圆明园的毁灭获奖教案
答：是战争与人性的冲突。《圆明园的毁灭》教学设计及评析 【指导思想与理论依据】1、学生是学习和发展的主体，要切实地把学生放在学习的主体位置，注重学生的自我阅读，自我理解和情感体验，教师在关键处作些点拨和引导，体现教师是学习活动的指导者、合作者和支持者。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动...
答：为您推荐: 圆明园的毁灭读后感 圆明园的毁灭课文 人教版五年级上册英语 圆明园的毁灭教学设计 《圆明园的毁灭》教案 有关圆明园的毁灭资料 五年级上册音乐书歌曲 五年级人教版语文上册 圆明园的毁灭ppt课件 21课圆明园的毁灭视频 其他类似问题2014-12-01 这篇课文是五年级上册21课《圆明园的毁灭》 6 ...
答：《圆明园的毁灭》是一篇文质兼美的经典范文,是九年义务教育教材第九册第七组中一篇新入选的讲读课文。下面就是我给大家整理的,希望大家喜欢。 一:《圆明园的毁灭》观课报告 针对张老师的课我们从教学环节时间分配、教师提问、学生参与情况和教学目标达成度四个观察点分工观课。在此我只陈述自己的观点: 一、处...
答：相较于教案而言,教学反思也同等重要。下面是我为大家整理的圆明园的毁灭教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 《圆明园的毁灭》教学反思 篇1 在《圆明园的毁灭》的教学中,我以三大学习主题为主线:"圆明园为什么会毁灭""为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华;是世界上最大的博物馆,艺术馆""为什么说圆明园的...
答：圆明园的辉煌已成为历史的记载,引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现它昔日辉煌景观是本文教学的难点。文章的题目为《圆明园的毁灭》,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,要让学生体会到作者安排材料的匠心,是教学的又一难点。选编本课的意图是,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现...
答：然后告诉学生,这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残墙断壁。那么圆明园以前是什么样儿,它又是怎样被毁灭的呢?今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》。二、初读课文,整体感知1.自读课文,读准生字的读音,画出带有生字的词语,把课文读通顺。2.默读课文,标出自然段序号,想想每个自然段主要讲...
答：新课标人教版四年级下册语文教案(三) 圆明园的毁灭 教学重、难点: 通过语言文字的理解,想象圆明园昔日的辉煌,了解它毁灭的经过,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 教学准备: 1、利用计算机教室,网上查询相关资料。 2、制作多媒体教学课件。 一、揭题导入。 看来同学们对圆明园已经有了一定的了解,的确...
答：举报| 评论(1) 9 21 文章描写圆明园昔日的恢宏壮观,是为了同学了解园林艺术愧宝,引起同学共鸣,敌人太野蛮了,无耻。 热心网友| 发布于2011-11-30 举报| 评论 3 15 其他13条回答 为您推荐: 圆明园的毁灭课文 圆明园的资料 圆明园的毁灭主要内容 圆明园的毁灭教学设计 圆明园的毁灭电子版 圆明园的毁...
答：圆明园是第二次鸦片战争时被英法联军抢劫后烧毁的,这个时期形势复杂,一方面太平天国雄踞江南,对清朝统治造成沉重打击,清朝不得不调集重兵围剿,另一方面英法...圆明园的资料 圆明园的毁灭教学设计 圆明园的毁灭主要内容 圆明园的毁灭优秀教案 《圆明园的毁灭》 读圆明园的毁灭有感 圆明园的毁灭中我国 圆圆明园...
答：圆明园的毁灭不可能不是中国近代史上的奇耻大辱。 阿狸467 | 发布于2012-12-10 举报| 评论 3 4 其他3条回答 为您推荐: 圆明园的毁灭读后感 关于圆明园的毁灭 圆明园的毁灭视频。 圆明园的毁灭教学设计 圆明园的毁灭主要内容 圆明园的资料 圆明园的毁灭优秀教案 《圆明园的毁灭》 圆明园的毁灭知识问...
网友评论：
谯兔17870989002：
圆明园的毁灭第一课时说课稿 -
52423鲍残
： 《圆明园的毁灭》说课稿 徐莉 尊敬的各位评委、老师,下午好! 今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》的第二课时.我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课. 【教材分析】 《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第...
谯兔17870989002：
圆明园的毁灭课件 -
52423鲍残
： 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林.它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园.此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三...
谯兔17870989002：
圆明园的毁灭板书设计"掠""毁&q?
52423鲍残
： 显然不能,这是按照英法联军对圆明园的破坏顺序设计的:侵略者先抢劫财物,再毁坏拿不走的器物,最后付诸一炬!弄错了就不合逻辑关系了,课堂设计一定要注重一些细节,不然会带来不必要的麻烦
谯兔17870989002：
《圆眀园的毁灭》一课,作者细写圆明园昔日的辉煌的主要意图是什么?
52423鲍残
： 一、《圆眀园的毁灭》作者详写圆明园昔日的辉煌的意图是:运用对比手法,通过对比今天圆明园的残破和昔日的辉煌,来衬托毁灭者的残忍和对圆明园的惋惜,警醒读者...
谯兔17870989002：
圆明园的毁灭这篇课文写了哪几个方面的内容 -
52423鲍残
： 写了三个方面的内容第一个方面概括指出圆明园的毁灭是不可估量的损失 第二个方面讲了圆明园的景物和收藏的历史文物,第三个方面讲述了圆明园被英国侵略军毁灭的强盗行为 😉😉
谯兔17870989002：
课文题目是《圆明园毁灭》,可是却花了很多默写它曾有的辉煌,这是为?
52423鲍残
： 题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的心痛与仇恨,且运用对比手法,更突出昔日的辉煌与敌人的可恶.第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬”,首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上.第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观.最后一个自然段用精练、幽默的语言介绍了圆明园毁灭的经过.文章前后内容紧密联系,一扬一抑,一美一毁,爱恨交织.读后感作文可以叫《昔日的辉煌》
谯兔17870989002：
圆明园的毁灭 这篇课文主要讲了什么??? -
52423鲍残
： 主要讲了圆明园昔日的辉煌,以及圆明园的毁灭.
谯兔17870989002：
《圆明园的毁灭》默读课文,想想课文主要表达了怎样的情感?反复朗诵读出情感的变化 -
52423鲍残
： 课文主要写了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情.
