伯牙鼓琴获奖教学设计
答：板书设计：伯牙鼓琴伯牙鼓琴 想法 绝弦 （知音）钟子期听 领会 死
答：知识与技能：引导学生结合注释和工具书理解词句的意思，积累一些文言词语，并了解“伯牙鼓琴”的故事。过程与方法：通过朗读、背诵、讲故事等多种方式，培养学生的阅读能力和口头表达能力。情感态度与价值观：引导学生体会音乐艺术的魅力，感受朋友之间真挚的友情。2、教学重难点。教学重点：理解课文内容，了解...
答：伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:"善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,钟子期曰:"善哉,洋洋兮若江河!"伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 小学语文展示课《伯牙绝弦》优秀教案 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版,六年级上册8单元第25课《伯...
答：《伯牙绝弦》教学设计1 一、教材分析 《伯牙绝弦》是学生在小学阶段接触的第二篇文言文,基于教材的特点,从年段教学目标“诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”出发,结合本册教学目标将精读课文后的习题作为教学课文时主要依据的要求以及本专题“感受艺术魅力”的教学目标,确定本课教学思路...
答：六年级上册语文《伯牙绝弦》教学设计 篇1 教学目标: 1.读懂、读好课文,力争背诵。 2.感受伯牙与钟子期之间美好友谊,懂得“知音”的含义,学会珍惜友情。 教学重点: 指导朗读。 教学难点 :读懂课文,在理解的基础上读出句子蕴含的感情。 教学准备 :多媒体课件。 教学过程: 一、新课导入: 1.读准下列词语。
答：钟子期曰:“善哉鼓琴,洋洋乎若流水”钟子期死,伯牙摔琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 4. 伯牙绝弦教学反思 《伯牙绝弦》是一篇人教版新课程实验教材六年级的课文。 文言文初次被编入小学教材,对于小学生来说,“文言文”是一个新的名词,这张陌生的“脸”会让孩子欣赏和热爱吗?我有点疑惑。高山...
答：25.伯牙绝弦 伯牙 善鼓琴 所念 绝弦 (知音) 钟子 期善听 必得 之死 [教学思考:本课设计时主要抓住重点句“伯牙所念,钟子期必得之”体会知己含义,为了使语文的工具性与人文性结合,设计了拓展练习,再围绕“绝弦”,让我们感受到不仅仅是伯牙、子期心灵相通的情义,最后设计了《高山流水》的音乐欣赏,让从教者与...
答：预设的几个教学生成点：1．四个“善”字不同的用法：“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为“擅长、善于”的意思；两个“善哉”是表赞叹之义。2．从何处可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？换位体验：如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你怎么...
答：5，是啊，也许他的琴声还表现了"清风徐徐"（再次课件出示词语读一读）现在你就是伯牙，我们都是子期，当伯牙鼓琴，志在清风——生答："善哉，徐徐兮若清风"师：当伯牙鼓琴志在明月——生答："善哉，皎皎兮若明月"……6，一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴当伯牙鼓琴志在杨柳，志在...
答：9．从那以后，伯牙、子期形影不离，一个善鼓琴，一个善听，他们共同交流着对音乐的理解。再读课文1──4句，感受知音欢聚的融洽与欢乐。10．无奈世事难料，子期不幸去世。出示句子“子期死 教学设计.doc》
网友评论：
蓟柯15781574238：
伯牙鼓琴精彩导入语
24978孟翰
： 【部编版】六年级语文上册精品教案《伯牙鼓琴》精彩片段一、导入1、你们知道什么是知音吗人们常说人生苦短知音难求人的一生要找到与自己心心相息的知己的确不容...
蓟柯15781574238：
伯乐绝弦故事的意思是什么啊? -
24978孟翰
： 《伯牙绝弦》教学设计 一、教材简介: 本课是一篇文言文,讲述了千古流传的“高山流水遇知音”的故事,文中俞伯乐和钟子期待真挚情谊令人动容. 二、教学目标: 1、读准字音,读通课文,能借助注释和课外资料理解词句的意思. 2、能...
蓟柯15781574238：
伯牙绝弦教案 -
24978孟翰
： 我的百科 我的贡献草稿箱1097763830 实习小编 一级(30) | 我的百科 | 我的知道 | 我的消息(0/2) | 我的空间 | 百度首页 | 退出 新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 百科 帮助设置 首...
蓟柯15781574238：
六年级上册语文25课伯牙绝弦我要停顿符号 -
24978孟翰
： 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河 !”伯牙/所念,钟子期/必得之.子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓
蓟柯15781574238：
人教六年级上《伯牙绝弦》的解释 -
24978孟翰
： 伯牙绝弦:绝,断绝.俞伯牙因为钟子期死了,就把琴摔碎了,再也不弹琴.比喻知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念. 伯牙最擅长弹琴,钟子期有很强的音乐鉴赏能力.伯牙弹琴时,心里想到高山,钟子期听了,赞叹到:“好啊,我仿...
蓟柯15781574238：
25课伯牙绝弦 -
24978孟翰
： 伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山.钟子期曰:“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之.初为霖雨之...
蓟柯15781574238：
《伯牙鼓琴》现代汉语故事 -
24978孟翰
： 高山流水”这则成语典源于《列子·汤问》、《说苑·尊贤》和《吕氏春秋·本味》等典籍.《现代汉语成语辞典》、《汉语成语大辞典》等工具书收录的这则成语就包含了这一流传千古的故事.《吕氏春秋·本味》云:“伯牙鼓琴,钟子期听...
蓟柯15781574238：
伯牙绝弦是哪朝代的人写的?????(小学语文六年级上册第八单元2
24978孟翰
： 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得...
蓟柯15781574238：
怎么学习伯牙绝弦 这篇课文 -
24978孟翰
： 一、紧扣课题和课文结尾,理解“伯牙”为什么要“绝弦”和怎样的人才堪称“知音”.二、适当拓展,深化理解.伯牙作为当时著名的音乐家,他的技艺一定非常高超,他的琴声一定不止表现了高山流水.因此可以想象他的琴声还可能会表现出哪些动人的场景.三、概括中心内容:它是一篇文言文,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,伯牙、子期的真挚情谊令人动容.
