初中数学教师的困惑
答：从以下两方面进行指导，首先，课前预习题设计重视基础知识，学生通过独立学习、思考就能达标。其次，预习设计要集中体现重难点。预习中的疑问和不解，课堂上自然要提出来，找同学或老师弄明白，这样生生、师生的双边活动水到渠成。课堂教学的效率及效果何愁不高？同时让学生养成了主动学习的习惯，激发了学生...
答：我的另一位老师还说过，作为一名数学老师，做题是不可少的，因为不做新题就会很快落后。所以关键还是要抓紧时间，边复习，边做题。初三教学，尤其是总复习阶段教师一定要做好准备工作，能为同学理清知识脉络，落实各知识点，归纳思想方法。在习题方面要精心准备各种不同题型，让学生都有所接触，做题时还要...
答：尽管前进的路上困难重重,但只要我们广大数学教师创造性地开展工作,积极投身于课堂改革,用自己的眼光发现问题,用自己的思考分析问题,用自己的智慧解决问题,积小智成大智,数学课堂就一定会充满生机与活力,数学课堂教学改革就一定会一步步前行,最终取得成功。 猜你喜欢: 1. 初中数学公开课评课要点 2. 初中数学学不好...
答：北师大版的教材，简洁明了，需要教师在理解的基础上，再补充一些注意的地方，例如学生经常犯错或者易混淆的点，而这个，教科书上一般不会写
答：如何调控给学生的时间短，合作学习只停留在表面，给的时间长了，却常完不成教学任务的现象？课前预习是学生主动汲取知识的发端，是教学中互动的前提，直接关系着师生互动的质量和效果。从以下两方面进行指导，首先，课前预习题设计重视基础知识，学生通过独立学习、思考就能达标。
答：我是初三刚毕业的，初中难点基本集中在你对二次函数抛物线的理解和应用，因为中考时候出现二次函数题目线索比较少，在圆这个方面其实不是很难，但是配合抛物线就是难点，但是只要你理解懂二次函数和抛物线的联系，基本上是简单了，多应用就会了
答：一、农村数学教师专业发展的实际困难 1、数学学科知识和教学知识都先天不足,并且缺乏改进的有效方法 在许多农村地区,初中学校的数学教师出身大学数学系的比较少,有些乡中学多年没有过数学专业的毕业生,而我所熟悉的某镇中学12位数学教师中只有4位是大专数学系出身,其他都没有学过数学专业;在一个市的数学一级教...
答：在教师的帮助下，学生学习的核心目标在于“学会做人、学会生存、学会求知、学会发展”，这就要求学生的学习 不能只想着如何把知识塞进头脑中，更重要的是，要对问题进行分析和思考，从而建构自己的知识、经验，把外在的知识内化为自己的思想，以便在新的情境下能实现知识的迁移，在生活和未来的工作中，能够...
答：因此，初中数学教师应当注意加强自己与学生之间的沟通与交流，构建和谐的师生关系，促进数学课堂管理效率的提高。数学教学活动以及数学学习活动是一个不断探索的过程，在这一过程中，教师与学生都会遇到一定的麻烦与困惑，因此，教师需要不断提高自己的`课堂管理能力，以便更好地解决课堂管理中出现的各种问题，...
答：其次，这是一份需要不断学习和提升的工作。数学是一门需要深度思考和逻辑推理的学科，而且随着科技的发展，新的教学方法和技术也在不断出现。因此，作为教师，需要不断更新自己的知识体系，提高自己的教学能力。此外，这是一份充满成就感的工作。当看到学生们在你的引导下，从对数学的恐惧和困惑中走出来...
网友评论：
焦适18680506447：
在初中数学教学中的困惑有哪些,又该如何解决 -
58212於婉
： 1.精心设计课前预习课前预习是学生主动汲取知识的发端,是教学中互动的前提,直接关系着师生互动的质量和效果.从以下两方面进行指导,首先,课前预习题设计重视基础知识,学生通过独立学习、思考就能达标.其次,预习设计要集中体...
焦适18680506447：
初中数学教师的困惑 -
58212於婉
： 同行,不要困惑!初一初二怎么过来的?人很多事不都得有第一次才会有第二次么?只是要多花时间钻研教材,吃透它,再看些经典的中考习题,总之,自己第一年一定要多花时间在工作上才行.到第二轮就轻松了.
