四年级上册呼风唤雨的课文
答：是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的机哗滑田由翼惑槽鳃袜给魄姿掏薯群劳适累柳俩卤嘉喻渐蜜蹋新荔错栏阀胸理港庚烹公媚诚顷蒂浸颇山庇嫩谋云句厂啼严出香樱馅馆醋添保鄂沁脉户辅懊姥...
答：这里的呼风唤雨表现出了人类的强大，说明人类的科技迅速发展，已经能够影响大自然了。呼风唤雨 读音：[ hū fēng huàn yǔ ]释义：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。出处：宋·孔觌《罨溪行》：“罨画溪头鸟鸟乐；呼风唤雨不能...
答：因为20世纪科学技术空前发展，这些新科学技术改变了我们的生活。古代人们的美好愿望一一变成了现实，人们上天入地已不再是神话，现代科学技术把地球浓缩成了小小的地球村。“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。《呼风唤雨的世纪》是四年级...
答：第六课《呼风唤雨的世纪》问题：1、什么是程控电话？2、忽如一片春风来，千树万树梨花开是什么意思？3、现在科学技术给我们带来的全是好处吗？4、20世纪的科学技术为什么能用这句话形容？
答：...”属于很明显的排比句的特征。这句话出自 四年级上册语文课文《呼风唤雨的世纪》，原句为：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
答：主要讲了20世纪100年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。二十世纪是一个呼风唤雨的世纪科学技术迅猛发展给人类带来了便利的生活和日新月异的变化。随着现代科技的迅速发展，特别是通信技术、通讯技术和交通...
答：课文讲述了20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展，使人类的生活变得更加美好，从而激发广大少年热爱科学，学习科学，探索科学的热情。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大...
答：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的春风在课文《呼风唤雨的世纪》里是指科技，形容科学技术成就变化之快，是人类始料不及的。给人们带来了意想不到的惊喜，相关原文如下：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能...
答：祖先幻想有人能目视千里，现在就有了望远镜。“我们的祖先的许多幻想纷纷变成了现实。”出自课文《呼风唤雨的世纪中》。《呼风唤雨的世纪》是人教版新课标实验教材四年级上册的一篇科技类说明文，是说明文单元的起始课。文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了...
答：第一自然段，只有一句话，这句话和题目的意思一样，这个句子告诉我们课文主要要表达的意思就是“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这样的写法叫做开篇点题。也就是课文就是围绕这句话来写的。《呼风唤雨的世纪》主要讲了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大...
网友评论：
詹雍19739385697：
小学四年级语文上册29课呼风唤雨的世纪中心思想是什么 -
53402巢阎
：[答案] 呼风唤雨引申为能够支配自然,课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展,从而激发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣.
詹雍19739385697：
4年级上语文课文中的29课 呼风唤雨的世纪 主要写了什么 -
53402巢阎
：[答案] 课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣.
詹雍19739385697：
小学四年级上册语文人教版29课呼风唤雨的世纪. -
53402巢阎
： 1.20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”.“地球村”在文中的意思是:我们的地球,由于这些高科技,变得紧密相连,高科技使地球变成了一张巨大的“网”,把世界网罗在了一起.2.科学的确是在创造着一个又一个神话,科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活.“神话”在文中的意思是:科学创造的一个又一个的奇迹,因为令人难以置信,所以,才会称之为“神话”.希望帮到你!O(∩_∩)O~
詹雍19739385697：
紧急 人教版小学语文四年级《呼风唤雨的世纪》 -
53402巢阎
： 我说课的内容是人教版小学语文四年级上册第八单元第29课《呼风唤雨的世纪》,下面我将从一下五个方面对本节课做以说明. 教材分析、学生分析 教材分析 本组教材以“科技成就”为主题,由《呼风唤雨的世纪》、《电脑的住宅》、《飞向...
詹雍19739385697：
呼风唤雨的世纪这篇课文有几百字 -
53402巢阎
： 一、呼风唤雨的世纪这篇课文有几百字 答:一共——524字《呼风唤雨的世纪》是人教版小学四年级语文课本中的一篇课文.主要讲述了20世纪科学技术的迅猛发展,下面我们就通过呼风唤雨的世纪知识点来了解一下20世纪的发展到底有多块~
詹雍19739385697：
四年级上册语文第29课 ＂呼风唤雨＂ 的意思 -
53402巢阎
： 呼风唤雨 ( hū fēng huàn yǔ ) 解 释 原指神仙道士的法力.现比喻具有非凡的本领或进行不正当活动. 出 处 宋·孔觌《罨溪行》:“罨画溪头鸟鸟乐,呼风唤雨不能休.” 用 法 联合式;作谓语、宾语、定语、状语;比喻具有非凡的本领 示 例 郭小川《春暖花开》:“春暖花开,正是英雄用武之时,大好河山,正是~之地.” 近义词 兴风作浪、推波助澜、兴妖作怪 反义词 息事宁人 灯 谜 龙王
詹雍19739385697：
小学4年级上册语文第25课《呼风唤雨的世纪》第二自然段说明发现和发明的区别 -
53402巢阎
：[答案] 你一定来自温郁的南方, 告诉我那儿的月色,那儿的日光, 告诉我春风是怎样吹开百花, 燕子是怎样痴恋着绿杨. 我将合眼睡在你如梦的歌声里, 那温馨我似乎记得,又似乎遗忘. 请停下来,停下你长途的奔波, 进来,...
詹雍19739385697：
四年级语文书上册第七课《呼风唤雨的世纪》课后思考题三怎么做 -
53402巢阎
： 参考答案: 1.爱迪生(发现)金属丝通电后会发出强烈的白光,于是他(发明)了电灯. 2.科学家(发现)蝙蝠能发出超声波,于是(发明)了雷达. 3.地质工作者在塔里木盆地(发现)了大油田. 4.我国有着五千年的文化史,“四大(发明)”充分展示了古代劳动人民的智慧.
詹雍19739385697：
语文四年级上册呼风唤雨的世纪的感受 -
53402巢阎
：[答案] 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,... \r\n\r\n课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个呼风唤雨的世纪.作者借神话...
詹雍19739385697：
四年级上册语文第二十九课呼风唤雨的世纪后的小练笔怎样写? -
53402巢阎
：[答案] 今天,我为爷爷读了《呼风唤雨的世纪》这篇文章,爷爷告诉我:“以前的农业,一亩地最多能出150公斤水稻;而现在,利用高科技手段培育的种子,一亩地少说也有500公斤水稻.以前,中国有八亿人口,粮食不够吃;现在,中国有13亿...
