四年级繁星的中心思想
答：巴金，原名李尧棠，中心思想：体现了作者热爱繁星，热爱大自然的思想感情。（我们老师是这么讲的）
答：第一段：写从前在家乡观星情景。第二段：写三年前在南京观星情景。第三段：写如今在海上观星情景。第四段：写有一夜船上观星情景。中心思想：课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以...
答：《繁星》和《春水》都是冰心23岁写的 主要内容和中心思想：（一） 对无私母爱的赞颂 冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大，至高至上的威力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。（二） 对纯真童心的咏叹 冰心...
答：繁星(一五九)表达了作者对母爱与童真的歌颂与赞扬。在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方，会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋...
答：繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻...
答：巴金的,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受.首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受.接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受.最后描写“我”在...
答：《繁星》共一百六十四首，曾连载于一九 二二年一月一日至一月二十六日的北京《晨报副镌》的《新文艺》栏。冰心在创作《繁星》时，曾受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。冰心曾自述她创作《繁星》仿用《飞鸟集》的形式，通过这种类似“小杂感一类的东西”，来收集自己“零碎的思想”。因而《繁星》反映了...
答：繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者》，《通讯十三》里，还把三个...
答：这些事指应该是儿时（与母亲）的旧事（难忘的回忆）。因为这些事对我来说很重要，而且值得回味，现在（我）作者缺少的正是这种儿时与母亲的甜蜜回忆，表达出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。
答：《繁星.七一》表达了对母亲浓浓的爱以及对母爱的由衷赞美之情.《繁星》(一三一)表达了诗人对大海深沉的爱 繁星一五九表达了诗人对母亲的依赖，母亲的怀抱是永远的避风港湾
网友评论：
蓝秀15045674477：
课文《繁星》的中心思想? -
8055益灵
：[答案] 巴金的,按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受. 首先描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受.接...
蓝秀15045674477：
请写出巴金的《繁星》的中心理解 -
8055益灵
：[答案] 第一:对母亲的思想,对家乡的思念! 第二:对南京读书是看的星空的情景和感受! 第三:对在海上航行是对星空的美好向往和憧憬!
蓝秀15045674477：
巴金写的繁星这篇文章表达了作者什么的思想感情 -
8055益灵
： 表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往. 《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点...
蓝秀15045674477：
繁星的作者是谁,中心思想 -
8055益灵
： 巴金,原名李尧棠,中心思想:体现了作者热爱繁星,热爱大自然的思想感情.(我们老师是这么讲的)
蓝秀15045674477：
《繁星 - 春水》主要写了什么,表达了什么情感就是说,主要内容,和中心思想 -
8055益灵
：[答案] 《繁星》和《春水》都是冰心23岁写的主要内容和中心思想:(一) 对无私母爱的赞颂 冰心用最炽烈的语言讴歌母亲,把母爱宣扬为至诚至大,至高至上的威力,把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”,而当不安宁的心灵需要安...
蓝秀15045674477：
巴金的繁星的中心句是什么? -
8055益灵
： 中心句:我爱月夜,但我也爱星空. 中心理解:第一:对母亲的思想,对家乡的思念.第二:对南京读书是看的星空的情景和感受.第三:对在海上航行是对星空的美好向往和憧憬. 巴金《繁星》按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,文章蕴含作者的童心、童趣,对大自然的热爱、亲近,对美好生活的向往,对故乡、祖国的依恋,去国怀乡的孤心和忧情.抒写了热爱自然、依恋故土的感觉.
蓝秀15045674477：
巴金的繁星,课文是围绕“繁星”依次写了哪几个片段,每一片段表现作者什么样的感情,用简洁的话概括 -
8055益灵
：[答案] 第一段:写从前在家乡观星情景. 第二段:写三年前在南京观星情景. 第三段:写如今在海上观星情景. 第四段:写有一夜船上观星情景. 中心思想:课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,...
蓝秀15045674477：
繁星表达了作者什么样的感情?知道的回答一下谢谢\(^o^)/~ -
8055益灵
： 作者想表达的是一种轮回的思想,世间万物都有这个规律,从哪开始到哪里结束,都是轮回的.人生也是,先是成长.然后到了老了的时候又返回儿童的心理(老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子).这是世界的规律.它的主题是:母爱,自然,童真 歌颂自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题. 表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷.她用微带着忧愁的温柔的笔调,述说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望.
蓝秀15045674477：
《繁星》中作者是如何写“爱星天”的?“爱星天”表达了作者怎样的思想感情? -
8055益灵
： 作者通过在家乡的庭院中、在南京住宅后门的菜园边和海上轮船的舱面上三个不同的地方仔细观察繁星时所看到的景象,抒发了作者“爱星天”的真挚感情. 文章围绕看繁星.依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美好享受.
蓝秀15045674477：
《繁星》三三表达作者怎样的思想感情? -
8055益灵
： 作者写了观察繁星的三个片断,他要表达怎样的思想感情?答案:表达了作者酷爱星天的深切感受.