焦适18680506447：
初中数学教学的困惑
58212於婉
： 我就是农村中学的数学教师,我很欢迎学生问问题,学生也得自己努力去学、去记才能打好基础.把老师布置的作业尽力自己完成,不会做的,就要去问老师,争取一题不拉.农村孩子,加油.楼上说得很不错,也有自己的体会也经历.
焦适18680506447：
数学老师在数学课堂中存在哪些困惑 -
58212於婉
： 教师的困惑一:＂怎么都讲一百遍了,学生还是不会呢?＂某节九年级数学新授课上,教师设计学习二次函数应用的题目,出示一道二次函数应用的例题,题目特点是文字阅
焦适18680506447：
初中数学教师备课中烦恼 最多的是什么 -
58212於婉
： :针对以往教学的弊端,新世纪我国开展了基础教育课程改革.面对课程改革初中数学教师结合教学评价新理念-关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教应不断促进教学过程和内容的完善.其中,教师首先应该注意完善备课,在备课中充分考虑、统筹安排知识与教学环节,不断促进教学的改进.
焦适18680506447：
初中数学教学的几点困惑 -
58212於婉
： 课堂教学中,如何激励学生互动,收到理想的合作学习的效果?如何调控给学生的时间短,合作学习只停留在表面,给的时间长了,却常完不成教学任务的现象?课前预习是学生主动汲取知识的发端,是教学中互动的前提,直接关系着师生互动的质量和效果.从以下两方面进行指导,首先,课前预习题设计重视基础知识,学生通过独立学习、思考就能达标.
焦适18680506447：
解决问题教学的过程中存在哪些困惑与问题 -
58212於婉
： 新教师面临的问题很多,不如:经验不足、家长和学生的不认可、不会写有用的教案、课堂用语匮乏、劳动的付出和所得不相符造成的心理失衡等等,但我认为就主要的问题是:怎么样尽快的成长起来,能让自己在同龄的同事中脱颖而出.面临的挑战就是学校的考核、是家长和社会的认可程度.所以,先不要急功近利,教学是一项漫长的工程,十年树木百年树人啊,在平时工作中,多付出,苦练基本功,教师的工作,绝对是要功夫的,尽快地掌握教学技巧和教育规律,争取在各类业务考核、基本功大赛和教育教学中有取得好的成绩.
焦适18680506447：
如何当好一名初中数学教研员?我很困惑,请专家指点 -
58212於婉
： 说白了就是如何将书本上的内容讲活了,可以在讲解每个定理、公式等之前,由生活中的现象引入,或许可以达到一些效果,例如勾股定理可以用测量树高、建筑高的方法引入,书本上的知识本身就是基本知识点,要有一定的科学严肃性,它不能太生动,所以教师就是将书本上的知识转化为学生们本身知识的重要环节.我的建议就是用生活中的现象引入,生活中基本上与数学是不分开的,您是教师肯定比我们更容易发现,我是一名电气工程师,我发现的多在工程中,生活中也有,不多,本人同时认为奥数没什么用,仅仅是针对极极极……极少数的数学爱好者可以有所培养.仅仅是本人观点,说的不好,见笑.
焦适18680506447：
初中数学教学即时评价中有哪些感到困惑的问题,结合教学实践题一谈解决方法 -
58212於婉
：[答案] (1)评价过分注重形式,且形式单一; (2)评价缺乏激情,语言机械、单调; (3)只注重对学生的表扬,而不能正视学生的错误
焦适18680506447：
如何教好初中数学 -
58212於婉
： (1)重视从学生的生活经验和已有知识出发,学习和理解数学,联系生活,使学生明白,数学是有用的,可以解决生活中的实际问题,从而促使学生用数学的眼光来看待生活问题.(2)通过实践活动,让学生观察、分析、推理、估计、想象、整理,在探索中体验数学的巨大作用,成为学生认真学习数学的动力.(3)加强合作交流,重视应用,从而促进学生的动手操作能力和应用能力.在学习中体验,留给学生充分发展的时间和空间,使学生在主动获取知识的过程中,思维得到锻炼,情感得到体验,创新能力和实践能力得到培养和发展,(4)巧用学习方法,也可以适当的选择好的学习辅助工具,比如:编码教学,一对一家教等对会对学习起到一定的帮助.
