于思,思源于疑 ”.先学后教,以学定教正是要给学生创造一个他们相对自由的学习情境,而不是先行做出“想要他们做什么的规范”.在以学定教的空间内,学生可以依照教师提供的框架,调节自己的学习进度、内容,可以选...
