卖油翁优秀教案和课件
答：本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。 五、作业 1.完成课后练习。 2.选用课时作业优化设计。 《卖油翁》教案 篇2 一、教学目标: 1、认识“熟能生巧”的道理。 2、体会作者用词的准确...
答：1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。2、在今天的生活中，我们应该怎样看待...
答：三、教学准备 多媒体课件，包含《卖油翁》的文言文原文及翻译，相关背景资料等。四、教学过程 1. 导入新课 通过讲述相关故事或提问的方式，激发学生的学习兴趣，导入《卖油翁》的学习。2. 文本朗读 学生朗读《卖油翁》原文，教师点拨文言文的读音和节奏。3. 文章解析 讲解文章的整体结构和主要情节，引导学...
答：卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔” ——超然不自傲 道理：熟能生巧，精益求精。
答：重点实词、常用虚词的意义和用法。 第一课时 一、新课导入 1、课文导入 我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中,这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常,却身怀绝技的老人——卖油翁。我们还是先来了解一下作者: 2、作者简介 欧...
答：导读：《卖油翁》这篇文章重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。下面是我分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。【学习目标】1、...
答：《卖油翁》教案设计一 教学设想：1、串讲课文，引导学生整体把握课文的内容。2、体会简洁生动的语言。3、使学生认识“熟能生巧”的道理。教学准备：1、铜钱一枚 2、词句卡片 3、课文朗读录音带 教学过程：一、情趣汇入 1、教师准备铜钱一枚，并表演一个小魔术“口吃铜钱”，然后让学生认识卖油翁的本领，...
答：《卖油翁》公开课教案 《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课,是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄...
答：4. 卖油翁教学教案 教学目标 一、使学生认识“熟能生巧”的道理。 二、复述课文,体会作者用词的准确与传神。 三、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。 四、背诵全文。 教学设想 这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间...
答：《卖油翁》是一篇富含哲理于情趣的小品文章,通俗易懂,意味深长,非常具有教育意义,因此多年来为中学课本必选篇目。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理.用一个生动的小故事加以阐释,达到了发人深省、心领神会的目的。 陈尧咨是北宋名臣之一,于真宗咸平三年(1000年)中状元,历任通判、考官、知州、知府、安...
网友评论：
宓柔18518836327：
卖油翁教案 -
35023姜炒
：.理解“熟能生巧”的道理. 2.积累文言词汇,理解词义、句义. 难点:体会作者用词的准确与传神. 教学过程: 一、朗读课文,注意读准字音和停顿. 二、请几个同学翻译课文,讲清重点...
宓柔18518836327：
《卖油翁》一课的重点知识与了解 -
35023姜炒
： 卖油翁对陈尧咨射技的态度 陈尧咨“善射,以此自矜” 卖油翁 “但微颔之” 卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺 陈尧咨: 质问, “忿然”, “笑而遣之＂ 卖油翁:“无他, 但手熟尔”; “我亦无他,惟手熟尔”
宓柔18518836327：
卖油翁教案有卖油翁释当而立,睨之,久而不去.将“睨”换成“看““望”“观”等词可以吗?为什么?
35023姜炒
： 不可以,因为睨的意思是斜着眼观看,带有高傲的意思,看,望,观,这三个没有这层意思
宓柔18518836327：
卖油翁教案有卖油翁释当而立,睨之,久而不去.将“睨”换成“看““望”“观”等词可以吗?为什么? -
35023姜炒
： 不可以,睨有斜着眼看,形容不在意的样子,写出了卖油翁对陈尧咨箭术的不在意,从而引出下文二者的对话.
宓柔18518836327：
奥斯维辛并没有什么新闻教学设计 -
35023姜炒
： 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 一、奥斯维辛没有什么新闻——学习内容分析 (一)教材分析:本课文选自高中语文第一册第四单元,该单元系新闻和报告文学单元.《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统,与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同.它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感,字里行间灌注着自己的情感. (二)学情分析:初中已学过新闻作品,平常也经常接触新闻,对它并不陌生,具有一定的阅读和欣赏能力.高一的学生情感比较丰富,调动他们的情感体验,融入悲情题材作品的难度不是很大.并且他们具有一定的合作、交流、探究能力.
宓柔18518836327：
在卖油翁这篇课文中 最主要的人物是谁? 为什么? -
35023姜炒
： 因为卖油翁是课文的的主导线索,由卖油翁的谦虚品质使康肃公惭愧,本文主要讲述的是卖油翁谦虚好学的品质,揭示出“人外有人,天外有天”这个道理.
宓柔18518836327：
阅读课文《卖油翁》,完成问题.陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微... -
35023姜炒
：[答案] 1.曾经;斜着眼看;盖;打发 2.无他,但手熟尔 3. “汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”. 4.突出卖油翁的形象和故事所要说明的道理.(意对即可)
宓柔18518836327：
《卖油翁》这篇课文的启示是什么 -
35023姜炒
：[答案] 任何过硬的本领都是练出来的.只要肯下功夫,勤学苦练,反复实践,就可以做到＂熟能生巧＂.
