以师说为论点的议论文
答：关于师说的议论文如下：《师说》是唐代文人韩愈的一篇著名文章，通过阐述老师的地位、作用和意义，强调了尊师重教的重要性。在人类文明的发展中，教师的角色始终不可忽视。他们不仅是知识的传承者，还是道德的引路人，更是心灵的启蒙者。韩愈的《师说》正是对这一角色的深刻反思和系统阐述。首先，教师的地...
答：劝学师说作文800字议论文高一具体如下：一、范例 1、在时光的长河中，岁月如歌，时代的变迁洗涤着每一个灵魂，而在这个过程中，教育则扮演着至关重要的角色。伟大的思想家孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”这句话告诉我们，生活中处处有学问，人人都可以成为我们的老师。2、在古代，许多文人墨客从...
答：“师者,所以传道受业解惑也.”此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生解决困难的职能.无论老师的地位显贵还是低下,年少还是年长,只要能掌握真理,帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师.从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师,他可以称得上是人民的好老师,他不但为学生...
答：从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师,他可以称得上是人民的好老师,他不但为学生传道受业解惑也,而且将自己责任升华.当地动山摇的那一刻来临时,他不顾惜自己的生命,张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命.他是一位令人敬佩的好老师.学者,应该做到不耻下问.我们要学习古代圣人, “从师而问...
答：“余嘉其能行古道,作师说以贻之”出自唐代文学家韩愈所创作的一篇议论文《师说》,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文章批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。《师说》原文 师说 唐·韩愈 古之学者...
答：《师说》是唐代文学家韩愈所创作的一篇议论文,主要阐述了从师求学的道理,批判了耻于相师的世态,并教育了青年,起到了转变风气的作用。这篇文章虽然篇幅不长,但是论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。它是韩愈赠送给其弟子李蟠的一篇文章,主要阐述了为人师表的道理,以及师和学习的关系。 作品赏析...
答：孔子曰：“三人行必有我师焉”.的确,三个人行走必定有一个会是我的老师.人无完人,每个人都不是完美的.必定会有些方面不如别人,所以大家在一起可以优势互补,耻学相师.所以“弟子不必不如师,师不必贤于弟子.”每个人都可以作别人的老师,只是看你擅长哪方面了.《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学...
答：《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。全文赏析：在批判的基础上，文章又转而从正面论述“圣人无常师”，以孔子的言论和实践，说明师弟关系是相对的，凡是在道与业方面胜过自己或有一技之长的人都可以为师。这是对...
答：师说是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则。批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的...
答：韩愈《师说》是一篇有名的议论文，但是却很少有人能正确说出它的论点。一种说法是“古之学者必有师”是论点，一种说法是“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”是论点。还有人认为本文的论点是二者合一。这些说法都有人批驳。有识之士可以百度一下。有人将第一种说法进行加工，得出“...
网友评论：
那乳14717099818：
以“师说”为题写一篇议论文 -
1944冀图
：[答案] 本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理.“师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都...
那乳14717099818：
模仿《师说》写一篇关于坚持的议论文?急求!高分! -
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： 择其善者而行之不善者而改之,持之毅是如此!
那乳14717099818：
小小议论 不耻相师(师说里面的),运用正反论证方法写一篇作文,三四百字.给我找点资料,想不出怎么写呀 -
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： 《师说》 互帮互学,方能共同进步. 孔子当年就认为“三人行,必有我师焉”;韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气,提倡“不耻相师”.在今天激烈竞争的年代,有些人暗自发力,以为“留一手”,自己可以脱颖而出,其实封闭自己,只会变成井底之蛙,你虚心求教,必有进步;你帮助别人的同时,也促使自己提高.(可用于“学习”、“合作”、“帮助”等话题)
那乳14717099818：
议论《知之为知之,不知为不知,是知也》的作文 -
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： 韩愈在《师说》中,尖锐地批判了当时社会上耻于从师的陋习:“惑而不从师,其为惑也,终不解矣.”惑而不从师,其结果要么迷惑无知,要么就是不懂装懂.我由此联想到孔子曾说过的话:“知之为知之,不知为不知,是知也.”孔子认...
那乳14717099818：
珍惜时间,珍惜生命议论文,按照师说来写 -
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： 生命是大自然的恩赐,它是以多种方式呈现出来的.坚韧不拔的树木、五彩缤粉的花朵、自由自在的鸟儿、翩翩起舞的彩蝶、青翠茂盛的小草、无水不息的鱼儿……来自于那里?之所以人们的诉说——生命.生命是我们生活中的唯一需要,每一...
那乳14717099818：
师说文章观点是什么 -
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： 《师说》是韩愈的一篇著名议论文,有着卓越的见解和很强的现实针对性.在本篇议论文中,作者运用流利畅达的笔触,通过反复论辩,申明了为师的性质与作用,论述了从师的重要意义与正确原则,批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗.此文是为李蟠而作,实际上是借此抨击那些自恃门第高贵、不肯从师学习甚至讥笑别人从师的士大夫阶层,有着鲜明的针砭时弊的作用.作者表明任何人都可以做自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末并以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道.文章体现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神,推动了乐于从师善于学习的社会风气.
那乳14717099818：
读《师说》后的启示 -
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： 《师说》论点鲜明,结构严谨,正反对比,事实充分,说理透彻,气势磅礴,有极强的说服力和感染力.文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者,孰能无惑”三个方面证明了从师...
那乳14717099818：
关于《师说》以“不耻下问”为话题的300字作文 -
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： “敏而好学,不耻下问.” 北宋时范仲淹为文学家.一日,他写了一篇文章,对自己的文章非常满意.后来,他朋友看完后,建议范仲淹把文中的德字改成风字,说这样既可以与前文呼应,又显得更有韵味,范仲淹经过着磨,采用了他朋友的意...
那乳14717099818：
《师说》的论点与论据 -
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： 分析(托古立论) 必要性(因果论证) 传道受业解惑(一)、 阐述 (为什么) 否则惑之不解学必有师 (中心论点) 择师标准、原则:“道之所存,师之所存”(怎么样) (以什么人为师)(总论,道理论证,逻辑性强,缺少现实意义...
那乳14717099818：
与从师之道差不多的作文800字 -
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：“师者,所以传道授业解惑也.”韩文公朴实的文字中暗藏着他希望寻回师道的呐喊.如今,我们在嘲想唐人不学无术,师道不传的同时,可曾反思过自己? 学习《师说》的时候,即使面对韩文公如此沉重的警示,老师不也只是授...
