发生认识论四个阶段
答：4个 皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人"，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。西方主要的心理发展理论有:精神分析论;刺激反应...
答：二、皮亚杰心理发展理论的主要观点。（一）皮亚杰认知发展阶段论 1.发展的实质 发展的实质是个体与环境不断相互作用、获得平衡的过程。人类所有的心理反应归根到底都是“适应”。适应分为两种一种是“同化”一种是“适应” 皮亚杰在解释认识发生论的时候提出了四个概念： 图示：人在认识周围世界的...
答：也就是说结构应该是可以形式化的,这种形式化可以直接用数理逻辑方程式来表达或者通过控制论模式来表达,而理论家可以决定形式化的不同存在阶段。皮亚杰认为一个结构包括三个特性:整体性、转换性和自身调整性。 (4)认识发生的建构主义观 皮亚杰认为,认识不仅具有结构,同时认识的发生是一个由低级到高级不断建构的过程...
答：皮亚杰将儿童的道德发展分为四个阶段，分别是前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段和公正阶段。其中，公正阶段（11岁以后）的儿童开始倾向于主持公正、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据各个人的具体情况进行。因此，根据皮亚杰发生认识论的观点，道德...
答：4.形式运算阶段(formal operational stage,12岁至成人)4、道德认识发展阶段 皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究，把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段：第一阶段：前道德阶段(出生～3岁)。第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)。第三阶段...
答：皮亚杰不认为认识的生长仅仅是经验的结果,而是强调个体在认知生长过程中的积极作用。其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。 『贰』 皮亚杰理论指导下生成了哪些教育实验方案 皮亚杰的幼儿教育实验方案...
答：4、受精神分析学派的影响:如“自我中心倾向”。 5、用符号逻辑(数理逻辑)来描述儿童的智慧活动。 1920年在比纳实验室从事儿童推理标准化工作,对儿童标准答案背后的认知(思维)过程更有兴趣:儿童的认识是怎样一步一步地发展起来的,在思考问题的时候,心里究竟发生了哪些变化。 皮亚杰从建立发生认识论--关于科学知识发生...
答：【答案】：B [解析] 皮亚杰划分了人发展的四个阶段，说明了他的阶段性思想。
答：2、前运算阶段（2-7岁）。较之前一阶段其质的飞跃表现在：由于信号功能或象征功能的出现，这一阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来，可以凭借象征性格式而在头脑里进行表象性思维。这一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。3、具体运算阶段（7、8...
网友评论：
赫晴19124297767：
皮亚杰认知发展的四个阶段是什么?
12549梁黛
： 皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段(出生-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)和形式运算阶段.皮亚杰认知发展的四个阶段及特点是:1、感...
赫晴19124297767：
皮亚杰研究了儿童心理的发展将其分为几个阶段?
12549梁黛
： 皮亚杰不仅探讨人的认识发展的四个基本因素,而且还研究了儿童心理的发展,将其分为四个 阶段:1.感知运动阶段儿童只能协调感知和动作,在接触外界事物时能利用...
赫晴19124297767：
根据瑞士社会学家皮亚杰创始的儿童认识发生发展的四个阶段为基础,辅以其他资料,把人的社会化过程概括为 -
12549梁黛
： 一、感知运动阶段(从出生到两岁左右).这一阶段是思维的萌芽期,是以后发展的基础.皮亚杰认为这一阶段的心理发展决定着未来心理演进的整个过程. 二、前运演阶段(两岁左右到六七岁左右).这一阶段又称前逻辑阶段,这时儿童开始以符号作为中介来描述外部世界,表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中. 三、具体运演阶段(从六七岁左右到十一二岁左右).在这个阶段,儿童已有了一般的逻辑结构. 四、形式运演阶段(十一二岁左右到十四五岁左右).此时儿童的智慧发展趋于成熟,思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物,思维具有更大灵活性
赫晴19124297767：
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12549梁黛
： 关于什么年龄段学习英语是最好的?这个问题,有些人说早点好,有些人说晚点好.... 根据皮亚杰的发生认识论,我们能了解到,孩子的思维发展是有阶段的,每个阶段的...
赫晴19124297767：
皮亚杰心里学的特点 -
12549梁黛
： 皮亚杰是发生认识论的创始者,对儿童认知发展的过程有深入研究,他已自己的女儿为研究对象,提出了儿童认知发展的四个阶段,分别是感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段,形式运算阶段,从而归纳成人的认知结构主要是运算结构.皮亚杰认为认识是一种结构,不是物质性的,而是机能性的.是主体预先构成的.任何结构都有整体性,转换性,自我调节性.他还提出影响儿童心理发展的因素,是成熟,物理环境,社会环境,平衡.并强调平衡的决定性作用.所以我们现在的“因材施教”也是跟据 皮亚杰的理论提出的.
赫晴19124297767：
瑞士心理学家皮亚杰关于认识论的研究中,提到的“感知运算水平,前运算水平,具体运算水平,形式运算水平”分别指什么? -
12549梁黛
： 皮亚杰把儿童认知的发展分为四个阶段. 1.感觉运动智力阶段(出生至2岁左右)在这一时期,智力是一种纯实践性的智力.“这种纯实践性智力是以知觉和运动为其唯一的工具,它既不能进行再现,也不能从事思维”,但是“它已构成了行为...
赫晴19124297767：
心理学 皮亚杰发生认识论的观点举例子解释 -
12549梁黛
：[答案] 皮阿杰通过观察和实验工作来研究儿童的心理发展.他研究了思维、感知、语言、智慧的发展,甚至还研究了儿童的因果和道... 形成新的而且越来越复杂的图式. 又如他所说的感觉运动阶段,即从出生到大约两岁的阶段.在这个阶段中,婴儿的心理组织...
赫晴19124297767：
解释科学认识的基本特点及其皮亚杰对认知论的结论是什么?
12549梁黛
： 它试图以认识的历史、社会根源以及认识所依据的概念和“运算”的心理起源为根据来解释认识,特别是解释科学认识.因此它具有两个基本特点:①用发生学的观点和方...
