君子之教喻也喻指什么

  • 君子之交喻也什么意思 君子之交喻也的原文及译文解释
    答:1、君子之教,喻也意思为:高明的教师善于用启发的方法教育学生。出自:《学记》。2、原文:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。3、翻译:立志从事教育的人如果既懂得了教育成功的经验,又懂得了教育失败的原因,然后就可以胜任教师的工作了。所以教师的教学...
  • 故君子之教喻也喻字什么意思
    答:比喻 诱导 君子教育学生,加以诱导,而不是强牵着学生;加以鼓励,而不是抑制学生的进取精神;加以开导,而不是直接告诉。
  • 君子之交喻也什么意思?
    答:意思如下:“君子之教,喻也”意思大概是:君子教育学生,加以诱导,而不是强牵着学生;加以鼓励,而不是抑制学生的思维,加以开导,而不是直接告诉。出自《礼记学记》。简介:《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是世界历史上最早专门论述教育和...
  • 故君子之教喻也:道而弗牵;强而弗抑;开而弗达。道而弗牵则和;强而弗抑...
    答:出自:战国·乐正克《礼记·学记》节选:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以思,可谓善喻矣。翻译:君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好...
  • “君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话出自...
    答:这句话出自《礼记·学记》。“君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话深刻地阐述了君子在教学时的方法与态度。它强调了引导而非强制,激励而非压抑,以及启发而非直接告知的教学理念。首先,“道而弗牵”指的是君子在教学时应该引导学生,而不是生...
  • “君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话出自...
    答:【答案】:A 本题考查我国萌芽阶段的教育思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。题干中,“君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话的意思是所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的,引导学生而不牵着学生走;策励学生而不推着学生走;...
  • 君子之教喻也是谁提出的
    答:“君子之教喻也”出自《礼记・学记》,意思为高明的教师善于用启发的方法教育学生,其具体内容为“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。它是班主任教育转化学生的有效策略。 即要求对学生:是引导而不是自艺学笠走;是荒勉、鼓励学生学习而不是推着学生走。原文 发虑宪,求善良,足以謏闻,不...
  • 君子之交喻也什么意思?
    答:1. 君子之交,喻也。这句话的含义是指高明的教师善于用启发的方法教育学生。2. 该句出自战国时期乐克正《学记》。《学记》中提到,君子既懂得了教育所以兴旺的原因,又明白了教育所以衰败的原因,然后就可以做老师了。3. 君子的教育,是引导而不强拉,勉励而不挫伤,启发而不说尽。这种教育方式...
  • 故君子之教,喻也是什么意思?
    答:释义:君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了。出处:《礼记·学记》选段:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。译文:君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了。
  • 君子之教喻也是什么意思?
    答:“君子之教喻”,即是指教导他人时要以君子之风为标准,并且要求自己以身作则成为好榜样。在现代社会,君子之教喻也体现在企业管理和领导力中。一个好的领导者应该是一个君子,用自己的言行去感染和教导下属,让他们更好地完成工作。对于企业来说,推崇君子之教喻的管理理念也能够更好地员工发挥他们...

  • 网友评论:

    夏甄13975437053: 故君子之教喻也的喻是什么意思? -
    15932庄雪 :[答案] 君子之教,喻也.道而勿牵,强而勿抑,开而勿达 所谓“喻”,就是启发、诱导.引导学生,而不是牵着学生走;鼓励学生,而不是压抑学生;启发学生,而不是代替学生作结论.教师如果能够这样教学,就能使学生产生“和、易以思”的效果,即是说...

    夏甄13975437053: 故君子之教喻也喻字什么意思 -
    15932庄雪 :[答案] 比喻 诱导 君子教育学生,加以诱导,而不是强牵着学生;加以鼓励,而不是抑制学生的进取精神;加以开导,而不是直接告诉.

    夏甄13975437053: 君子之交,喻也.是什么意思 -
    15932庄雪 : 君子之教,喻也.道而勿牵,强而勿抑,开而勿达所谓“喻”,就是启发、诱导.引导学生,而不是牵着学生走;鼓励学生,而不是压抑学生;启发学生,而不是代替学生作结论.教师如果能够这样教学,就能使学生产生“和、易以思”的效果,即是说师生关系融洽,学生学习感到容易,又能进行独立思考,发展思维能力.

    夏甄13975437053: 《学记》是怎样论述启发性教学原则的 -
    15932庄雪 : 《学记》继承和发扬了《论语》中“夫子循循然善诱人” “不愤不启,不悱不发”的启发式教学思想,.《学记》提出:“故君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻矣....

    夏甄13975437053: 什么是君子之教 -
    15932庄雪 : 1:唐贞观年间,薛仁贵尚未得志之前,与妻子住在一个破窑洞中,衣食无着落,全靠王茂生夫妇经常接济.后来,薛仁贵参军,在跟随唐太宗李世民御驾东征时,因薛仁贵平辽功劳特别大,被封为“平辽王”.一登龙门,身价百倍,前来王府...

    夏甄13975437053: 《学记》白话文翻译 -
    15932庄雪 : 〔原文〕发虑宪,求善良,足以謏①闻,不足以动众;就②贤体远,足以动众,未足以化民.君子③如欲化民成俗,其必由学乎④! 〔译文〕〔执政者〕发布政令,征求品德善良〔的人士辅佐自己〕,可以得到小小的声誉,不能够耸动群众的听...

    夏甄13975437053: 开而弗,达则思 什么意思 -
    15932庄雪 : 1、“开而弗,达则思”出自《学记》,完整的字段应该是:君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻也. 高明的教师的教学,在于善于引导:引导学生,但决不牵...

    夏甄13975437053: 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达说明了哪些教育教学知识? -
    15932庄雪 :[答案] 君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也.故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻矣. 参考互动百科释义:君子既懂得促使教育兴盛的方法,又知道导致教...

    夏甄13975437053: “君子一教”什么意思呀! -
    15932庄雪 : “听君一席话,胜读十年书”:君(这里是个代名词,不是特指帝王)说了一句话;听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用.那么现在大家想想有这种可能的出现吗?有人要说了这第二部分很明显是一个夸大,是一种修辞方法.形容这个人听了这句话感觉很有用,比自己读的书还有用.是这样吗?那我们再来看看前面所讲的那段出处?同样是一个意思也是一种夸大.

    夏甄13975437053: 字典中(喻)是什么意思 -
    15932庄雪 : 1、同本义 [inform] 喻,通知、告也.——《广雅》教之以利,而喻诸德者也.——《礼记·文王世子》[灌婴]乃留兵屯荥阳,使使喻齐王及诸侯与连和,以待吕氏之变而诛之.——《史记》2、晓喻;开导 [report] 前后告喻,曾无悛改.——《三...

    热搜:嗟悼不能喻之于怀 \\ 有关喻字的解释 \\ 不能喻之于怀的于字 \\ 故君子之交 喻也 道而弗牵 \\ 和易以思可谓善喻矣 \\ 故君子之教喻也翻译 \\ 不足以喻其美味的喻 \\ 君子之教喻也原文及译文 \\ 故君子之教喻也道而弗牵注解 \\ 君子之教,喻也 \\ 相观而善之谓摩 \\ 学记尊师重道教学原则 \\ 君子喻于义 小人喻利 \\ 君子之教喻也原文翻译 \\ 君子之教喻也道而弗牵强而弗道而 \\ 君子之交喻也 道而弗牵 \\ 君子之交喻也教学原则 \\ 君子之教喻也体现语言的 \\ 故君子之教 喻也 \\ 君子之教喻也中的喻 \\

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