先学后教的感悟
答：一、“两先两后”改变以往的教学程序 一位名家曾经说过“衡量课改成败的关键是看学生学习方式是否转变。”“两先两后”（先学后教，先练后导）教学法就是让学生由被动的接受学习变为主动、自觉的学习。（1）阅读教学中，让学生整体感知课文的基础上，做一些基础性的练习。自学过程中，我保证学生充足...
答：“先学后教，当堂训练”，这看似简单的8个字，实际上蕴含的理念是——教师的责任不在教，而在教学生学。洋思人认为，只有真正做到“不学不教，先学后教，以教导学，以学促教”，才能取得最佳的教学效果。“以学定教”。在课堂教学过程中，教师“教什么”、“怎样教”？学生“学什么”、“怎样学...
答：“先学后教,当堂训练”教学模式作了科学的回答.“先学”和“当堂训练”都是自主学习,“后教”是合作学习,全过程都是探究性学习.不仅如此,它还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系.课堂上,先让学生自主学习,然后,教师检测自学效果,从中发现学生在自学当中没有学懂的疑难问题,这些问题学生个人解决有困难,...
答：一、先学后教、以学定教 广东省教科所郭思乐教授说过“儿童是天生的学习者；儿童人人可以创新；儿童潜能无限；教育过程的主人和主力，原来是儿童自己；学生不仅是教育对象，更是教育的最重要资源，是能力之源、能量之库”。因此，在教学中，我们要全面依靠学生，尊重学生，充分发挥学生学习的主动性，先学...
答：先学后教，以学定教”的关键在于能够准确为学生的学情“把脉”，把教学的力量用在重心处和关键处，实现“三个不教”（学生已会的不教、学生通过自主探究或合作学习能弄懂的不教，教了也不会的不教），切实把教师从繁复的课堂讲解中解放出来，把学生推到前台，让质疑、争辩、补充、修正等充盈其间，...
答：“先学后教,当堂训练”教学模式,每堂课的基本结构十分清晰,一般有三个主要环节:“先学”环节、“后教”环节、“当堂训练”环节。在这三个主要环节之前还有一个“辅助环节”。“辅助环节”就好比高速公路旁的引桥,教师通过这个引桥,把学生送入自学的快车道。接下来的三个主要环节环环紧扣,前一个环节学不好,就会...
答：2、“先学后教”的学习过程是:(1)“先学”,即学生看书(读书)、检测;(2)“后教”,即学生更正、学生讨论、最后教师点拨;(3)“当堂训练”,即当堂完成作业。3、生本教育的学习过程是:(1)领受——学生自学,完成前置性作业;(2)领悟——课上小组讨论,交流学习感受(学习所得和困惑疑问);(3)提升——班级展示...
答：本节课依据“361”导学模式撰写的导学案上课,体现导学教学模式“先学后教、先试后导、先练后讲、多练少析”的原则,充分体现学生的自主、合作学习及自我管理。做到没经过学生认真自学的不讲解,没经过学生充分独立思考的不交流探究,没发现学生思维困惑点和障碍点的不讲解。充分利用和调动了小组学习,组织当堂达标测评。
答：通过学习和研究,我进入了学习和经验积累时期,我努力的提升自己,为自己的课堂建立了坐标。开始试用导学案的方法先学后教,把让学生学会预习,让不同的学生在每节课上都有不同的收获当做每节课的核心,在班级管理上使用小组积分制模式,学生学习积极性达到了提升,三年下来我教的几个班居然取得了不错的成绩。 2011年...
答：“生本教育”是以学生为本的教育,它提出的教学原则是：先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教.假如在教学前,学生对所学内容一无所知,就做不到以上几点.教师把第二天课程的教学目的、要求,变成学生先学的一个前置性作业――实际上是把第二天的教学要求变成学生先学的一个...
网友评论：
怀鱼19468647248：
《如何以学定教,先学后教》心得 -
51248竺琛
： 尊敬的老师作业已交请检查至此敬礼 ,使我受益匪浅,也使我找到了自己课堂上的许多不足之处. 在以前的课堂教学中,我不去分析学生会不会,而是一股脑地讲知识,只害怕他们听不懂, 知识当堂得不到巩固.学习了“先学后教,以学定教...
怀鱼19468647248：
先学后教 先学后教,怎么学 -
51248竺琛
： 孔子曰:“学起于思,思源于疑 ”.先学后教,以学定教正是要给学生创造一个他们相对自由的学习情境,而不是先行做出“想要他们做什么的规范”.在以学定教的空间内,学生可以依照教师提供的框架,调节自己的学习进度、内容,可以选...
怀鱼19468647248：
先学后教,让学生“先学”什么 -
51248竺琛
： 生本理念下的“先学后教”是一种新的教学模式,是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革.所谓“先学”,就是在教师未开讲、未引导、未明确相关内容之前,学生就主动、自觉地进行相关问题的自我实践、自我探究、自我...
怀鱼19468647248：
如何采用先学后教培养自主学习能力
51248竺琛
： “先学后教,以学定教”正是要给学生创造一个他们相对自由的学习情境,“先学”是鼓励学生先自主学习,如果在自主学习过程中产生疑问,就鼓励、指导学生再开展探...
怀鱼19468647248：
如何运用先学后教提高课堂时效 论文
51248竺琛
： 如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学.因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣.
怀鱼19468647248：
如何正确落实先学后教,少教多学的教学模式定稿 -
51248竺琛
： “先学后教、当堂训练”的教学模式,很好的培养了学生的自学能力,减轻了学生的负担,解决了后进生的问题.每门课都是教师先提出学习内容和要求,限定时间让学生自学教材,再做课本上的练习题.
怀鱼19468647248：
如何做到“以学定教,先学后教” -
51248竺琛
： 在传统的数学课堂教学中,教师大多是按照备课时设计好的教学过程,带着学生一步步地进行,教师的教学任务是如何按照自己既定的设计完成教学任务,达成教学目标.在这样的教学中,学生往往被动地在老师预定的范围内活动.我们经常看...
怀鱼19468647248：
如何在总复习课中应用“先学后教,当堂训练”的模式教学 -
51248竺琛
： 上好总复习课,提高总复习的质量,是小学六年级数学教师在实际教学中常常思考探索的问题,在总复习课中应用＂先学后教,当堂训练＂模式开展复习课的一点体会.通过先学,让学生感悟自己知识中的缺漏,找到总复习的学习重点,产生学习的要求,再通过后教并让学生自主总结知识系统,应用当堂训练强化知识的认知,只有学生主动参与、合作探究了,知识才能真正被他们吸收、消化.把平时相对独立地进行教学的知识,特别是其中带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化.平时教学像“栽活一棵树”,总复习就好似“育好一片林”.
怀鱼19468647248：
学生品质感悟怎么写'给点提示 -
51248竺琛
：[答案] 玩具柜台前的孩子》评课 刘宗琴 《玩具柜台前的孩子》是一篇情节生动、意蕴深长的低年级略读课文,王主任在本节课中能够以学生为主体,引领孩子自读自悟,在读中捕捉语言、透过语言文字进行体会、思考,从而感悟并学习文中人物“关爱父...
怀鱼19468647248：
运用“先学后教,当堂训练”时,有哪几个主要环节? -
51248竺琛
： “先学后教,当堂训练”是一种先进的、科学有效的课堂教学模式,也是一种课堂结构和教学方法,它是符合新课程改革理念的.搞新课程改革,就是要改变学生的学习方式,变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习.怎样让学生自...
