小学数学教师谈困惑
答：1. 面对“激发学生学习热情”的挑战，教师在教学过程中经常感到困扰。尽管教师尝试通过各种方法，如课堂情景模拟来吸引学生的兴趣，但随着时间的推移，学生的新鲜感消退，这些方法有时显得形式化。教师希望找到持续激发学生学习兴趣和提高学习效率的方法，让他们能够体验到数学学科的魅力。2. 在实施“小组合作...
答：小学数学教师在教育教学中有什么困惑？答：1.关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣，课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法，可是久而久之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。如...
答：1、怎样才能改掉学生不认真、不仔细的坏习惯呢？在数学学习计算占了很大的比例，学生在掌握了计算方法之后，只要认真计算就能做对。但是往往绝大多数学生却不能做到认真仔细，该如何是好呢？2、优差学生共进难。在课堂教学中，学生的学习习惯正在一步步的提高，提前预习新课，课后及时复习，优等生的步伐...
答：最后教师指挥学生完成书上的做一做,教师说一学生动手做一,教师说二学生动手做二……这些老师的教法看上去是放手让学生自己解决问题,其实学生还是在老师的框子内转动,这种过于统一、注重封闭的教学都是不利于他们的发展的,不但桎梏了学生思维的发散,而且在心理上依赖或习惯于跟着老师走。小学生发散思维活动的展开,其重...
答：一、《新课标》理念下小学数学课堂教学的困惑 《新课标》取代了过去的教学计划和教学大纲，新的课堂教学要求教师改进教学方法和转变教师角色，强调学生学习方式多样化，倡导自主学习、合作学习、探究性学习，积极推进信息技术支持下的协同教学。《新课标》为广大教师带来了前所未有的挑战，但也给老师们带来一些...
答：小学数学教学的反思 数学课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师要从学生的认知水平和已有的知识 经验 出发,为学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。伴随着新的课程的实施与推进,过去那种过分强调以教师为中...
答：三、通过知识迁移，沟通新、旧知识间的联系，培养学生灵活解答数学问题的能力 小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。运用知识的迁移规律，有助于学生学习新知识、解决新问题。要做到这一点，教师必须深入钻研教材，沟通新、旧知识间的联系，对知识进行类化，使之有利于知识的迁移，培养学生应用知识灵活...
答：第一，主动学习。在老师还没有讲到新的知识之前或者是在学新知识的头一天，进行教材的阅读，对知识进行了解。这是获得知识的一种手段，首先自己学习，在加上老师的讲解会加深对知识的印象或者是理解。对于新知识进行探索，用大脑去思考，不能了解的部分课上进行了解，这样对知识能够轻松的掌握。第二，在...
答：数学活动要促使学生“真正理解、掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”，即通过活动达到“数学化”的目的。总之，在小学数学教学过程当中，虽然有许多的困惑，我相信，只要教师能够多想、多思考，多为学生解决问题，学生一定会发自内心的喜欢上数学这门学科。
答：更为严重的是,农村教师还普遍没有改进自己课堂的意识,没有推动自身学习,进而获得提高的动力。 3、学校环境和教学设施阻碍数学教师的专业成长,教师个体的专业成长氛围很不理想 农村学校一般是“爷爷奶奶”教小学,“叔叔阿姨”教初中,“哥哥姐姐”教高中,“传、帮、带”没机会起作用。年轻教师要找到有经验的优秀...
网友评论：
衡光17886922278：
小学数学教学中的困惑? -
28241袁龙
： 我觉得小学数学教学中最大的困惑就是学生管理,在家长不配合教师的教育方法时,教师真的很困惑啊!现在的孩子都是独生子女,身上存有很多不良习惯,而家长却视而不见,纵容孩子缺点,不管教师要求如何孩子还是原样,不管教师怎样的教育补习,不管老师付出多少,学生不接受家长领情,这是小学数学教学中最大的困惑.
