以学生为主体的理解

  • 怎样理解以学生为主体
    答:以学生为主体:以学生为主体强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体,应当以学生的思维活动为主体,以学生的认知过程为主体,而不是在时间上“以学生为主,以教师为次”。既而忽视学生的直接体验,代替学生的认识过程,把知识强加给学生 以学生为主体,就要求教师不要...
  • 以学生为本以学生为主体怎么理解
    答:“以学生为本”、“以学生为主体”,是教育中的一种理念,意思是将学生放在教育的核心位置,让教育服务于学生的发展,尊重学生的权利和需求,促进学生全面、健康、有序地成长。具体说来,以学生为本,就是重视学生的主体地位,将学生视为学习主体,让他们在学习中发挥主动性和创造性;以学生为主体,就...
  • 怎样理解以学生为主体?
    答:1、以学生为主体强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体,应当以学生的思维活动为主体,以学生的认知过程为主体,而不是在时间上“以学生为主,以教师为次”。既而忽视学生的直接体验,代替学生的认识过程,把知识强加给学生。2、以学生为主体,就要求教师不要当编剧...
  • 如何理解以学生为主体
    答:以学生为主体,就是在素质教育的背景下,把学生当做课堂的主人公,把主动权交给学生,让他们更有学习的动力和自觉性。
  • 在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
    答:“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经 历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、 态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、 ...
  • 以学生为主体作用是什么意思?
    答:学生的主体是:学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据。学生主体作用(subjective function of student)是指学生在学习活动中的作用。表现在三个方面:1、学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据;2、学生是个体身心发展的主体.是个性...
  • 什么是以学生为主体的教育理念?
    答:一般来说,教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的,这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程,更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。以学生发展为本的教育理念的性质:以学生个体为本。教育本质就是一种培养人的行为。学生是教育的主体,也是学习的主人。以学生为本就是把学生作为教育活动...
  • 现在经常提的“以学生为本”或以学生为主体”,你怎样理解?
    答:新课程改革倡导“以学生为本”。我的理解是这样的:以学生为本就要求教师要转变自己在教育教学中的角色,不能做高高在上的管理者和知识的传授者,教师要做学生学习和生活的引导者、帮助者。教师在教育教学中时时处处考虑学生的实际情况,从学生实际情况出发,在教学中采用适合的教学方法,把学生学习的主动权...
  • 怎样理解学生的主体性?
    答:学生会较多的去亲近、信任、尊敬、模仿甚至崇拜教师,教师的言行举止等各方面,都会成为学生模仿学习的对象。如学生经常在遇到问题时会以教师为楷模作为参照去解决问题。二、学生是自我教育和发展的主体1.依据主要体现在两个方面:(1)学生是具有主观能动性的人。学生具有自身的主观能动性,会按照一定的...
  • 如何理解教师为主导,学生为主体?
    答:教为主导,学为主体,有着极为深刻的理论根源,广大教师要自觉地在教学中加以实践。首先,辩证唯物主义认为,世界上的任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一,推动事物自身的不断发展。教学过程就是教与学这对矛盾对立统一的过程。这个过程既包含着教师的教,也包含着学生的学,二者相互依存,相辅...

  • 网友评论:

    魏溥17278041221: 以学生为主体 - 百科
    37873谯怀 : 学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.很简单地打个比方,如果一颗正在茁壮成长的大树,突然之间,中间断了一节,您说会怎么样?以学生为本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,如果只有第一个,而没有第二个,那会是怎么样?

    魏溥17278041221: 学校都是以学生为本以学生为主体的吗?你是如何理解的? -
    37873谯怀 : 从大的方面来讲,就是国家政府的相关政策,学校的一切的活动,根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才.

    魏溥17278041221: 怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关 -
    37873谯怀 : 学生为主体即学生是学习的主体,在教学中要以学生为中心,无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发,而教师的主导作用就是教师在学生学习过程中起指导作用,主导有二个任务,一是主导教学内容、教学的重点和难点、设计教学过程和教学活动;二是帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力.

    魏溥17278041221: 如何理解学生是语文学习的主体 -
    37873谯怀 : 从教师和学生关系的角度来看,学生应该是学习的主体,教师是一个引领者.从课程设计者、课程研究学者和教师的角度来看,教师又应该是课程实施的主体.也就是说,语文教师实施的课程,并不是别人设计好教师被动地执行的.只是被动地...

    魏溥17278041221: 常常提的"以学生为本"或"一学生为主体",你是怎样理解? -
    37873谯怀 : 学校吗,说些好听的话,就是说以学生为主体,重要培养对象阿,

    魏溥17278041221: 如何做到以学生为主体 -
    37873谯怀 : 如何以学生为主体,这不是仅从教学方法这个角度能说明得了的事,要做到以学生为主,首先得要求老师从教学观念上着手,首先必须摆下老师教与学的关系,确定老师的主导作用,才能实施以学.生为主体的教学方法,我个人认为从...

    魏溥17278041221: 如何理解“学生是语文学习的主体” -
    37873谯怀 : 语文教学要以学生为主体应该做好以下几点:一是要善于激发学生学习的兴趣.要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终.由于学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要.教师...

    魏溥17278041221: 如何理解“面向全体学生,关注个性发展”? -
    37873谯怀 : 就是要以学生为主体,既要关注全体学生的共同发展,又要关注学生的个体差异.

    魏溥17278041221: 如何确立以学生为主体的教学观念 -
    37873谯怀 : 新课改倡导以构建"学生为主体"的课堂教学模式,采取"自主、合作、探究"的学习方式.要突出学生的课堂主体地位,教师是新课改的关键.这就对教师提出了更高的要求,教师要不断调整教学方式,积极研究教学中突出的问题与对策....

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