六年级下册语文匆匆+阅读
答：小学教材全解六年级下册上的朱自清《匆匆》那课的所有内容 跪求!过几天我就买了。现在没时间。天天上学!... 跪求!过几天我就买了。现在没时间。天天...6.“阅读链接”的《明日歌》是清代钱鹤滩著名的作品。这首诗短小精悍,节奏明快,音韵和谐,寓意深长,是对课文学习的拓展。可以让学生边读边思考,明白“我...
答：通过对六年级下册语文书学习印象最深的一篇文章是《匆匆》。时间匆匆，人的生命就如叶子一般，春天发芽，夏天旺盛，秋天变黄，冬天凋零。快的甚至让人来不及回味，便已悄然流逝。然后凋零过后便又会诞生出新的生命来。正如朱自清在文章里写的一样。去的尽管去了，来的尽管来着。去来的中间又怎样的匆匆...
答：《匆匆》是著名作家朱自清笔下的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜。文章的语言委婉细致,意境幽雅深远。可是六年级的学生能体会到何种程度? 课始,我配以舒缓的乐曲把课文朗诵了一遍,并将自己的感受融入其中,学生们一下子就被吸引住了,频频...
答：以下是我精心整理的六年级语文下册《匆匆》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 六年级语文下册《匆匆》教学设计1 教学目标 1、自主学习字词,会认会写6个生字,理解字义,识记字形。正确读写“溜去、挪移、旋转、凝然、空虚、叹息、徘徊、薄雾”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、读课文中的一连串...
答：《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的课文。 它是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。课文围绕匆匆展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝;最后,作者发出内心的感叹,表达了对时光稍纵即逝的无奈和惋惜,但又绝不消沉的思想感情。 学情分析: 六年级的学生已具...
答：哭泣的时候，日子从眼泪中过去；上课的时候，日子从笔尖下过去；听音乐的时候，日子从乐声中过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流……当我们在大雨中寻找遮雨处时，它从密密麻麻的雨帘中穿过；当我们放声高歌时，它从跳跃的音符中划过；当我们闲时徘徊在山径上时，它从...
答：六年级下册语文第二课匆匆最主要是：先写了日子一去不复返的特点；再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，向我们说明要珍惜时间，时间一去不复返，告戒我们不要虚度光阴，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”课文主要讲，时间过得匆匆，作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。告诉我们要珍惜时间，珍惜...
答：从四个方面：1、时间是有限的，金钱买不到它，地位留不住它。2、只有充分利用时间才能够成功。3、时光是无法返回的。4、时光流逝的非常快。“时间是构成一个人生命的材料。”这句话是富兰克林说的，就是让人们珍惜时间。理解：每一个人的生命都是有限的，属于一个人的时间也是有限的。如果一个人的...
答：文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章...
答：全文共有5个自然段，可分成3段。第一段（第1自然段）：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段（第2-4自然段）：在描述中详细的写出日子的流逝。第三段（第5自然段）：反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。《匆匆》是朱自清的感兴之作。由眼前的春景，引动自己情绪的激发，把空灵的时间...
网友评论：
权申17881192115：
六年级下册人教版阅读题.《匆匆》阅读练习六年级一、指出下列句子的修辞手法:1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了.( )2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地... -
67127卓睿
：[答案] 一 比喻 拟人 反问 二 造句略 三 都是解释说明 四.散文 朱自清 匆匆 时间的稍纵即逝作者对 时间流逝而无法挽回感到无奈和可惜 课内阅读 一 因为定时浇水树苗会养成依赖,停止浇水就会枯萎,幸活的树不会或长久 1 因为...
权申17881192115：
六年级语文下册配套练习册《匆匆》阅读题《珍惜时间》答案第五题认真读本文,说说文章是从那几个方面说明时间的珍贵的?第六题这篇的短文用了许多关... -
67127卓睿
：[答案] 从四个方面: 1、时间是有限的,金钱买不到它,地位留不住它. 2、只有充分利用时间才能够成功. 3、时光是无法返回的. 4、时光流逝的非常快. “时间是构成一个人生命的材料.”这句话是富兰克林说的,就是让人们珍惜时间. 每一个人的生命都是有...
权申17881192115：
小学六年级语文《匆匆》阅读题急急急急急急!!! -
67127卓睿
： 一,不是.因为作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示.只是 表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情. 并不是悲观,消极. 二, 1. 在本段中,作者运用了(反问 )、(...
权申17881192115：
人教版六年级语文《匆匆》 -
67127卓睿
： 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回.“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无...
权申17881192115：
六年级下册语文人教版的第二课“匆匆”的主要内容 -
67127卓睿
： 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜.
权申17881192115：
六年级语文下册配套练习册《匆匆》阅读题《珍惜时间》答案 -
67127卓睿
： 从四个方面:1、时间是有限的,金钱买不到它,地位留不住它.2、只有充分利用时间才能够成功.3、时光是无法返回的.4、时光流逝的非常快. “时间是构成一个人生命的材料.”这句话是富兰克林说的,就是让人们珍惜时间.理解:每...
权申17881192115：
六年级下册语文书第二课匆匆主要内容 -
67127卓睿
： 文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈何惋惜,揭示了旧时代的年轻人已经有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情.
权申17881192115：
《匆匆》原文 -
67127卓睿
： 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知...
权申17881192115：
语文6年级下册第二课匆匆在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影孑.问:... -
67127卓睿
：[答案] 把过去的日子比喻成针尖上的一滴水把时间比喻成大海表现了不知,表达了作者对时间流逝而感到惋惜…
权申17881192115：
六年级下册第二课匆匆讲了什么内容? -
67127卓睿
： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,而自己却一事无成,感到十分无奈和惋惜,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒. 先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
