古诗江南春教案设计
答：诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美，现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢?3《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗。)4.诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅...
答：霏霏细雨，淡淡轻姻，使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色，就把“江南春”写活了。）三、理解诗意，感悟情 1、面对同一情境，不同的人会有不同的感受，因为每个人的认识和经历都是不同的，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下这首诗的呢？这种心...
答：五、作业设计——探究活动 1.自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠崇春江晚景》,也可自己选择描写春天的诗词来学习。 2.同学之间交流自学情况。 3.读一读、背一背。 小学语文教案 篇2 教育目标: 1、了解声母g、k2个声母,发音方法。 2、学会g、k2个声母的字形及发音,并会在四线格...
答：山行(远上寒山石径斜)杜牧 江南春(千里莺啼绿映红)杜牧 书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石 饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼 小池(泉眼无声惜细流)杨万里 游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷 二、以作者为生发点,复习积累的有关作者的诗词。 如:王维、王昌龄、杜甫、郑...
答：《江南春》教学反思1 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。描写了春天的美丽景色,情境交互,融为一体,指导学生反复朗读,感受古诗语言和意境的美。 先创设情境,引导学生谈谈春天的美景,回忆、交流描写春天的古诗,引出诗体,介绍作者。 初读指导,教师先范读课文,帮助学生整体感知诗歌。检查学生自读情况时,提醒学生...
答：教学过程：一、导入、揭题。师：同学们，昨天我们学习了《古诗两首》中的《江南春》(指名背诵)。今天我们学习另一首诗《春日偶成》(板书)。在1000多年前的一个春天里，北宋诗人程颢踏春郊游，意兴所至，偶有所感，写下了这首诗。师：听了老师的叙述，你能通过自己的理解说出题目的意思吗?(出示...
答：小学四年级语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案三 设计理念: 1.《语文课程标准》强调课程丰富的人文对学生精神领域的影响。古诗文教学更应该重视对学生人文情怀的熏陶和感染。基于以上认识,我确立以“情”为切入点,通过“触景情更深、事世难料情难舍”层层推进的诵读来帮助学生体会朋友之间的深厚情意,实现对文本的...
答：六年级上册第18课古诗三首分别是浪淘沙其一、江南春、书湖阴先生壁,意思如下:1、浪淘沙(其一)刘禹锡 〔唐代〕九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。译文:万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河,请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。2、...
答：教学过程: 一、导语设计 同学们,一提到春,我们眼前仿佛展现出阳光明媚、东风浩荡、绿满天下的美景;一提到春,我们就会感到有无限生机,有无穷力量。古往今来,有无数诗人就曾经用彩笔描绘春天美景,请学生展示收集的资料……现在请我们一起去朱自清的《春》看看作者又是怎样写春的? 二、读中理解 1、教师配乐背诵,学...
答：人教版小学语文四年级第一课《古诗词三首》的教学设计一、设计思想古诗词教学应该提倡“三要”:诗句要反复诵读;诗意要大致了解;诗篇需熟练背诵。首先,古诗的音韵美、节奏美、语言美,只有出声诵读才能领略到其中的妙处。俗话说“书读百遍,其意自现”,诵读还有利于学生对古诗的理解;其次,要阅历肤浅的现代儿童去深刻...
网友评论：
晋尹19497544966：
《江南春》(唐 杜牧)的赏析 -
15212戈陆
： 杜牧古诗江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风. 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中. [注释] 1. 莺啼:即莺啼燕语. 2. 郭:外城.此处指城镇. 3. 酒旗:一种挂在门前以作为酒店标记的小旗. 4. 南朝:指先后与北朝对峙的宋、齐...
晋尹19497544966：
《江南春》的诗意
15212戈陆
： http://baike.baidu.com/view/56301.htm [译文] 千里辽阔的江南莺啼燕语,绿叶映衬红花,处处春意浓,水乡山城,酒店前的小旗迎风轻轻摆动.啊,昔日南朝建造的一座座寺庙,如今都隐现在一片迷茫的烟雨之中. 这首《江南春》,千百年来素负盛誉.四句诗,既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离.
晋尹19497544966：
江南春是一首什么诗 -
15212戈陆
： 《江南春》是一首素负盛誉的写景诗.小小的篇幅,描绘了广阔的画面.它不是以一个具体的地方为对象,而是着眼于整个江南特有的景色,故题为《江南春》.全诗以高度概括的笔法,勾勒了江南地区的风物,描绘了江南明丽而迷蒙的春景.色彩鲜明,情味隽永.一首七言绝句,能展现出这样一幅广阔的画卷,真可谓“尺幅千里”了.
晋尹19497544966：
江南春古诗注音 -
15212戈陆
： 江(jiāng) 南(nán) 春(chūn) 唐(táng) 代(dài) · 杜(dù) 牧(mù) qiān lǐ yīng tí lǜ yìng hóng 千 里 莺 啼 绿 映 红 , shuǐ cūn shān guō jiǔ qí fēng 水 村 山 郭 酒 旗 风 . nán cháo sì bǎi bā shí sì 南 朝 四 百 八 十 寺 , duō shǎo lóu tái yān yǔ zhōng 多 少 楼 台 烟 雨 中 .
晋尹19497544966：
诗《江南春》反应了什么历史现象?为什么会出现这种现象 -
15212戈陆
： 一、《江南春》反应了南朝时期佞佛的历史现象,出现这种现象的主要原因是统治者治国乏术而信重佛道误国,统治者大兴土木滥修佛寺造成国力衰弱民生凋敝,加重了社会危机. 二、原诗欣赏:江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭...
晋尹19497544966：
江南春古诗大意和作者要表现的思想感情 -
15212戈陆
： 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.千里江南,到处莺歌燕舞,桃红柳绿,在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗.表达了诗人诗人对江南景物的赞美与神往的思想感情
晋尹19497544966：
小学语文古诗教案《江南》汉乐府,江南可采莲,莲叶何田田
15212戈陆
： 原诗江南汉乐府江南可采莲.莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东.鱼戏莲叶西.... 《江南》教学设计教材分析《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗,描绘的是江南水...
晋尹19497544966：
春的段落导入《江南春绝句》《游园不值》 -
15212戈陆
： 《江南春》辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映, 傍水的村庄依山的城郭都有酒旗迎风飘动. 南朝统治者笃信佛教足足建有四百八十座寺庙,如今有多少楼台都笼罩在这蒙蒙的烟雨之中.江南多么迷人,多么令人向往.明媚的江南春光,江南...
晋尹19497544966：
仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案 -
15212戈陆
：[答案] 爱什么颜色教学设计教案 教学目标 : 1 学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情, 2 认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字. 3 理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力. 4 正确、流利、有感情地背诵诗歌....
晋尹19497544966：
古诗 江南春 表达了怎样的情感
15212戈陆
： 这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往.这首《江南春》,千百年来素负盛誉.四句诗,既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了它的广阔、深邃和迷离. 希望楼主满意,并采纳
