光合作用ppt课件高中新版
答：5.4光合作用考纲要求：1.光合作用的基本过程Ⅱ2.影响光合作用速率的环境因素Ⅱ一、捕获光能的色素和结构对大多数生物，活细胞所需能量的最终源头是_太__阳__能__。一.光合色素•提取与分离•种类•功能•分布•影响叶绿素合成的因素分布⑤功能吸收、传递、转化光能实验：...
答：1、1771年，普利斯特利的实验 结论：植物能够更新空气。2、1779年，英格豪斯的实验 证明：光照 是进行光合作用的必要条件。1785年：科学家发现，光合作用消耗CO2和H2O，释放O2.1845年：科学家指出，光合作用把光能转化成化学能储存起来。Question：化学能储存在哪里呢？3、1864年，萨克...
答：链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：高中生物优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
答：在碱性溶液(NaOH)中,双缩脲(H2NOC—NH—CONH2)能与Cu2+作用,形成紫色或紫红色的络合物,这个反应叫做双缩脲反应。由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键,因此,蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。 用于鉴定还原糖的实验材料准备植物组织是常用的实验材料,但必须加以选择。在双子叶植物中,光合作用的主要...
答：高中生物必修一教案1 一、教材与学情分析 《酶的作用和本质》是高中生物必修一第五章第一节《降低化学反应活化能的酶》第一部分内容。在必修一第二章第二节《生命活动的主要承担着——蛋白质》这一节关于蛋白质的功能中提到:“细胞内的化学反应离不开酶的催化作用,绝大多数酶是蛋白质”。这为过渡到本节内容...
答：2.实验目的:光合作用反应物促进光合效率实验原理:通过测量光合作用反应物的反应速率,来判断其光合效率试验假设:反应物对光合效率有促进作用,生成物对光合作用有抑制作用试验器材:若干大小相同,生理状况相同的小麦,密闭容器若干,二氧化碳步骤:1.取5个密闭容器,标号ABCDE,向其中通入二氧化碳,并将容器中空气排净(就像化学...
答：鲁教版九年级（初三）化学上册全套PPT课件1化学真奇妙内容提要1化学改变了世界2神奇的化学变化3物质构成的奥秘学习目标1.通过与实际的生活、生产联系，感受化学在改造世界和提高人类生活质量方面的重要作用；2.通过实验探究，了解化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化学变化与物理变化；3.从...
答：免疫失调引起的疾病教学课件.rar人类基因组计划(flash).rar第二次月考.rar光合作用1.rar细胞增殖.rar元素和化合物3.rar元素和化合物.rar酶和ATP.rar酶与ATP.rar实验设计A.rar实验设计B.rar微生物的生长.rar微生物培养的基本技术2.rar细胞.rar绪论.rar学习微生物培养的基本技术.rar影响微生物生长的 环境因素.rar...
答：变量），其它因素相同。4、生态系统：（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。（2）组成生产者：植物（通过光合作用制造有机物）生物部分消费者：动物（直接或间接以植物为食）分解者：细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）非生物部分：阳光、空气、水★生产者、...
答：难点:光反映和暗反应的过程;探究影响光合作用强度的环境因素。 三、教学用具:实验材料;ppt课件 四、课前准备: 五、教学过程 教学内容教师活动学生活动 (一)引入光合作用对自然界的意义:生成氧气,进而紧接形成地球的臭氧层;直接或间接为其他生物提供能源;促进碳的循环。 (二)光合色素实验:探究光合色素的的种类 讲述...
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骆支15379722414：
高一生物必修一光合作用
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： 答:指绿色植物的叶绿体利用太阳光能把二氧化碳和水合成有机物的全过程,称光合作用. 光 光 6CO2+12H20 → C6H12O6+6O2+6H2O或CO2+H2O → (C2HO)+O2. 叶绿体 叶绿体 光反应为暗反应提供H+和ATP.碳反应产生的ADP、PI为光反应形成ATP提供原料.
骆支15379722414：
高中生物光合作用
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： 2.1 光反应 条件:光照、光合色素、光反应酶. 场所:叶绿体的类囊体薄膜. 过程:①水的光解:2H2O→4[H]+O2↑(在光和叶绿体中的色素的催化下).②ATP的合成:ADP+Pi→ATP(在光、酶和叶绿体中的色素的催化下). 影响因素:光...
骆支15379722414：
光合作用和呼吸作用的区别与联系课件 -
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： (一)区别1、部位:光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞,因为叶绿体是进行光合作用的结构基础,形象地比喻为制造有机物的“机器”.呼吸作用所有的活细胞都要进行,细胞活着就要进行正常的生命活动,而生命活动需要能量支持才能正常完成,而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的,没有呼吸作用,细胞就不能正常生活,就会死亡.2、条件:光合作需要有光,因为光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中,光能在这里起到了动力作用.呼吸作用与光无关,无论白天黑夜细胞只要正常活着就需要能量,就得靠呼吸作用提供能量.3、原料:根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有机物和氧
骆支15379722414：
中学生物课程《光合作用》课程
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： 新课本在 初一上册第4章第一节 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物科学·技术·社会 现代化温室
骆支15379722414：
高一生物 光合作用 -
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： 1.是让植物之间形成空气流通的通道,有利于植物吸收二氧化碳进行光合作用.2.植物进行光合作用的许多酶,以及叶绿素的合成都需要矿质元素.合理施肥能促进光合作用.同时增施有机肥,既能供给矿质元素,同时有机肥被微生物分解后,能提高局部的二氧化碳浓度,有利于光合作用.3.在光饱和点,二氧化碳的吸收远大于放出的量.自然情况下,一般不许要额外的二氧化碳供给,原理是空气对流.在补偿点,二氧化碳的吸收和放出的量是相同.4.预习,上课紧跟老师,尽可能当堂消化,有问题及时问老师,不留隐患.
骆支15379722414：
生物的光合作用 -
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： 光合作用(Photosynthesis)是植物、藻类利用叶绿素和某些细菌利用其细胞本身,在可见光的照射下,将二氧化碳和水(细菌为硫化氢和水)转化为有机物,并释放出氧气(细菌释放氢气)的生化过程 从能量方面讲就是利用无机物生产有机物并且贮存能量 方程式是
骆支15379722414：
高中生物光合作用的详细过程 -
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： 6H2O 6CO2 光 → C6H12O6 (葡萄糖) 6O2↑ 光反应 光反应只发生在光照下,是由光引起的反应.光反应发生在叶du绿体的基粒片层(光合膜).光反应从光合色素吸收光能激发开始,经过电子传递,水的光解,最后是光能转化成化学zhi能...
骆支15379722414：
高中必修1生物 光合作用 -
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： 根据上图来进行分析 (1)降低光照会影响光反应,使得[H]和ATP减少,这样的话,就阻碍了三碳化合物还原反应的进行,那么C3增加,糖类减少,形成C5的途径(虚线部分)由于被阻断,同时二氧化碳供应不变,CO2固定反应照常进行,则...
骆支15379722414：
高中生物光合作用和呼吸作用全面的知识点? -
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： 1、有氧呼吸: 有氧呼吸三阶段反应式及场所 在细胞质基质中发生有氧呼吸第一阶段即: C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP) (每个箭头上边都加上酶,下同) 在线粒体基质中发生有氧呼吸第二阶段即: 2C3H4O3+6H2...
骆支15379722414：
高中生物,光合作用碳的转移途径 -
25202焦影
： 应该是从二氧化碳到三碳化合物再到(CH2O)吧. 光合作用,即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,利用光合色素,将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物,并释放出氧气(或氢气)的生化过程.相关的反应式...
