剃头大师教学反思
答：剃头大师教学反思1 本篇课文我分为两个课时 第一课时重在随文识字,解决易错难写字,读通课文,初步弄清楚文章结构,说说文章讲了一件什么事情。在引导学生概括文章主要内容时,我先让他们进行默读和独立思考,部分孩子对于这个问题感到困难,我相机引导:文章写了几个主要人物,他们之间有什么关系?这样一提示,难度降低很多,...
答：4. 教学时，我立足年段目标和单元目标，紧扣单元语文要素，并根据学生特点和文本特色来组织教学活动。本单元的语文要素是：运用多种方法，理解难懂的句子和写一个身边的人，尝试写出它的特点。本节课我紧紧围绕这两点来展开教学。5. 《剃头大师》这篇课文讲的是表弟小沙每次都不愿意剃头，姑为了给小沙...
答：始终都是教师抛出问题，让学生在读中解决问题，发现问题。如老剃头师傅和“我”给小沙剃头时的过程有什么不同？在学生充分默读、圈画后进行交流。语文课就要充满浓浓的语文味，这是语文课堂教学改革之一。在课堂上，学生时而浏览课文，时而默读片段，时而在我的引领下深情朗诵。特别是在理解为什么说“世界...
答： 《剃头大师》是三下第六单元的一篇课文，讲述小沙天生害怕剃头，谁给他剃头，他就骂人家“害人精”，剃头时，他爸爸要执一把木尺在一旁，以免小沙夺门而出。这一次给他剃头的是一个老师傅，他的耳朵不好，听不到小沙的抗议，老师傅喜欢把头发零碎的部分弄到小沙的脖子里，...
答：其次让孩子们默读7~18自然段，思考：我剃头时与老师傅的不同之处。再相机出示表格，帮孩子们厘清他们理发的不同，弄明白到底谁是真正的剃头大师。让学生思考为什么我把小沙成为世界上最优秀的顾客？ 再让孩子们谈一谈为什么我称自己为“剃头大师”？为什么以剃头大师为题目呢？为了...
答：部编语文教学反思2 《剃头大师》主要讲小沙天生害怕剃头,谁给他剃头,他就骂人家“害人精”,剃头时,他爸爸要执一把木尺在一旁,以免小沙夺门而出。这一次给他剃头的是一个老师傅,他的耳朵不好,听不到小沙的抗议,老师傅喜欢把头发零碎的部分弄到小沙的脖子里,痒的小沙吃吃笑,最人心疼的是,剃完头,还要给...
网友评论：
余珍15083493698：
文中剃头大师这一课小沙为什么骂剃头师傅害人精呢 -
25700浦苏
： 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,他常常会咬住一缕头发不放,总会把碎头掉到小沙的脖子里,一会儿痒一会儿痛.
余珍15083493698：
剃头大师的预习表怎么做? -
25700浦苏
： 1.会认10个生字,会写12个生字,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,能说出老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有何不同.过程与方法1.安排学生课前预习,掌握生字新词,了解文章大意,...
余珍15083493698：
三年级下册第十九课剃头大师课文刻画出什么的我和什么的小说的形象? -
25700浦苏
： 表弟小沙每次都不愿意剃头,姑父2113为了给小沙剃头每次都要押着小沙去5261,有一次我回家,小沙央求我给剃,由于我4102从来没有剃过,所以将小沙的头发剃的参差不齐1653,还把姑父的睡衣当做围裙弄得都是发茬,结果小沙还是版去到理发店找权到原来的剃头师傅给他剃了头.
余珍15083493698：
《剃头大师》阅读心得200字 -
25700浦苏
： 《怪物大师》是我最喜欢看的书了,这本书的作者是雷欧幻像.这本书主要讲的是琉方大陆有一个神秘的村庄——“影王村”,那里是怪物大师十影王——焰角.罗伦的家乡,所谓“怪物大师”,意思就是能训练一种神奇的动物——怪物的人.从小就胆大又好奇的布布路就住在这里,他想成为一名“怪物大师”,于是,布布路便踏上了他的怪物大师之旅.在旅途中,他遇见了三个好伙伴,分别是敏捷的赛琳娜、带着狐狸面具的饺子和豆丁小子帝奇.雷顿.他们四个不论遇到多大的困难,都迎刃而解,最后他们四个人终于成为了合格的怪物大师.这本书使我懂得了只要不怕困难,坚持不懈,就一定会成功.
余珍15083493698：
剃头大师这篇故事主要写了什么内容? -
25700浦苏
： 《剃头大师》的主要内容:全文讲述了“我”为表弟小沙剪头发的趣事.小沙害怕理发,害怕被弄疼,所以抗拒让剃头老师傅给自己剃头,于是央求“我”来帮他剃头;结果我把小沙的头发剔成坑坑洼洼的样子,最后小沙还是去了理发店让剃头师傅给他剃了头发.
余珍15083493698：
剃头大师秦文君主要内容 -
25700浦苏
： 这篇课文写的是小沙怕剃头,刚开始是老剃头师傅给她剃头,犹豫推剪老,眼神差,所以小沙吃尽了苦头,后来我给他剃头,结果小沙像见了鬼一样.
余珍15083493698：
三年级下册剃头大师文中的我给你留下了什么印象? -
25700浦苏
： 《剃头大师》这篇课文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程.全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头;第二部分写老师傅给小沙剃头过程;第三部分写“我”给小沙剃头的经过.剃头大师在文中是指“我”这个从没人给剪过头发,并且把表弟的头发剪的乱七八糟的人.《剃头大师》写出了作者给表弟剃头时信心十足的样子.体现了儿童时代的天真和乐观.
余珍15083493698：
剃头大师选自秦文君哪部作品
25700浦苏
： 《剃头大师》节选自秦文君的小说《调皮的日子》,故事中的表弟小沙理发时只要求“别剪破耳朵”,结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”,最后被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头.《剃头大师》的情节富有戏剧性,人物的心理描写细腻,将“剃头大师”和“害人精“两个形象在曲折紧凑的剧情中巧妙翻转,使文章充满喜剧色彩.小沙是个个性鲜明的孩子,胆小、怕鬼,正是这份真实、纯真使“我”的鬼主意有了可趁之机.