衡光17886922278：
如何提高小学数学教学质量的困惑 -
28241袁龙
： 提高数学教学实践能力,更新数学教学观念,更新数学教学方式,不断提高数学教学水平,拉近学生与数学的距离.如何提高学生数学学习的质量已刻不容缓.为提高小学数学的教学质量,作为一线的教师,该如何做好日常教学工作...
衡光17886922278：
数学老师在数学课堂中存在哪些困惑 -
28241袁龙
： 教师的困惑一:＂怎么都讲一百遍了,学生还是不会呢?＂某节九年级数学新授课上,教师设计学习二次函数应用的题目,出示一道二次函数应用的例题,题目特点是文字阅
衡光17886922278：
如何在教学中渗透数学思想的困惑研讨小结 -
28241袁龙
： 作为一名小学教师,每天的课堂教学我们总是在有意或无意的渗透着数学思想方法.美国教育心理家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”.在人的...
衡光17886922278：
当前小学数学课堂教学主要存在哪些问题 -
28241袁龙
： 随着新课程改革实验的逐步深入,一些课堂教学问题也随之出现.下面针对当前小学数学课堂教学主要存在的问题分别加以分析,以寻求解决问题的对策.1. 情境创设不恰当. 关于“创设情境”,有些课只是为了激发学生的学习兴...
衡光17886922278：
小学数学教学的中如何提高成绩困惑 -
28241袁龙
： 成绩,一般是学生愿不愿意学,努不努力学的结果.最主要的,是提高学生对该学科的兴趣,有兴趣代表着愿意学,愿意学那就会努力啦.数学教学其实很乏味,都是更数字打交道.那么,作为老师的话,要想出好点子,比如说,一个故事中包含着一些数学知识,从而引起学生兴趣等.创意也是很重要的哦.针对不同基础不同学习进度或吸收能力的学生,分配不同难度的练习题.这样可以激励学生哦
衡光17886922278：
新教师的困惑 -
28241袁龙
： 班级成绩不好的原因多了 分给你的班是年级几号班 班主任努力吗 有工作狂的搭档吗 要是有以上的情况尤其是班级本身不咋的 累死你也不行 话说是领导让你想行你就行 让你不行你就不行 这不是找客观原因 是多年的经验 . 教学不是只有知识就够的.更多的是得摸清学生心理.孩子有孩子的世界,别总用成人的眼光去看待孩子.在多做题,总结做题技巧教给他们,他们很爱这个滴.做老师,想出成绩,最重要就是落实喽..LZ歇歇,总结经验教训,下次代课加油就行了.没啥大不了得,年轻嘛,多积累就好了.但也许你的努力结果没打作用,做起码学生们感觉的到,有一帮也许用一种价值观说是差的学生爱你!
衡光17886922278：
浅谈怎样解决小学数学教学存在的几个问题 -
28241袁龙
： 方法不当反映在教学过程的设计上,就是完全由教师安排教学程序,教师为学生的学习做好一切准备,无须学生更多的思考.学生始终处于一种茫然被动的状态,只为教师的教学做一些力所能及的体力劳动.比如,学习应用题时,教师不是让学生面对新的问题想解决问题的办法,而是先给学生准备好解决问题要用到的知识.学习三步计算的应用题时,先让学生做两步的和一步的应用题,再把它们合在一起就是所学的应用题了.学生解答新问题时根本就不用再去思考解答的方法,教师留给学生的只有繁难的计算.整节课学生不知道自己在干什么,完全跟着老师的思路走.这种方法很普遍,根本不是培养学生分析问题、解决问题能力的好办法.
衡光17886922278：
如何应对小学数学中的困惑与对策 -
28241袁龙
： 理解好知识,及时复习即可
衡光17886922278：
如何解决教学中的实际问题和困惑 -
28241袁龙
：[答案] 解决问题,是一种源于生活上,并置于特定情景中的数学问题.学生解决问题的能力真不是一朝一夕就能完成的,面对这一教材,我思考的是作为教师应该如何培养学生的问题意识,因为提出一个问题远比解决一个问题更为重要,而对...
