双减考试管理实施方案
答：《实施方案》由2021省委办公厅、省政府办公厅发布。根据实施方案，全面减少作业，提升学校课后服务水平，审核注册学科校外培训机构。见详情。近日，省委办公厅、省政府办公厅印发《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》(简称《实施方案》)，全面落实中央“双减”工作方案，努力提升学校教育...
答：为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,有效减轻学生作业负担及校外培训负担,全面推进素质教育,切实减轻学生作业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,结合学校实际,进一步减轻学生作业负担实施方案。 实施目的。 1、稳步推...
答：简单来说就是，从校内到校外对学生实行全面的减负政策。包括减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻义务教育阶段学生校外培训负担。【法律依据】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担4.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强...
答：法律分析：学校制定具体的课后服务实施方案，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，学校不得利用课后服务时间讲授新课；严禁超标超前培训，严禁提供境外教育课程；学校不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班；不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。法律依据：...
答：政策1.根据浙江省发布的义务教育阶段双减政策的实施方案：学科类校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；2.严禁超前教学，不得开展幼小衔接培训，不得开展面向学龄前儿童的线上培训；3.目前我们还没有收到补偿的相关政策文件；4. 根据《鹿城区学校放学后校内托管服务管理...
答：河北省印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，河北省教育厅多措并举进一步推动“双减”政策落地见效。“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，省教育厅着眼建设河北高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。减轻学生不合理的作业负担，...
答：同时，必须签订规范的培训合同，妥善保管好培训合同及收费凭证，作为今后维权的依据，以免发生不必要的退费纠纷。非学科类的兴趣爱好培训，也请家长根据孩子实际情况，适度参加。法律依据：《杭州市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》 （一）提升学校教育教学质量1．严格按课程标准组织...
答：“双减”政策的发布我认为是有一定好处的。首先要明白“双减”政策的定义 ，“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”政策的背景 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是老师对学生对知识掌握程度的客观评价，是课堂教学活动...
答：坚持以课程标准作为初中学业水平考试命题依据，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例不低于50%并逐步提高，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。各级党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。此外，《实施方案》还围绕...
答：2、监督管理 天津市教育局将建立健全校外培训机构信用监管体系，对违反“双减”政策的校外培训机构将依法依规进行严肃查处。此外，天津市教育局还出台了一系列配套政策，如《天津市规范校外培训机构收费管理实施方案》、《天津市校外培训机构监管工作指引》等，为“双减”政策的实施提供保障。“双减”政策的...
网友评论：
钦浦19361907114：
高中日语培训算双减吗
38729逯要
： 不包括高中,双减政策是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,也就是我们说的小学和初中,对高中阶段没有限制.减轻义务教育学生过重作业负担,是“双减...
钦浦19361907114：
想当房屋室内设计师需要考什么证,学什么软件,具备哪些专业知识? -
38729逯要
： 凡具有初中以上学历、两年以上工作经历,或本专业中职以上毕业生,经正规培训达标并取得毕业证书者,均可申报室内装饰初级设计员国家(五级)职业资格; 凡具有高中以上学历、连续从事本职工作4年以上,或取得初级证书从事本职业1...
钦浦19361907114：
如何设计电子切割线员工绩效考核 -
38729逯要
： 电子厂生产部员工绩效考核标准 一、基本素质 1. 自觉遵守公司的考勤制度,违纪处理参照公司《处罚暂行条例》执行的同时,生产部内部对旷工2小时以内者,减3分/次,旷工半天者减 5...
钦浦19361907114：
双减政策对日语培训影响
38729逯要
： 双减政策真正的意义促进整个教育行业发展有利于国家经济宏观调控.双减直接限制了学科类校外培训机构的规模,缩减了其进行课外培训的时长对校外培训机构而言影响...
钦浦19361907114：
双减政策下作业设计的研究现状
38729逯要
： 双减政策下作业设计研究现状功能:功能单一,认为作业主要是巩固课堂知识与技能.◆ 作业目标:缺乏目标意识,目标指向单一,且低水平目标多.◆ 作业难度:低难度和中等难度的作业过多,而难度高的作业又远远超过学生身心特点和课标要求.◆ 作业类型:以书面作业为主,类型单一,机械重复性作业过多.◆ 作业结构:作业目标、难度、类型等的分布比例不合适,设计缺乏整体性、序列性.◆ 作业差异:针对不同学生的差异性作业不多◆ 作业时间:时间长,作业负担来自教师、校外培训机构、家长乃至学生自己.
钦浦19361907114：
“双减”后考试不公布成绩、不排名,考试还有意义吗? -
38729逯要
： 说句实话,如果不公布成绩,不排名,考试我觉得就没有意义.考试的意义就是,让大家通过对比,发现自己的不足之处.努力去改正,去弥补. 现在这种举着双减的名义,其实保护的只是那些内心脆弱,不喜欢学习,除了让他们的自尊心更强...
