包身工不知名女工人物形象

  • 《包身工》描写的内容是怎样的?
    答:夏衍在工人的帮助下曾深入工厂,掌握了有关包身工的较丰富的材料,用包身工生活、劳动中的具体事实描绘了这惨绝人寰的罪恶制度。其中还突出地表现外号“芦柴棒”的一位女工的遭遇,虽然着墨不多,因为有了一个典型性的人物,大大增强了作品的表现力。报告文学因为要迅速报道事件,有时反映生活易流于表面...
  • 包身工的作品简介
    答:“报告文学”的特点:新闻性、文学性、政论性。 作品反映了1932年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治区的社会黑暗情况。为了创作这篇报告文学,夏衍亲自深入东洋沙厂采访调查。他得到一位女工的帮助,混进包身工中两三次,但是这经后,他就被工头盯住了。从三月初到五月,夏衍为了看到包身工们...
  • 《包身工》教学设计
    答:作者如此安排,全文环节清楚,叙议紧凑,又很形象。【重点语段研读】1.课文第2段 这一段作为全文开篇的重点场景起到了强烈地渲染作用。包身工们起床时的慌乱,争抢让所有读者为之惊诧。这一群像中有几处描写很发人深省。“在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉,在...
  • 夏衍作品《包身工》原文
    答:但是野兽一般的“拿摩温(工头)和“荡管”(巡回管理的上级女工)监视着你。只要断了线不接,锭壳轧坏,皮辊摆错方向,乃至车板上有什么堆积,就会遭到毒骂和毒打。包身工是“拿摩温”和“荡管”们发脾气和使威风的对象。在纱厂,活儿做得不好,罚规大抵是殴打、罚工钱和“停生意”三种。那么,从包身工所有者?带工...
  • 高一语文《包身工》教案
    答:通过对以上信息的总结:包身工是指二十世纪三十年代在上海的东洋纱厂等外国工厂里为外国人做事的一些女工他们原本是一些贫穷困苦、无路可走的农村女孩,因为被...这段话,作者先从六个方面总结了包身工的悲惨遭遇,接着,连用两个“还是”指出她们不能不做工;通过反复、排比等修辞手法,概述了包身工一天的工作情况,形象地...
  • 《包身工》中芦柴棒是什么修辞
    答:6、反复:工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一般的弯,面色像死人一般的惨,咳着,喘着,淌着冷汗,还是被压迫着做工。这里使用了反复修辞方法,表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情。“芦柴棒”“弓”等比喻,直观地显示了包身工的悲惨形象。工作,工作,还是工作...
  • 论《包身工》的报告文学特征
    答:章罗生也在其《中国报告文学发展史》中对《包身工》主题的深刻、生动的形象、感人的细节等艺术上的成就进行了相应的阐释,认为其“既代表着当时报告文学发展的水平和质量,又为后世创作提供了可资借鉴的‘标本’资料”。而另一位著名报告文学研究专家尹均生更是将夏衍的《包身工》与徐迟的《哥德巴赫猜想》一同视为中国...
  • 《包身工》高中语文教学教案
    答:《包身工》高中语文教学教案一 【教材分析】 【学情分析】 学生在之前没有学习过报告文学这类体裁的 文章 ,同时学生与其中人物所处时代的隔膜,彼此生活境遇...正如一个老年的纱厂女工说:“我们给资本家作牛马,其实呀,连牛马也不如,我们是苍蝇、蚊子一样的虫豸。东洋老板和带工头打死一个工人,好像在地上踏死一...
  • 夏衍的《包身工》中,作者的情感态度表现在哪
    答:包身工们起床时的慌乱、争 抢让所有读者为之惊诧。这一群像中有几处描写很发人深省, “在离开别人头部不到一尺的 马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉,在这些被叫做‘猪猡’的人们中间,似乎 已经很迟钝了。 ”这一细节让人内心震撼,这些女工大都是年轻的姑娘,爱美、自尊着都是 天性,然而就在包身工...
  • 点面结合写作方法
    答:如夏衍的《包身工》(高级中学课本《语文》第二册,人民教育出版社1995年版),文章虽写上海杨树浦东洋纱厂里两千个包身工的悲惨生活,却从头至尾细致刻画了一个女工“芦柴棒”的形象。在这篇文章中,一个女工“芦柴棒”的形象,是作者着力描写的“点”;两千个包身工的悲惨生活,是作者需要反映的“面”...

  • 网友评论:

    计眨18152726631: 求《包身工》简介和笔记
    63924封侦 : 夏衍的报告文学,数量不可谓多,质量也并不均衡,但它对中国报告文学的发展却产生了深远的影响.《光明》创刊号的社评曾指出:“《包身工》可称在中国的报告文学上开创了新的记录.”这“新的记录”自然不是数字的突破,而是质的变...

    计眨18152726631: 夏衍的《包身工》里的有她们是...两粥一饭,十二小时工作,劳动?
    63924封侦 : 包身工作者:夏衍.《包身工》是中国现代作家夏衍于1935年创作的一篇报告文学,反映了20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情况.它按照时间顺序,选取“包身工”...

    计眨18152726631: 包身工的人物描写方法 -
    63924封侦 :[答案] 细节,外貌,神态,动作,语言描写

    计眨18152726631: 语文古诗点面结合的手法有什么作用为什么 -
    63924封侦 : 点面结合,可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情. 所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写; 所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写. 点面结合就是“点”的...

    计眨18152726631: 《包身工》读书笔记800字 -
    63924封侦 : “蓬头,赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的'懒虫'从楼上冲下来了.” 这个句子把几个描写包身工紧张,忙乱,邋遢的短语放在句首,比把它们放在主语后面要好得多.因为对“从楼上冲下来”的人,我们第一眼看到的只能是她们的“蓬...

    计眨18152726631: 高一语文课本中,《包身工》中,“没有线条和影子的晨光胆怯的显出来”怎样理解??? -
    63924封侦 : 说明包身工的工作条件很是艰苦,连太阳也只能看到残缺的,不完整的,没有他该有的轮廓.也说明了包身工的身份卑微,连阳光都照不完全,连人的影子都不完整.

    计眨18152726631: 《包身工》这篇文章第一自然段的修辞手法是什么,其表达效果是什么 -
    63924封侦 : 揭露她们悲惨的非人生活,形象生动地说明她们住房拥挤修辞手法是比喻、拟物,又赋予她们动物蠕动的行为,物化她们,是比喻兼拟物的修辞,作者把包身工的住宿比作蜂房,把她们比作生物

    计眨18152726631: 阅读下面的文字,完成后面题目.《包身工》一文中,作者运用点面结合的手法描写了包身工生活、工作的场景 -
    63924封侦 : 试题分析:什么是点面结合呢?所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合.“点”,可以...

    计眨18152726631: 求《包身工》全文解析 -
    63924封侦 : 1、第一部分共11个自然段,总体可以分为两层.即(1~6段)主要描写包身工起身的情景,介绍恶劣的住宿条件;(7~11段)主要写包身工的来历和身份,说明包身工制度的产生.2、先看第一层,主要是按照时间顺序去描写整个场面的,...

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