促织优秀课件免费
答：1、【课件出示】促织: ①指名读。“促”字在哪见过?组词。 ②谁知道它的意思?【课件出示】挑,想一想,这个字应该怎么读?(上声)“挑促织”是什么意思?你是怎么知道的?(表扬用心读书的孩子) 2、告诉学生怎样使用“注释”: “注释”一般都是针对一些难理解的词语的,既要通过看注释理解词语的意思,又不能生搬...
答：(梧叶、儿童、挑促织、篱落、一灯明)(教师相机板书) (二)学习第三、四行诗句。 1.师生交流。 (1)生回答看到儿童挑促织时,相机出示第三行诗句。(课件出示36图文)知有儿童挑促织。 (2)生回答看到儿童在捉蟋蟀,相机指导学习借助注释理解诗句。 师:从这学期、这首诗开始,古诗课文增加了一项内容——注释(板书:...
答：周秦行纪、裴少尹、游仙窟、王榭传、三山福地志、绿衣人传、金凤钗记、申阳洞记、太虚司法传、长安夜行录、凤尾草记、庄子休鼓盆成大道、灌园叟晚逢仙女、劳山道士、梦狼、席方平、画皮、青凤、晚霞、汪士秀、婴宁、罗刹海市、续黄粱、张鸿渐、促织、...
答：1、尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好。)2、居:居为奇货(积,储存。)3、比:宰严限追比(追征)4、啻:虽连城拱璧不啻也(比)5、造:径造庐访成(到)6、固、强:少年固强之(坚持,一定;迫。)7、庠:又嘱学使俾入邑庠(学校。)8、过:裘马过世家焉(超过。)9、贴:民日贴妇卖儿(抵押。)二、通假字1、昂...
答：(理解“促织”时,出示图片,了解蟋蟀。) 初读课文,让学生提出不懂的地方,检查其学习情况,通过注释、看图片等方法,让学生通过多种渠道学习,并更形象地理解词语。 6.学习生字(促、深) (1)这里的“促”是生字,是平舌音,跟老师读一读。(课件先出示“促”,后出示“深”。(2) 这首诗还有一个生字“深”,翘...
答：1、ppt课件。 2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。 3、学生蒐集描写秋景或表达思念家乡的古诗,读读背背。 一、导入 1、古诗是中华文化的绚丽瑰宝,是诗人思想心境的凝华。一二年级我们已经学过一些古诗。那位同学来背一背李白的《静夜思》?(齐背)这首诗写了什么内容呢,表现了诗人的什么感情?今天我们也来...
答：小学三年级部编版语文公开课：月夜之韵——《夜书所见》探索 步入三年级的语文课堂，我们聚焦于部编版教材的精华——《夜书所见》，这是一首描绘秋夜景色，蕴藏深深思乡情感的古诗。教学目标旨在引导学生识字、领略诗篇的韵律，深入理解诗人的情感，并在热爱家乡的氛围中提升文学素养。教学的重难点在于情感...
答：《叶甫盖尼·奥涅金》—普希金—俄国B.《文心雕龙》—刘勰— 唐代 《巴黎圣母院》—雨果—法国 (南北朝)C.《人间词话》— 顾炎武 —清代 《羊脂球》—莫泊桑—法国 (王国维)D.《长恨歌》—白居易—唐代 《悭吝人》—莫里哀— 英国 (法国)4.下列表述有误的一项是 ( B )A.《促织》选自蒲松龄的《聊斋志异...
答：但各有分工:一人主备,主备人提供教案、课件及相关资料(或资源);备课组集体讨论。在共性化备课的基础上,努力发挥个性化的教学特长。 活动时间:每周一下午第一节课(如果时间不够,顺延到第二节) 2.分工 庄xx: 《沁园春?长沙》、《再别康桥》、《促织》、《我们是怎样过母亲节的》(主备周次:2、6、10、14、...
答：(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。 ①而翁归,自与汝复算耳(《促织》) ②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》) (三)通“如”:好像,如同。 ①军惊而坏都舍。(《察今》) 【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者...
