十几减9的规律总结
答：这节课总的说,学生计算的效果还不错,练习时多数学生都能主动找规律找联系去计算。 十几减5、4、3、2教学反思7 本节课学习的内容是十几减6、5、4、3、2,这部分内容是20以内退位减法的最后一部分,是在学生经历了十几减9和十几减8、7的大量练习基础上进行的教学,这时学生的计算技能基本形成,计算方法基本熟...
答：四、观察算式,找出特点,发现规律 1、师:同学们,仔细观察黑板上的这些算式,它们都有什么特点? 2、除了这些,你还能写出十几减9的算式吗?谁能给这些算式排排队,让它一个也不少。(指名板演) 3、再观察,你还能发现什么? 师:那我们找到这些规律,有什么用处呢? 4、抢答练习 利用找出的规律,同桌进行练习 如:学生...
答：2、课件练习:跳木桩比赛(用树桩上的数减小白兔身上的数)。 3、课件练习:帮小蚂蚁回家。 四、总结: 这节课学习了什么?通过这节课的学习你学会了什么? 【作业布置】: 【板书设计】: 十几减9 15-9=6 16-9=7 13-9=4 14-9=5 11-9=2 18-9=9 17-9=8 12-9=3 已赞过 已踩过< 你对这个回...
答：教师们的点评使我不管理论还是实践都收益颇丰,让我明白在以后的教学中,要脚踏实地的不断总结教学经验,完善课堂教学,提高教育教学水平。 《买铅笔》教学反思6 《买铅笔》是北师大版一年级下册第一单元加与减(一)第一课内容,本节是借助学生熟悉的“买铅笔”的情境,帮助学生学习十几减9的退位减法计算。这节课既...
答：本节课是在学生学习了十几减9、减8的减法基础上创设了跳伞表演这一情景来学习十几减7、减6等数的减法。让学生进一步感受解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。教学目标：知识目标：在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。能力目标：通过动手操作，让学生在探索相关...
答：8、十加几、十几加几与相应的减法 (1)、10加几和相应的减法的计算方法:10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几。 如:10+5=1517-7=1018-10=8 (2)、十几加几和相应的减法的计算方法:计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成来计算,也可以把个位上的数相加或相减,再加整十数。 (3)、加减...
答：数学是关于模式的科学,数与代数中有大量的规律、公式和算法。学生只有经过自己的探索,才能不仅“知其然”,而且“知其所以然”,才能真正获取知识,掌握计算的方法,提高学生的探索能力和计算能力。例如,教学《十几减9》时,教师首先引导学生通过动手摆小棒,直观探索出口算十几减9的方法,并从中优化出口算的方法。在...
答：说算法:个位减起,5减6不够减,从十位退1,15减6等于9,十位2减7不够减,从百位退1,12减7等于5,百位3减2等于1,所以,435减276等于159。 5.已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵? 用你喜欢的方法去做。全班交流自己的竖式算法。 6.小结:计算减法时,要注意什么? 引导学生归纳,从连续退位、细心计算两方面...
答：如在教学十几减9的退位减法时,教师出示课件,一个小猴子在卖桃,盒里放了十个,盒外有3个,小猴子说:一共有13个桃子,小兔说:我买9个,白菜老师问:还剩几个?小猴子抓耳挠腮想不出来,老师说:同学们能帮帮小猴子吗?学生兴致高涨,纷纷动脑筋,想办法。独立思考了几分钟后,有的同学眉头紧锁,面露难色,教师趁势...
答：本环节由z老师说课,课题是《十几减6、5、4、3、2》,她的教学设计有自己的特点和想法,比较有创新性,注重情境图和细节的处理,总能激发起学生们的积极性、主动性,认真地观察情境图,从中找出有价值的数学信息,发现问题、提出问题并解决问题;老师们也针对这节课提出了自己的一些好的建议,总体评价很好。 四、主题...
网友评论：
闵疤15553453621：
十几减九,得数的规律是 -
21459竺淑
： 十几减九,就等于几加一 比如十二减九就是二加一 等于3 十五减九就是五加一 等于6.
闵疤15553453621：
十几减九,得数的规律是什么 -
21459竺淑
：[答案] 奇数减九得偶数,偶数减九得奇数
闵疤15553453621：
小学一年级找规律题11 - 9=2 13 - 9=4 14 - 9=5 15 - 9=6 17 - 9=8 减去9 得数的规律 -
21459竺淑
：[答案] 十几减九,就等于几加一 比如十一减九就是一加一 等于2 十三减九就是三加一 等于4
闵疤15553453621：
十几减9有几种计算方法 -
21459竺淑
： 一般地,有退十加1法,既把10拆成9和1,然后在另一个数字加1.如15-9=9+1-9+5=1+5=6;数字相加法.既把被减数的十位和个位数相加.如17-9=1+7=8.
闵疤15553453621：
巧算十几减几的口决 -
21459竺淑
： 巧算＂十几减几＂的口决: 十几减9,几加1. 十几减8,几加2. 十几减7,几加3. 十几减6,几加4. 十几减5,几加5. 例如:13-9=(4),只算被减数＂个位＂上的数,加1即可.(3+1=4) 12-5=( 7 ),根据口诀:只算被减数＂个位＂上的数,加5就行了.(2+5=7)
闵疤15553453621：
我发现:十几减九,等于十几的个位上的数 -
21459竺淑
： 十几减九,应该是十几个位上的数加一. 原理很简单,十进制里面,十几减九就等于十几减十再加一,也就是这个数的个位数加一.
闵疤15553453621：
小学一年级找规律题11 - 9=2 13 - 9=4 14 - 9=5 15 - 9=6 17 - 9=8 减去9 得数的规律 -
21459竺淑
： 十几减九,就等于几加一 比如十一减九就是一加一 等于2 十三减九就是三加一 等于4
闵疤15553453621：
十二十四十六十八个减九它的规律是什么? -
21459竺淑
： 12,14,16,18,它的规律就是偶数,每一项比前一项多二.
闵疤15553453621：
十几减九的差与被减数的大小有什么关系? -
21459竺淑
： 十几减九的差得出的结果,都比被减数个位上的数多1.比如:11-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=919-9=10
