圆明园的毁灭名师教案
答：圆明园的毁灭教案圆明园的毁灭教案一 【教学要求】 1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。 2、概括课文的中心思想,并体会作者是怎样围绕中心表达的。 3、自学重点词语,用指定的词语造句。 4、有感情地朗读课文。 【教学重难点】 1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭,表达作者对...
答：《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。下面是其第2课时教案及反思，欢迎参考： 教学目标： 1、有感情的朗读课文， 背诵课文第三、四自然段。
答：1、板书课题——《圆明园的毁灭》。这是一座圆满无缺的皇家园林，这是一座光明普照的皇家园林，这座园林的名字就是——圆明园。然而这座圆满无缺、光明普照的皇家园林却被无情地毁灭了!2、齐读课题——《圆明园的毁灭》。圆明园昔日究竟是怎样的辉煌?它又是怎样被毁灭的呢?请同学们放声朗读课文，走进圆...
答：圆明园的毁灭 祖国文化史上不可估量的损失, 世界文化史上不可估量的损失 教学反思: 《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。但圆明园的辉煌已成为历史的...
答：是啊，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。历史的车轮滚滚向前，永不停息。144年的风风雨雨都已过去，已成废墟的圆明园此刻依然屹立在那里，只留下民族的耻辱，那是一道至今让人隐隐作痛的伤痕。历史是残酷的，不回忆历史的残酷，又怎能来鞭策现实，不回忆历史...
答：本文特意为大家收集整理了鲁教版四年级语文下《圆明园的毁灭》教案设计，希望大家喜欢！ 教学目标： 1、学会本课11个生字，理解“不可估量、玲珑剔透、青铜礼器、众星拱月”等词语。 2、了解圆明园的辉煌和它的毁灭过程，记住国耻，增强振兴中华的责任感。 3、有感情地朗读课文。 教学重、...
答：1、教学导入：同学们，从前面我们学过的《己亥杂诗》到《少年中国说》，都是讲的近代从清朝开始封建王朝衰落，我国那段多灾多难，备受侵略和欺凌的历史。今天，我们同样要学习的课文，还是在那个历史背景下，一座具有重要历史文化价值的建筑，就那样被毁灭。让我们一起走进课文《圆明园的毁灭》。2、初读...
答：1、圆明园的毁灭，是中国近代史上的奇耻大辱，是英法联军侵略中国，践踏人类文明的铁的罪证。2、请大家默读第五自然段，把你认为最能突出英法联军罪行的词语画出来。一会儿跟大家谈谈你的体会。（一个人可以汇报几个词语。）3、汇报：板书：掠、毁、烧 4、大家对这些词语体会得很好，我们在读这些...
答：21、、、圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭 一、教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、确良”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 3.理解课文...
答：1、圆明园,水干了,鱼没了,没有了买卖街,也不再喧哗了。只有那几根石柱孤零零的矗立在那里,似乎在诉说著什么?同学们你们知道石柱在诉说什么吗? 让学生畅谈感想、体会。 2、课堂延伸 有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌,你有什么看法? 二:《圆明园的毁灭》听课总结 9月26日下午我有幸与全...
网友评论：
柳玉15669641124：
圆明园的毁灭第一课时说课稿 -
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： 《圆明园的毁灭》说课稿 徐莉 尊敬的各位评委、老师,下午好! 今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》的第二课时.我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课. 【教材分析】 《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第...
柳玉15669641124：
圆明园的毁灭课件 -
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： 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林.它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园.此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三...
柳玉15669641124：
圆明园的毁灭板书设计"掠""毁&q?
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： 显然不能,这是按照英法联军对圆明园的破坏顺序设计的:侵略者先抢劫财物,再毁坏拿不走的器物,最后付诸一炬!弄错了就不合逻辑关系了,课堂设计一定要注重一些细节,不然会带来不必要的麻烦
柳玉15669641124：
人教版五年级上册语文21课《圆明园的毁灭》第一,二至四和五自然段什么意思 -
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： 人教版五年级上册语文21课《圆明园的毁灭》:第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失;第二至四自然段介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观;第五自然段介绍了圆明园毁灭的经过.
柳玉15669641124：
圆明园的毁灭这篇课文写了哪几个方面的内容 -
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： 写了三个方面的内容第一个方面概括指出圆明园的毁灭是不可估量的损失 第二个方面讲了圆明园的景物和收藏的历史文物,第三个方面讲述了圆明园被英国侵略军毁灭的强盗行为 😉😉
柳玉15669641124：
《圆眀园的毁灭》一课,作者细写圆明园昔日的辉煌的主要意图是什么?
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： 一、《圆眀园的毁灭》作者详写圆明园昔日的辉煌的意图是:运用对比手法,通过对比今天圆明园的残破和昔日的辉煌,来衬托毁灭者的残忍和对圆明园的惋惜,警醒读者...
柳玉15669641124：
课文题目是《圆明园毁灭》,可是却花了很多默写它曾有的辉煌,这是为?
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： 题目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的心痛与仇恨,且运用对比手法,更突出昔日的辉煌与敌人的可恶.第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬”,首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上.第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观.最后一个自然段用精练、幽默的语言介绍了圆明园毁灭的经过.文章前后内容紧密联系,一扬一抑,一美一毁,爱恨交织.读后感作文可以叫《昔日的辉煌》
柳玉15669641124：
圆明园的毁灭 这篇课文主要讲了什么??? -
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： 主要讲了圆明园昔日的辉煌,以及圆明园的毁灭.
