儿子分不清乘除法应用题
答：【 #二年级# 导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 无 整理的《小学二年级乘除法应用题及答案》...
答：(1)提高孩子的文字理解能力 有些孩子的数学功底很好,但成绩不理想,往往是由于根本没有搞清楚题目的具体要求。因此,想办法提高孩子的文字理解能力十分重要。 (2)培养孩子学以致用的能力。 孩子课堂上学得很好,但不能学以致用,这也是不会做应用题的常见原因。因此,家长要着重培养孩子学以致用的能力。 (3)让孩子...
答：教你一个最简单的方法：（针对绝大多数分数应用题）1、先找“1”2、单位1的量如果已知，问题是求部分量的，用单位1的量成相对应的部分量的分率结果=要求部分量 3、如果单位1未知，求单位1的量。用部分量除以这个部分量所占单位1的分率结果等于单位1的量 最简单的一句话：求小的用乘法，求大的...
答：分数乘除法应用题是小学阶段的一个重点，也是一个难点。学生如何区分“求一个数的几分之几是多少？”“求一个数是另一个数的几分之几？”“已知一个数的几分之几，求这个数是多少？”这三类应用题是本节课研究的重点。这节课我的教学思路是：在复习部分通过对关键句的分析考察学生对关键句的理解...
答：和用加法 差用减法 积用乘法 商用除法 希望我的回答能帮助你，如果你认可我的回答，敬请及时采纳，在我回答的右上角点击【采纳答案】
答：1、菊花有36朵平均分给9个小朋友每个小朋友分到几朵 2、有30块巧克力平均分给6个同学每个同学可以分到几块 3、6个小朋友吃18个桃子平均每人吃多少个 4舞蹈班在5个年级中挑选团员每个年级预备挑8名同学问舞蹈班共需要挑选多少团员 5每个小学有6个年级第一小学平均为每个年级分配有8位老师问全校共...
答：应用题的解题思路 在解决分数乘除法应用题时，我们可以采用以下思路：1、读懂题意：仔细阅读题目，理解题目所给出的信息和要求，明确所求的答案。2、转化为数学表达式：将题目中的文字信息转化为数学表达式，建立方程或不等式。3、化简计算：根据分数乘除法的计算方法和技巧，对所得的分数进行化简和计算，...
答：已知单位一，求部分用乘法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数(求单位一)，用除法。多练习具体题目就会熟练采的。
答：1.食堂运来一批大米，第一周吃了全部的5分之2,第二周吃了余下的8分之3，还有405千克没有吃，食堂运来大米多少千克？405÷（1-3/8）÷（1-2/5）=648÷3/5 =1080千克 2.有甲.乙两仓库，甲仓库存粮的5分之1等于乙仓库存粮的10分之3，已知甲仓库存粮比乙仓库多720吨，两仓库存粮各...
网友评论：
宰曹13972498188：
我的儿子刚二年级,但是出现应用题时却不知道是该用乘法还是除法,我给他讲了半天也没懂,怎么办?如:应用题用口诉时可以得出答案, -
5994何平
：[答案] 这是我自己的想法,我是一个高一学生. 先出一些简单的应用题,尽量答案是1X2=2.2/2=1 啦 根据这样简单的为基础运算的应用题 多做.等熟悉了 再做应用题 主要是多做题 冲简单的开始做起.
宰曹13972498188：
小学除法与乘法应用题如何给孩子区分 -
5994何平
：[答案] 小学除法与乘法应用题 乘法应用题要从乘法的意义入手,求几个相同加数的和的简便运算;也就是求总和.理解这层意义以... 找到题中的相同的甲数是谁就是一倍量,再找出个数就是倍数,求总和用乘法. 除法应用题要从除法的意义入手,把一个整体...
宰曹13972498188：
在做分数应用题时有没有简单的方法辨别出用乘法还是用除法我孩子对这方面有些分不清,我也给他说不清,有没有简单的方法辨别 -
5994何平
：[答案] 一、一般从大的单位算小的单位使用乘法,如知道一个总数,告之一个占比,让计算一个较小的单位.如全班多少人.....女生占全班的几分之几,求女生有多少人? 二、一般从小的单位算大的单位使用除法,如告诉一个小单位...
宰曹13972498188：
在做分数应用题时,分不清是用乘法做还是用除法做怎么办 -
5994何平
：[答案] 你记住 单位1已知通常用乘法 单位1未知一般用除法或方程
宰曹13972498188：
我的儿子刚二年级,但是出现应用题时却不知道是该用乘法还是除法,我给他讲了半天也没懂,怎么办? -
5994何平
： 这是我自己的想法,我是一个高一学生......... 先出一些简单的应用题,尽量答案是1X2=2. 2/2=1 啦 根据这样简单的为基础运算的应用题 多做.......等熟悉了 再做应用题 主要是多做题 冲简单的开始做起....
宰曹13972498188：
3年级应用题谁是谁的几倍,乘除分不清怎么办 -
5994何平
：[答案] 举个例子给你 A是B的三倍,则A=3B 希望我的回答能帮助你, 在我回答的右上角点击【采纳答案】
宰曹13972498188：
怎样教孩子学数学判断应用题目的加减乘除法 -
5994何平
：[答案] 从语言文字着手,具体来说是理解关健词的含义. 主要关健词有: 和、差、倍、积、多、少、份 理清诸如下列词的含义与要求 共多少、多多少、少多少、差多少、(+、-、-、-) 多几倍、是几倍、少几倍、 是几份之几,多几分之几 等等 自已总结吧. 多...
宰曹13972498188：
怎样讲孩子才能区别乘除法应用?怎样讲孩子才能区别乘除法应用题
5994何平
： 回答什么叫乘法? 求几个相同加数和的简便运算叫乘法.乘法是加法演变而来.学生... “爸爸,什么是除法?”儿子问我. “哦,就是我有三个草莓,你说我们三个人应当...
宰曹13972498188：
孩子上六年级学到了分数乘除应用题,不知道用乘法还是除法,不知道用谁除以谁.我们又不会,请问要怎么教 -
5994何平
： 用乘的吧.除的可以转化成乘的,比如5除以(2/5) 就是5乘以(5/2) 意思就是除以多少,就是乘以这个数的倒数,倒数就是分子、分母互换位置,分子变成分母,分母变成分子.
宰曹13972498188：
小学除法与乘法应用题如何给孩子区分 -
5994何平
： 小学除法与乘法应用题乘法应用题要从乘法的意义入手,求几个相同加数的和的简便运算;也就是求总和.理解这层意义以后,具体审题,找到题中的相同的甲数是谁就是一倍量,再找出个...