网友评论：
蒲瑞19264794830：
要做一个有关志怪小说的课件(象蒲松龄的<<促织>>,大家帮忙找点资料. -
13592子蓝
： 给你找一些有素材的网站 你自己去看看好不? 毕竟图片什么的也放不到这里来!~ 你去那个网站 把这些下载了 然后就可以打开用里面的材料勒哈!! 《中国古代志怪小说选》电子书下载(免费)- http://www.book118.com/soft/1/133/2006/...
蒲瑞19264794830：
杜甫《促织》全文. -
13592子蓝
： 促织甚微细,哀音何动人. 草根吟不稳,床下夜相亲. 久客得无泪,放妻难及晨. 悲丝与急管,感激异天真.
蒲瑞19264794830：
老师要我课前讲《促织》的故事!!希望有大才把故事整理简单一些,,,急急急急急 -
13592子蓝
： 大概是: 国内风行都促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.成名(主人公)也被摊派.官府要求的促织规定很高,成名一时做不到合乎规格的促织,非常着急.于是他老婆就去一个巫神那里问卜.巫神给了她一幅画,上面...
蒲瑞19264794830：
<<促织>>中的文言文知识点 -
13592子蓝
： :《促织》文言文知识归纳 一、掌握下列重点词语1、尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好.)2、居:居为奇货(积,储存.)3、比:宰严限追比(追征)4、啻:虽连城拱璧不啻也(比)5、造:径造庐访成(到)6、固、强:少年固强...
蒲瑞19264794830：
《促织》的意思 -
13592子蓝
： 促织甚微细,哀音何动人.草根吟不稳,床下夜相亲. 久客(指久居外乡的人)得无泪,放妻难及晨.悲丝与急管,感激异天真. 这首诗写于干元二年(公元759年),当时诗人旅居秦州.秋夜无眠,诗人思乡心切,听了蟋蟀的鸣唱,心生感慨,于是信笔写下这首思乡名作.久居在外,诗人思亲的泪水早已流干,夜晚寂寞孤独,却听到床下成对的蟋蟀发出的鸣声,似乎又回到了自己的家乡,看到妻子夜不成寐的情景.蟋蟀鸣声甚哀,虽虫鸣出自天真,比悲丝急管奏鸣之哀音更自不同,更感人至深.虫声、丝管之音,传达出诗人内心之哀痛.诗人借物喻情,含蓄委婉,蕴藉深沉.
蒲瑞19264794830：
促织的中心思想最近在学.想知道中心是什么
13592子蓝
： 《促织》的中心思想就是该文最后写的一段话:异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例.加之官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止.故天子一跬步皆关民命,不可忽也.第成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬.当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉!天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹、并受促织恩荫.闻之:一人飞升,仙及鸡犬.信夫!” 揭露了封建官场的黑暗,控诉了剥削阶级对劳动人民的残酷统治和压迫.
蒲瑞19264794830：
促织的意思 -
13592子蓝
： 蟋蟀亦称促织,俗名蛐蛐、夜鸣虫(因为它在夜晚鸣叫)、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺,土蜇,＂和尚＂则是对蟋蟀生出双翅前的叫法.据研究,蟋蟀是一种古老的昆虫,至少已有1.4亿年的历史,还是在古代和现代玩斗的对象.
蒲瑞19264794830：
急求,高中语文课本里的古文《促织》的译文~~~~谢谢
13592子蓝
： 明朝宣德年间,皇室里盛行斗蟋蟀的游戏,每年都要向民间征收.这东西本来不是陕... 旁一蟆,若将跃舞.展玩不可晓. 然睹促织,隐中胸怀.折藏之,归以示成. 成名反...
蒲瑞19264794830：
《促织》中词类活用的词~~~~~万分感谢啊!!! -
13592子蓝
： 1、岁:岁征民间(名作状,每年) 2、才:试使斗而才(名作动,有才能) 3、笼:市中游侠儿得佳者笼养之(名作状,用笼子) 4、辄倾:辄倾数家之产(使动用法,使……倾尽,用尽) 5、然:成然之(形容词意动,认为……是对的) 6、...
蒲瑞19264794830：
促织在课本的第几页 -
13592子蓝
： http://www.cqvip.com/qk/88525x/200901/29238068.html参考看
