四年级白桦评课要点
答：《白桦》听课评价及建议范文一：1、激发学生兴趣非常重要，而要想激发学生兴趣，必须充分地了解学生，这就要求我们老师一定要走下讲台，多和学生交流，看看学生们关心什么，想要什么，反感什么，“有的”才能“放矢”。2、教师必须熟知文章，能从各个角度分析文章，并能站在更高的层面理解文章主旨。只有这...
答：一、 识字教学的多样化和层次性。用讲故事的方式创设识字的教学环境，让学生了解汉字的“前世今生”，赋予字词生命力，大大激发学生丰富的识字乐趣， 学生在这种兴趣情感支配下识字、释意，一点都不枯燥乏味。在理解“徜徉”时，更是图文结合，建立字形符号与事物表象的联系，对形近字的辨析、识记抓细、抓...
答：《白桦》教学反思优点和缺点如下：一、优点：1、关于基础知识的教学方法比较新颖，能够较全面考察学生预习情况。2、有针对性的引导学生提问，体现了教师的导向性。3、关于阅读方法的指导比较恰当。仔细读书，作批注，实现高年级语文教学的长文短教。4、学生汇报中的亮点，能够及时抓住。5、教师适时引导，加...
答：短诗三首评课优缺点如下：《短诗三首》被选入统编本四年级上册第三组“现代诗歌”单元，分别选择了《繁星》第七一、一三一、一五九首。本单元同时选编了《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等名篇佳作，以及综合性学习《轻叩诗歌大门》。学习本组诗歌，要依据课程标准确定学段教学目标：诵读优秀诗文，注意...
答：白桦林好地方反思 因而在教学中,通过让学生仔细地聆乐曲,张开想象的翅膀,在广泛的时间、空间里遨游,用心去歌唱,去感受、体验音乐的美。在教唱《白桦林好地方》中,我是这样设计的:通过情感汇入、体验音乐、参与音乐、情感升华四个环节,并通过多种形式感受歌曲的的旋律美,了解加拿大的风土人情。并在老师的引导下...
答：诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富有动态的美感。从不同角度描写它的美,表现出一种高洁之美。读这首诗,除了感受诗歌意境的美之外,还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。《太阳的话》作者站在太阳公公的角度,以太阳的口吻呼唤我们起床开窗,到大自然去尽情享受阳光,抒发了作者对光明和温暖的向往。
答：依据课文的特点，在情景导入环节中，通过媒体出示，白桦树上几只活泼可爱的灰雀，并配以灰雀清脆悦耳的鸣叫声，调动学生多种感官，激发学生学习兴趣，更是引出一条“列宁喜爱灰雀”的情感主线，为本课学习新知识做了巧妙的铺垫。在教学中始终围绕主线但主线的展开我分两面，一面是列宁爱鸟，另一面是列宁...
答：美丽的小兴安岭第二课时评课优缺点及建议如下：优点：1、教学目标明确：教师明确提出了本课时的学习目标，即了解小兴安岭四季的美丽景色，体会作者用词造句的准确，并受到美的熏陶。2、教学方法多样：教师采用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、朗读指导等，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。3、注重...
答：毛老师选取六年级的《夹竹桃》一文,以自己深厚的底蕴,在教学设计中诠释对新修订课标的理解,在七次试教中,不断汲取集体的智慧,最终成功亮相全国性展示舞台。 在专家现场评课中,全国著名语文特级教师孙春福高度赞扬了常州在教学研究方面向来富于创新,毛成老师的课堂充满了语文教学的探索意识,他用“三参教法,富有创意”...
网友评论：
门甘19270656465：
四年级下册语文第十一课白桦什么叫借物抒情? -
51169廖汪
： “借物抒情”就是写作者通过对某种事物(动物、植物、花草)的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志,展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考.《白桦》从多个角度描写白桦,表现了其高洁、挺拔之美,表达了诗人对白桦的喜爱、赞美之情.
门甘19270656465：
四年级下册语文《白桦》每个自然段围绕着“白桦”写了什么内容? -
51169廖汪
： 四年级下册语文白桦这个诗歌,是叶赛宁的一个短诗,可以分小节儿来看的,第一小节交代了白桦的位置,第二小节写了雪中的白桦,第三小节写寂静中的白桦,第四小节写朝霞中的白桦.这首短诗通过多种描写手法给我们描绘了白桦的形象,而且语句押韵,读起来朗朗上口.
门甘19270656465：
白桦课文是什么结构? -
51169廖汪
： 白桦课文是总分结构.第一小节:写“我”的窗前有一棵白桦. 第二小节:写白桦在雪中的美. 第三小节:写白桦在朦胧寂静中的美. 第四小节:写白桦在朝霞映照下的美.
门甘19270656465：
白桦课文每个小节讲了什么? -
51169廖汪
： 本文主要分为两部分:第一部分(1~2小节):写白桦的外在形象美.第二部分(3~4小节):写白桦的内在气质美.
门甘19270656465：
叶赛宁 《白桦》 中的问题 -
51169廖汪
： 1 白桦,肃穆,纯净,圣洁 冬天中挺立,又有格外的坚定 毛茸茸又显得温暖活泼2 白雪反射朝霞,产生光芒,仿佛在燃烧,这光芒让白桦更显圣洁3 强调生机啊,给僵死冰冷的气氛增添活力4 作者反复以冰雪衬托白桦.挥之不去,是因为形象突...
门甘19270656465：
十一课白桦的主要内容? -
51169廖汪
： 《白桦》这篇课文以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的 雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮, 披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约.
门甘19270656465：
《白桦》这首诗怎样理解? -
51169廖汪
： 以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现也一种高洁之美.诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情.
门甘19270656465：
手机助手软件名称 - 用手机助手在手机上新建文件后怎么改文件名?
51169廖汪
： 可以用软件进行修改的
