以师说为主题的议论文
答：余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 译文古代求学的人必定有老师。老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为困惑的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人,他懂得的道理本来就比我早,我跟从他学习,以他为老师;...
答：为有源头活水来”并非仅指求得单纯的知识，更是求得学会一种探求，从而获得新知。相信学生，肯定学生韩愈于《师说》中曾言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”老师或许可以以己作则，对待知识持怀疑态度，引导学生思考，并不需介意权威知名诗人三毛与席慕容有着相似的经历，学生时期的她们于数学实为...
答：古代求学的人一定有老师。老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。师说 师说是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了...
答：《师说》是韩愈创作的一篇议论文,主要阐述了为人师的道理,以及为师和学习的关系,使我们深受启发。下面是由我为大家整理的“师说原文翻译赏析及作者资料”,仅供参考,欢迎大家阅读。 师说原文 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其...
答：《师说》是韩愈的一篇著名议论文,有着卓越的见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中,作者运用流利畅达的笔触,通过反复论辩,申明了为师的性质与作用,论述了从师的重要意义与正确原则,批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗。此文是为李蟠而作,实际上是借此抨击那些自恃门第高贵、不肯从师学习甚至讥笑别人从师的...
答：第三段是对第一段末句的具体论证，论证从师的标准，即我们所说的议论文中的解决问题的部分。最后一段介绍写作原因。解读：唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中虽也正面论及师的作用、从师的重要性和以什么人为师等...
答：3、赏析：《师说》是韩愈的一篇著名议论文，有着卓越的见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中，作者运用流利畅达的笔触，根据反复论辩，申明了为师的性质与作用，论述了从师的关键意义与正确原则，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗。此文是为李蟠而作，其实是借此抨击那些自恃门第高贵、不肯从...
答：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。白话译文 古...
答：这是韩愈一篇极有名的议论文。“说”是古代议论文中的一种体裁。“师说”是论述从师求学的道理。韩愈针对当时士大夫自视清高、耻于求师问学的风气，在文中反复阐明了“从师”的重要性，提出了“无贵无贱，无长无少”，“道之所存，师之所存”的积极观点。
答：“余嘉其能行古道，作师说以贻之”的翻译是我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇师说来赠送他出自师说，是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起。我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇师说来赠给他 之可翻译为代词，代指他。...
网友评论：
宋宙19785537167：
以“师说”为题写一篇议论文 -
14991苏依
：[答案] 本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理.“师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都...
宋宙19785537167：
小小议论 不耻相师(师说里面的),运用正反论证方法写一篇作文,三四百字.给我找点资料,想不出怎么写呀 -
14991苏依
： 《师说》 互帮互学,方能共同进步. 孔子当年就认为“三人行,必有我师焉”;韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气,提倡“不耻相师”.在今天激烈竞争的年代,有些人暗自发力,以为“留一手”,自己可以脱颖而出,其实封闭自己,只会变成井底之蛙,你虚心求教,必有进步;你帮助别人的同时,也促使自己提高.(可用于“学习”、“合作”、“帮助”等话题)
宋宙19785537167：
中学生作文《师说》为题目的作文 -
14991苏依
： 今天我在爸爸的指导下,读了《师说》这篇文章,它是号称“唐宋八大家”之首的韩愈写的.《师说》是韩愈对老师这一职业的精辟论述.读了这篇文章,让我对“老师”有了更深的理解.老师是“传道、受业、解惑”的人.老师..
宋宙19785537167：
根据师说所写的一篇作文 题目不限 找一篇也可以 -
14991苏依
： 本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生...
宋宙19785537167：
模仿《师说》写一篇关于坚持的议论文?急求!高分! -
14991苏依
： 择其善者而行之不善者而改之,持之毅是如此!
宋宙19785537167：
关于《师说》以“不耻下问”为话题的300字作文 -
14991苏依
： “敏而好学,不耻下问.” 北宋时范仲淹为文学家.一日,他写了一篇文章,对自己的文章非常满意.后来,他朋友看完后,建议范仲淹把文中的德字改成风字,说这样既可以与前文呼应,又显得更有韵味,范仲淹经过着磨,采用了他朋友的意...
宋宙19785537167：
师说文章观点是什么 -
14991苏依
： 《师说》是韩愈的一篇著名议论文,有着卓越的见解和很强的现实针对性.在本篇议论文中,作者运用流利畅达的笔触,通过反复论辩,申明了为师的性质与作用,论述了从师的重要意义与正确原则,批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗.此文是为李蟠而作,实际上是借此抨击那些自恃门第高贵、不肯从师学习甚至讥笑别人从师的士大夫阶层,有着鲜明的针砭时弊的作用.作者表明任何人都可以做自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末并以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道.文章体现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神,推动了乐于从师善于学习的社会风气.
宋宙19785537167：
语文老师教我们学了《师说》这篇文言文后,让我们写一篇《问说》的议论文,就是作文,但是我不会写,实在搞不懂什么意思希望大家帮帮我,要赶紧,我... -
14991苏依
：[答案] 以学习中需要善于提问作为主旨
宋宙19785537167：
珍惜时间,珍惜生命议论文,按照师说来写 -
14991苏依
： 生命是大自然的恩赐,它是以多种方式呈现出来的.坚韧不拔的树木、五彩缤粉的花朵、自由自在的鸟儿、翩翩起舞的彩蝶、青翠茂盛的小草、无水不息的鱼儿……来自于那里?之所以人们的诉说——生命.生命是我们生活中的唯一需要,每一...
宋宙19785537167：
急急急,求以《师说》为题的作文. -
14991苏依
： 师说(老师的教诲) 随着时光的飞逝,转眼间我已经成为了一名五年级的学生,小学都快毕业了,在这段童年中,我得到了老师的教诲与无微不至的关怀,慢慢的长大成人.今天我回想起来,不禁想起了那件记忆犹新的往事. 记得那是一个初...
