传统文化中的教育思想
答：中国古代教育思想 1、儒家思想 孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也，习相远也”)，所以他注重后天的教...
答：1. 尊师重道：传统文化中重视师傅传道授业解惑的理念，强调尊师重道、孝敬师长。这种教育内容教导后人要尊重老师、长辈，学会谦逊和尊重。2. 孝道思想：儒家思想中的孝道是传统教育的核心之一。强调子女对父母的孝顺、尊重和照顾，注重家庭伦理和亲情，对塑造个体品德有着深刻影响。3. 仁义道德：儒家提倡的...
答：【答案】：C 本题考查的是中国萌芽阶段时期的教育思想。孔子创办私学，并在教学过程中对西周的文化典籍进行整理，经多次修订，最后形成了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种教材，奠定了儒家教育内容的基础。在孔子的整个教育中，道德教育居于首要地位。 孟子持“性善论”，这是其教育思想的...
答：在儒家文化中一直都提倡因材施教，会针对不同的人提供不同的教育方案，让他们能够形成独特的价值体系。
答：一、对教育创新和传统文化的理解所谓教育创新就是超越以往的旧思想、旧模式,创造符合时代发展的新思想、新模式。教育创新是不断发展、不断进步、努力实现一种教育终极追求的过程,也是教育现代化的必然需求。它具有非常丰富的内涵,基本上可以理解为:教育观念创新是教育创新的前提;教育体制创新是教育创新的关键;教育内容...
答：中国古人很明白这一点，所以太子出生之后就给他以良好的教导了。《汉书》中就记载着这样一段怎样教育太子的论述。里面说，古代的圣王作为太子，刚一出生就要用礼来教育他。让成年男子背着他，有专门负责礼的官员穿好正服、戴好礼帽带着太子拜天，行祭天之礼。过宫门的时候，要把太子从背上放下来。过...
答：孔子的教育思想亦即是儒家思想。中国人二千多年来，重要尊奉的国教、道德的规范及也被视为伦常的标准。那所谓「三从四德」与「礼义廉耻」等的教条，所以也成了旧日封建时代用以朿缚人们思想的工具。在未有受到西方更先进的文化挑战之前，是各朝统治者依赖的重要武器。但自晚清开始，中国受到西方较为实用...
答：要教育学生学习古人热爱自己的祖国，长大后做祖国的建设者和接班人，为自己的国家做出应有的贡献。2.热爱家乡的教育。唐代著名诗人李白在《静夜思》中写道：“举头望明月，低头思故乡。”字里行间流露出对久别故乡的深深思念。教学时，我们可抓住这些千古吟唱的佳句，教育学生从小热爱自己的家乡。3.热爱劳动...
答：热心公益慈善的良好风尚，培养青少年学生做高素养、讲文明、有爱心的中国人。3、开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。着力引导青少年学生明辨是非、遵纪守法、坚韧豁达、奋发向上，自觉弘扬中华民族优秀道德思想，形成良好的道德品质和行为习惯，培养青少年学生做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。
答：（一）传统文化下的教育注重自身修养与提高；（二）传统文化教育注重因材施教；（三）学思结合的教育方法；（四）传统教育下培养的爱国情怀；二、中国传统文化对我国教育的消极影响：(一）科举制度对现今考试制度的影响；（二）尊师重教的思想抑制了学生的思维；（三）封建思想抑制了科学技术发展；（四...
网友评论：
祝蓉15790417854：
如何看待中国传统文化中关于儿童教育的思想 -
64292梁颖
： 中国有着五千多年的优久历史,其传统文化源远流长、熠熠生辉.传统文化也是我国文化宝库中的最亮丽的明珠,它用之不竭,取之不尽,被一代又一代的炎黄子孙不断地传承、弘扬和发展. 幼儿品德教育的基础源于传统文化,怎样将我国传统...
祝蓉15790417854：
传统教育思想是什么 - 中国传统的儒家思想是什么??这个＂儒家思想＂具体是什么??我认为
64292梁颖
： 儒家思想核心主要包括以下几方面: 仁:爱人.孔子思想体系的理论核心.它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准,也反映他的哲学观点,对后世影响亦甚深远....
祝蓉15790417854：
中国传统教育的精髓之理想和精神是什么?
64292梁颖
： 中国人传统教育的理想与精神,既然注重在人之德性上,要从先天自然天赋之性,来达成其后天人道文化之德,因此中国人的思想,尤其是儒家,便特别注意到人性问题上...
祝蓉15790417854：
对于我国古代的教育思想,人们有不同的看法:观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学 -
64292梁颖
： .①文化传承应“取其精华、去其糟粕、推陈出新,革故鼎新”.继承是前提,发展是要求,应该在继承的基础上发展,在发展的过程中继承.要把握好文化继承与发展的关系.②观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的,但对传统文化全盘否定是不科学的;观点二看到了古代教育思想的“精华”,但认为发展教育必须回归古代教育思想是不科学的.③对传统文化的继承正确的观点应是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承,推陈出新.提示:此题主要考查了文化继承与发展的关系,首先应该明确其态度:取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新.继承是发展的前提和基础,发展是继承的必然要求.二者是同一过程的两个方面.
祝蓉15790417854：
下列是人们对我国古代教育思想的两种不同看法:材料一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上主张师道尊严,压抑... -
64292梁颖
：[答案] (1) ①古代教育思想属于传统文化中的传统思想,它具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性,我国古代教育思想中,既有精华,也有糟粕. ②我们应该辩证地对待传统教育思想,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.对于传统文化中符合社...
祝蓉15790417854：
在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说,还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下,... -
64292梁颖
：[答案] (1)C “影响了周边国家和世界的物质财富及精神财富”表述错误.根据文本第七段:“中国饮食文化是…创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富.”可知此项错误.(2)D ...
祝蓉15790417854：
简述儒家思想中所体现出的心理健康观 -
64292梁颖
： 中国传统文化博大精深,源远流长.作为传统文化的代表,儒家提倡内则格物致知、诚意正心,外则修身齐家、治国平天下.历代儒家学者都强调修身是人生的根本,他们认为修身是实现人生价值和达到人格完善的重要方法,是彰显人的主体意识和生命价值的重要路径.儒家修身思想是由己出发而实现的自我改善之道,体现了中华先民在生活中所独有的人生智慧,这一思想也能够为当代心理健康教育提供思想资源及各种启示.我们尝试发掘儒家修身文化中关于心理健康教育思想的闪光点,探究中国传统文化中的积极因素,使之与当前大学生心理健康教育工作相结合,寻求在校大学生的心理成长和人格完善的可能性和可行性.
祝蓉15790417854：
我国的传统文化有哪些 -
64292梁颖
： 中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想,对当前的素质教育有借鉴意义. 1.自强不息的奋斗精神 为了与天地斗争,中国人民从来就不肯轻易认输,总是不屈不饶地抗争.《易传》总结为＂天行健,君子以...
