初中运用类比的文言文
答：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也，今民生长与齐不盗，如楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？语出《孟子》： 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义...
答：《邹忌讽齐王纳谏》采用了类比说理。作者将邹忌因受到不切实际的赞美而受蒙蔽的情况类推到了齐王的身上，从而实现了证明“王之蔽甚矣”的论点。
答：荆有云梦，犀兕（sì）麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍（yuán tuó）为天下富，宋，所谓无雉兔鲋（fù）鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐（duǎn hè）也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必...
答：类比推理的例子有：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。文言文中类比推理的例子很多，比如鱼我所欲也里作者开头写到，鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。与生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身取义者也。归纳推理...
答：初中文言文邹忌讽齐王纳谏原文赏析《邹忌讽齐王纳谏》赏析文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹忌正是...
答：1．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为___，把“淮北”比为___；把“橘”比为___，把“枳”比为___。2．“寡人反取病焉”中“病”的意思是（ ）A．生病 B．疾病 C．窘迫，尴尬 D．忌妒 3．从中可以看出晏子是怎样一个人？___4．文中晏子与楚王形成了...
答：《孔子家语·卷四·六本》运用的手法：1、对比手法：该篇中多次运用对比手法，通过比较不同的言行或思想，突出孔子所推崇的道德标准和价值观。例如，在讲述“君子务本，本立而道生”时，通过对比君子与小人的言行，突出了君子的务本和道德高尚。2、借代手法：该篇也运用了借代手法，通过借用某些事物或...
答：此为何若人？” ”，楚王不知其用意，脱口回答“必为窃疾矣。 ”。这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚，宋两国的土地物产进行了鲜明的对比，并且同前面的那个患“窃疾 ”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。
答：见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄（zī）三百闾（lǘ），张袂（mèi）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宣使楚矣！”晏子将使楚。楚王闻...
答：苏东坡用右手拿着书画横幅的右端,用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端,右手指着书画横幅,好像。 2. 【八年级上册语文内容文言文和古诗急 2013 年中考语文文言文复习专题(八年级上册)答案1. ①到 ②犯罪 ③只,仅仅 ④它们的果实2. 译文:不可跟圣人开玩笑啊,我反而自讨没趣了.3. 随机应变,善于辞...
网友评论：
梁金17525713506：
运用类比手法的文言文!跪求 -
68248时惠
：[答案] 语出《孟子》: 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,我所欲也,义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也. 意思是:鱼和熊掌都是美味,我都想要,但是二者不可能都得到,...
梁金17525713506：
运用类比手法的文言文!跪求 -
68248时惠
： 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢(yǐng),见公输盘. 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之.” 公输盘不说. 子墨子曰:“请献十金.” 公输盘曰:“...
梁金17525713506：
初二年级的语文第十课《晏子使楚》中运用类比的方法,其中把淮南比为 ,把淮北比为 ,把橘比为 ,把枳比为 -
68248时惠
：[答案] 淮南比作齐国,淮北比作楚国.橘比作齐人,枳比为入楚为盗的齐国人
梁金17525713506：
7. 作者在《陋室铭》的开篇是如何运用类比手法引出全 文主旨的?答: -
68248时惠
：[答案] 7. 开头运用“山”“水”类比,以山、水比陋室,以 仙、龙比德,以名、灵比馨,引出陋室具有名 和灵的性质,自然引出全文主旨,暗示陋室不陋.
梁金17525713506：
《陋室铭》中开篇是如何运用类比的手引出全文主旨的? -
68248时惠
：[答案] 山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.以山水作类比,引出陋室,表现出陋室因主人“德馨”而不陋的特点.
梁金17525713506：
陋室铭中关于类比的问题 -
68248时惠
： 1.山不在高,有仙则名...... 作用:引出“斯是陋室”,而立意于“惟吾德馨”,表示陋室也具有“名”与“灵”的性质. 2.南阳诸葛庐,西蜀子云亭 作用:用古代明贤类比自己的陋室,表明作者以古代名贤自况,表明了自己也有他们的志趣和抱负.
梁金17525713506：
孟子说理多用类比请参照事例说说孟子如何在语文中运用类比来说理的? -
68248时惠
： 如《鱼我所欲也》里,孟子用＂舍鱼取熊掌＂类比＂舍生取义＂,生动形象,简单明了.
梁金17525713506：
陋室铭中的 类比与上下文有什么联系如题 谢谢了 -
68248时惠
： 用的是不高的山和不深的水比喻陋室,用仙和龙类比品德高尚的作者,巧妙的运用了山和仙,水和龙的关系写出了作者与陋室的关系.用的是诸葛亮的茅庐和扬子云的子云亭类比陋室. 运用了类比的手法,将名山、灵水与“陋室”相提并论,强调“陋室”也有“名”“灵”的性质,引出对陋室的描写.希望采纳
梁金17525713506：
初一初二学过的哪篇文言文的比字的解释是等到,哪篇是类比? -
68248时惠
： 类比的话虽有佳肴
梁金17525713506：
语文常识中 什么是设喻了 ,初中课文文言文中《邹忌讽齐王纳谏》课文中那用了了啊??
68248时惠
： 邹忌讽齐王纳谏》,齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么?一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣,二是齐威王善于采纳群言.这对我们有什么启示? 答案开放,言之成理即可. 答案示例:(1)要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见.(2)要虚心听取同学提出的学习方面的批评和建议.(3)在学习过程中要敢于挑战权威,大胆质疑.(4)要敢于、善干指出老师在教学过程中出现的错误. 参考资料: http://mypage.zhyww.cn/page1.asp?pgid=114717
