应用题乘除法的秘诀
答：譬如把1000个糖块儿平均分给50个人 每人能分到多少。另外一种是包含除 就是一个东西里面包含有几个另外的东西 譬如100里面包含有几个25之类的 算式是用原东西除以用来衡量的另外东西 譬如100/25 不知道你几年级 多读 应用题重在理解 希望那个对你有帮助 ...
答：六年级分数应用题有三种题型：1、求一个数的几分之几，用乘法；2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法；3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材）。通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。解这类问题的关键是：首先准确找出单位1，其次是找出比较...
答：教给学生思维的方法在分数乘除法应用题教学中，应教给学生思考问题的方法，以免学生遇到题时无从下手。一般来说，解分数乘法应用题时，应先从含有分率的那一句话里找出标准量，把它看着整体“1”，再找出与所求数量(比较量)相对应的分率，然后用“标准量×对应分率=比较量”这一关系式列式解答。对于...
答：1、求一个数的几分之几，用乘法。2、求一个数是另一个数的几分之几，用除法。3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法(见教材）。4、通俗的说求分率和单位1用除法，求分率的对应量（比较量)用乘法。5、解这类问题的关键是：首先准确找出单位1，其次是找出比较量对应的分率，然后...
答：乘除法是相通的。凡是用乘法可做的也都可以转化成除法，凡是用除法可做的也都可以转化成乘法。用什么取决于你平时做题目的习惯。例如：甲数是10，乙数是甲数的1/4，乙数是多少？用乘法：10*（1/4）=2。5 用除法：10/4=2。5 14的3/7是多少？用乘法：14*（3/7）=6 混合运算：先求1份（...
答：分数除法应用题，让学生找准确单位1。并要掌握好分数应该题的解题思路。分数乘法应用题（单位“1”已知，用乘法解答）：单位“1”×所求量占单位“1”的几分之几。=所求量 分数乘法应用题（单位“1”未知，用除法或者列方程解答）：已知量÷已知量所对应的分率=单位“1”。方程：一般设单位“1”为...
答：培养学生学会找准单位“1”。分数乘除法应用题的关键在于找准单位“1”，分数应用题中单位“1”是有规律可循的。学生学习分数应用题知识，首先要通过题中的关键句（分率句）寻找单位"1"的量，根据单位“1"的量判断谁是标准量，谁是比较量，从而理解是哪两种量在比较。寻找数量关系，然后替换数量关系...
答：培养学生学会找准单位“1”。分数乘除法应用题的关键在于找准单位“1”，分数应用题中单位“1”是有规律可循的。学生学习分数应用题知识，首先要通过题中的关键句（分率句）寻找单位"1"的量，根据单位“1"的量判断谁是标准量，谁是比较量，从而理解是哪两种量在比较。寻找数量关系，然后替换数量关系...
答：一、一般地，紧靠“比”“是”“占”等词语后面表示的量就是“1”的量。简单地说就是：“是”“比”分率中间找 二、如果已知“1”的量，求比较量，算术方法一定用乘法。在分数除法中，“1”一定是未知数，列方程时一定用乘法。三、在分数乘除法应用题教学中，如果“1”是已知数，算术方法就用...
网友评论：
归咽18636149576：
如何提高乘除法应用题的解题能力 -
49885宓制
：[答案] 在日常教学中,我们常发现,一些用语言阐述的数学问题干瘪无味,学生难于分析理解,特别是空间观念差的学生,而借助于一些线段图、点子图、模象图、树形图、长方形(或正方形)面积图、集合图、直观图等来帮助学生正确理解数量关系,便...
归咽18636149576：
数学六年级上应用题里的乘除法窍门
49885宓制
： 分数乘除法应用题解题小窍门: 一抓关键句(有分率的句子); 二找单位“1”(同时标出比较量所对应的分率); 三确定数量关系. 【(1)已知单位“1”的量,求几分之几所对应的量(比较量),用乘法; 已知几分之几所对应的量(比较量),求单位“1”的量,用除法. (比较量÷比较量所对应的分率.】
归咽18636149576：
乘除法应用题的好办法 -
49885宓制
： 分数乘除法应用题是小学阶段的一个重点,也是一个难点.学生如何区分“求一个数的几分之几是多少?”“求一个数是另一个数的几分之几?”“已知一个数的几分之几,求这个数是多少?”这三类应用题是本节课研究的重点.这节课我的教...
归咽18636149576：
分数乘除法应用题解法总结 -
49885宓制
：[答案] 做分数乘除法应用题的时候,首先要找到单位“1”,从关键字“比、占、是”三个字后面找到的量就是对应的单位一的量.其次就是看看单位一的量是否已经告知,如果已经知道单位一所对应的量,那么就是用乘法,做乘法的时候,你...
归咽18636149576：
分数乘法和分数除法应用题怎么又快又准确的写出来 -
49885宓制
： 找准单位1 ,分数的应用题就迎刃而解了.单位1一般出现在的的前面 或者是分数的前面,例如男生人数是女生人数的2/3,谁的几分之几谁就是单位1,女生人数的2/3,因此女生是单位1.还有一种.已经看了这本书的2/3,这种要结合具体的题目,此题补充一下就是已经看了全书的2/3,因此把全书的页数看成单位1.
归咽18636149576：
我的儿子刚二年级,但是出现应用题时却不知道是该用乘法还是除法,我给他讲了半天也没懂,怎么办?如:应用题用口诉时可以得出答案, -
49885宓制
：[答案] 这是我自己的想法,我是一个高一学生. 先出一些简单的应用题,尽量答案是1X2=2.2/2=1 啦 根据这样简单的为基础运算的应用题 多做.等熟悉了 再做应用题 主要是多做题 冲简单的开始做起.
归咽18636149576：
解数学除法应用题的秘诀 -
49885宓制
： 除法一般就两种应用题型 一种平均分 就是把东西的总数每份一样多的分给几个对象 算式当然是总数除以份数了 譬如把1000个糖块儿平均分给50个人 每人能分到多少. 另外一种是包含除 就是一个东西里面包含有几个另外的东西 譬如100里面包含有几个25之类的 算式是用原东西除以用来衡量的另外东西 譬如100/25 不知道你几年级 多读 应用题重在理解 希望那个对你有帮助
归咽18636149576：
分数除法应用题单位一有什么窍门? -
49885宓制
： 正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键,也是教师教学此类应用题的重点和难点.每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子).如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑.一、部分数...
归咽18636149576：
分数乘除法应用题总是学不会怎么办 -
49885宓制
： 教你一个最简单的方法:(针对绝大多数分数应用题) 1、先找“1” 2、单位1的量如果已知,问题是求部分量的,用单位1的量成相对应的部分量的分率结果=要求部分量 3、如果单位1未知,求单位1的量.用部分量除以这个部分量所占单位1的分率结果等于单位1的量 最简单的一句话:求小的用乘法,求大的用除法.
归咽18636149576：
小学数学六年级分数乘除法的应用题的做题技巧.(人教版)拜托了~ -
49885宓制
： 1、先找到单位“1”.2、画线段图.3、写出数量关系式.4、解答.单位“1”已知,用乘法.用单位“1”的量*与问题对应的分率=所要求的量 单位“1”未知.求单位“1”,用方程或除法. 用已知量÷与已知量对应的分率=单位“1”的量
