关雎课件一等奖
答：明确:“关关雎鸠,在河之洲”、“参差荇菜,左右流之”、“参差荇菜,左右采之”、“参差荇菜,左右芼之” 学生创作并个别演示后,老师做总结示范:展示多媒体...(多媒体课件) 3、请大家齐读课文。(多媒体课件) 4、同学们自读课文,理解句意,自由欣赏三峡风光。(如对课文理解有困难的地方,可与同学或老师交流解决)...
答：【钗头凤 陆游】红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！【翻译】红润柔软的手，捧出黄封的酒，满城荡漾着春天的景色，宫墙里摇曳着绿柳。东风多么可恶，把浓郁的...
答：PPT展示——— 跟《诗经》有关的①成语②名句③诗词④名号 《诗经》就在我们的生活中影响着我们。它的文化传统就像空气一样滋养着我们的民族,它的要素始终流淌在我们的文化血液中。 三、一咏三叹吟读《关雎》 1、全班齐读(订正字音) 窈窕yǎo、tiǎo、淑shū女、好hǎo、逑、寤寐wù、mèi 2、男女和读(读...
答：这是学生升入高中以来首次接触《诗经》，但是，在初中时学生有《关雎》的学习经历，对于《诗经》有一定的认识；另外，本文人物形象鲜明生动，故事情节曲折因此，解决完诗歌的词语之后学习起来应该比较顺利。但相对于实验班而言普通班的基础和接受能力还是弱了些，所以，我拟定了两个课时。第一课时，学生掌握...
答：这部分的学习安排在导入环节,通过回顾《蒹葭》、《关雎》等初中语文涉及的《诗经》篇目,来串讲相关知识点。在此环节,使用多媒体课件展示相应的文学常识知识点: 《诗经》 第一部诗歌总集 六义——风雅颂赋比兴 四言诗 2、朗读分为听配乐范读与学生自读两个环节,首先听范读来指导学生把握四言诗诵读的节奏(多媒体课件...
答：《伐檀》中有一句“河水清且涟漪”,可将它当作“兴”的使用,即作者言黄河之水是“假”,控诉剥削者的行径是“真”;另外,《关雎》一诗的开头两句诗,更...(一)教师范读(或放录音,或放多媒体课件) 1.学生给生字注音 2.体会诗的朗读节奏 (二)学生自读,并结合注解掌握诗中词义。 (三)学生分别将三首诗口头...
答：—《乡愁》 262.2.3 探究型教学案例——《记承天寺夜游》 312.2.4 探究型教学案例——《公输》 382.3 初中二年级第二册 432.3.1 常规型教学案例——《食物从何处来》 432.4 初中三年级第一册 512.4.1 探究型教学案例——《想和做》 512.4.2 常规型教学案例——《关雎》...
答：1、《关雎》和《蒹葭》在内容、表现手法等艺术特色上都有相同之处,所以《关雎》拟重点讲授,《蒹葭》则教师设问引导,学生自学领悟为主。在学习《关雎》的基础上进一步熟悉相应文学常识,有利于学生识记古代文言知识。 2、在教学过程中,适时运用多媒体,有利于课堂上创设优美意境,引导学生感受美的氛围,特别是情景赏析中,...
答：古诗苑漫步 —— 一堂综合性学习课案例 滨海三中 陆可爱 活动目标 一、激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高文化品位。二、积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。三、树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。活动准备 一、确立编辑、朗诵、绘画、书法、...
答：似乎《关雎》中表达的君子淑女爱慕之情乃是《邶风·静女》描写男女幽会的前奏,真是岂有此理!《周南·关雎》明明写的“窈窕淑女,君子好逑”,袁编偏偏要说“表现了一个贵族青年对淑女的追求”,殊不知“贵族青年”未必是“君子”,此君子“求之不得”明明只是“辗转反侧”,袁编偏偏要说此君子“心情”“痛苦”...
网友评论：
萧阳15372522134：
《关雎》原文及注释 -
44403訾孙
： 来源古诗文网 关雎译文及注释 关雎 先秦 · 无名氏 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜...
萧阳15372522134：
《关睢》全文 -
44403訾孙
： 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之. 求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之. 参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之. 注释 这是诗...
萧阳15372522134：
诗经讲解:《关雎》只是一首爱情诗吗 -
44403訾孙
： 《国风·周南·关雎》这首短小的诗篇,在中国文学史上占据着特殊的位置.它是《诗经》的第一篇,而《诗经》是中国文学最古老的典籍.虽然从性质上判断,一些神话故事产生的年代应该还要早些,但作为书面记载,却是较迟的事情.所以...
萧阳15372522134：
《关雎》写了一个怎样的故事,表达了怎样的情感?《蒹葭》塑造了一个什么样的人物形象? -
44403訾孙
： 《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程.写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦,它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求,感情坦率、朴实. 《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨,在蒹苍露白的河畔,徘徊往复,神魂颠倒,心焦地寻求他思念的恋人.一个为寻找意中人而执著不舍的青年人形象.
萧阳15372522134：
15课古代诗歌四首
44403訾孙
： 普通软件,《三峡》区优质课一等奖(课件+教学设计,123.普通软件,《阿长与山海经》公开课课件,56...七年级上册第15课,《古代诗歌四首》的第一课时.20张... 15课古代诗歌四首:
萧阳15372522134：
《关雎》是怎样表达爱情的 -
44403訾孙
： 《关雎》中心思想: 这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情,在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程,充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求,突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情. 本篇是诗经的首篇,更加表明了关雎在古代人们心中的地位.
萧阳15372522134：
关雎中简述雎鸠与君子,淑女的比喻关系 -
44403訾孙
： 雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情,使他独自陶醉在对姑娘的一往情深之中,种种复杂的情感油然而生,渴望与失望交错,幸福与煎熬并存,一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致.成双成对的雎鸠就像恩爱的情侣,看着他们在河中的小岛上相依相和的融融之景,小伙子的眼光被采荇女吸引,诗中许多句子都蕴含着很深很美的含意.千古传颂的佳句有“窈窕淑女”即赞扬她的美状,又赞扬她的'美心',可说是前后呼应,相辅相成的.
萧阳15372522134：
《关雎》中所描述的场景. -
44403訾孙
： 关关和鸣的雎鸠,相伴在河中小洲.美丽贤淑的女子,真是君子好配偶.参差不齐的荇菜,左边右边不停采.美丽贤淑的女子,梦中醒来难忘怀.美好愿望难实现,醒来梦中都思念.想来想去思不断,翻来覆去难入眠.参差不齐的荇菜,左边右...
萧阳15372522134：
关雎改编散文诗 -
44403訾孙
： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 关雎改编散文诗 【篇一:关雎改编散文诗】 雎鸠:洲:窈窕:1.朗读诗歌.(订正字音)要求:注意读准字音,读出诗的节奏,读出诗歌的音好逑窈窕2.要朗读好诗文,要注意读好它的节奏....
萧阳15372522134：
关雎赏析? -
44403訾孙
： 本诗选自《诗经•周南》,它是《国风》的第一篇,也是《诗经》的开卷之作. 全诗写一个青年男子对他所喜欢的女子的不懈追求和爱情幻想.共分四章.首章四句,以雌雄鸠鸟和鸣求偶连类起兴,写青年男子(君子)对“窈窕淑女”一见倾心...
