八下平行四边形公开课视频
答：例2 已知四边形ABCD为平行四边形,E、F分别为AB、CD的中点,判断四边形EDFB是否为平行四边形?(个别学生回答)例3 已知点E、H、F、G分别为平行四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点,ED与AH、GC分别交于点A’,D’,BF与AH,GC分别交于点B’,C’,找出并证明图中有几个平行四边形。例4 已知平行四边形ABCD,E...
答：平行四边形的认识,教材分两段编写,本单元是第一次出现,只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形,对它的一些特点有个初步的直观认识即可。本节课平行四边形的认识分为两个层次。第一层次,感悟平行四边形的特性,第二层次,认识平行四边形。平行四边形的出现对于丰富学生对现实世界的认识,发展学生的...
答：《平行四边形的性质》是人教版八年级数学第二学期第十九章第一节内容。它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移等几何知识的基础上学习的。平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用,它是本节的重点,又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化,又是下一步学习矩...
答：平行四边形和适合上公开课。分六个课时上比较合适，第一课时是垂直与平行的概念，第二课时是画垂线，第三课时是画平行线、画三角形，第四课时是四边形分类、平行四边形和梯形特征，第五课时是进一步认识平行四边形和梯形，第六课时是平行四边形和梯形的。性质 （矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形...
答：还不错。平行四边形的性质这节课，这个主题展开教学活动，目标明确，重点突出，效果显著。公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
答：《初步认识平行四边形》说课稿1 【说教材】 一、说课内容:苏教版数学四年级下册第43～45页。 二、教学内容的地位、作用和意义: 这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征,以及初步认识平行和相交的基础上,进一步认识平行四边形,并掌握其特征。通过这节课深入的学习,使学生为今后进一步认识...
答：4米1、在方格纸上数一数，然后汇报下表。（一个方格代表1m2，不满一格的都按半格计算。）2、填表。平行四边形长方形3、大胆猜想：底6米高4米面积24平方米长6米底宽4米×高）面积24平方米平行四边形的面积＝（演示1演示2演示3高底高底讨论：1、转化成的长方形与原来的平行四边形比较，什么变了...
答：初学平行四边形，很多同学感到无从下手. 针对这一问题，下面给同学们以下两点建议： 一. 用好数学思想方法 数学思想被称为数学的“灵魂”，也是学习数学和解决数学问题的的指导思想，数学思想的具体落实通过数学方法得以实现，二者相辅相成，密不可分. 学习平行四边形，用得最多的要数转化的数学思想...
答：平行四边形的面积评课如下：《平行四边形的面积》评课 《平行四边形的面积》这堂课，值得我们学习和借鉴的地方很多，我认为，这堂课的成功之处体现在：1、教学思路清晰，目标明确，重难点突出。这节课以“激趣导入——自主探究——发现规律——实践应用”为线索，整个教学思路清晰；对三维目标把握准确，...
网友评论：
栾戴18574578271：
八下数学平行四边形 求面积
2137台邹
： 因为平行四边形AHPE的面积+四边形PFCG的面积=3+5=8所以四边形EPGD的面积+四边形HBFP的面积=8(因为四边形ABCD的面积=上面四个面积的和,也等于2倍 四边形AHPE的面积+四边形PFCG的面积)三角形PBD的面积=1/2四边形ABCD的面积-四边形AHPE的面积-1/2(EPGD的面积+四边形HBFP的面积)所以三角形PBD的面积为8-3-8/2=1 假设GC=5 AH=1 EAHP的高=3 GCFP的高=1 那么ABCD=24 ∴DEPG+HBFP=24-8=16 ∴DEP+HBP+AHPE=16/2+3=11 ∵ABD=12 ∴PBD=1
栾戴18574578271：
《课时精解》8下数学19.2特殊的平行四边形
2137台邹
： ∠B=∠C,∠BDP=∠PEC=90度,三角形BDP∽三角形PEC PB/PC=PD/PE, 又显然有DP‖CG,则CG/PD=CB/PB,即两边减1,有(CG-PD)/PD=PC/PB 由两式得PE/PD=(CG-PD)/PD 则有PE+PD=CG ================================================= 连结AP,分为三角形ABP和三角形ACP S(ABC) =S(ABP)+S(ACP) =(1/2)AB*PF+(1/2)AC*PE =(1/2)AB*(PF*PE) 因为S(ABC)=(1/2)AB*CG 所以PF+PE=CG有帮助没有
栾戴18574578271：
八年级数学平行四边形
2137台邹
： 1.证明△AEF全等于△CED ∵AF平行于DC ∴∠AFE=∠DCE 又∵E为AD中电 ∴AE=DE ∵∠AEF于∠DEC是对顶角.所以相等 ∴△AEF全等于△CED ∴AF=DC 2,是矩形 ∵上题已经可以证明出四边形AFDC为平行四边形 ∴FA=CD 下面证明四边形中一个角=90°就OK了 在△FAC于△CFD中 FA=CD CF=CF FD=AC.∴全等 ∴∠CFA=∠FCD,又∵FA平行CD ∴∠CFA+∠FCD=180°,∴∠CFA=∠FCD=90°,所以是矩形,希望采纳
栾戴18574578271：
八年级数学 平行四边形
2137台邹
： 证明: 因为MO⊥ON 所以:5^2-(11-x)^2=(x-3)^2-(x-5)^2 解上式方程得:x=8 则PM=11-8=3=ON MN=8-3=5=PO 所以:四边形PONM是平行四边形 证毕
栾戴18574578271：
初二下数学平行四边形
2137台邹
： 证明:由平行得角BAD+角ADC=180度 又由平分可得,角EAD+角EDA=90度 在三角形AED中,可得角AED=90度 同理可知角AED=角BGC=角CFD=角AHB=90度 所以四边形EFGH为矩形 证毕
栾戴18574578271：
八年级下册数学,第十九章四边形的定义及其判定
2137台邹
： 平行四边形判定:1.对边互相平行的四边形2.对边相等的四边形
栾戴18574578271：
8年级数学,平行四边形~~~
2137台邹
： 都是直角所以都是相互平行
栾戴18574578271：
8年级数学:平行四边形……
2137台邹
： ab*de=bc*df都等于四边形的面积, ab+bc=18,可求出ab=10 面积为10*4=40
栾戴18574578271：
数学八年级下几何之平行四边形、请大家解决、
2137台邹
： 六边形的六条边,用正方形铺,而两个正方形之间的间隙是用正三角形来铺,那么第一层所用的是六个正方形和六个正三角形.总数12.铺完第一层后,发现第一层的边一共有12条.再铺第二层,也是先将12条边的延伸铺好,即6个正方形,6个正三角形,然后再用三角形将间隙铺好,又用了12个三角形,于是,第二层所用的总数是24.于是可以得到规律:第三层总数是48.第四层总数是96.第五层是12*(2^4)..……第十层是12*(2^9).规律是第n层的总数是12*(2^(n-1)).十层的砖数相加:12276算法如下:等比数列的和公式:Sn=a1*(1-q^n)/(1-q),这里a1=12,q=2,n=10
栾戴18574578271：
课时掌控八年级下平行四边形判定
2137台邹
： 你好,下面是几个判定定理. 1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形; 2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 3、对角线互相平分的四边形是平行四边形; 4、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形; 5、两组对角分别相等的四边形是平行四边形.
