声声慢教学设计
答：教学过程：引导谈话：同学们，诗歌一路走来已经有两千多年的历史。在浩瀚的诗海里，有无数的珍宝熠熠生辉。出示《诗经》、屈原《离骚》、王维《山居秋暝》、杜甫《春望》、李白《望庐山瀑布》、李清照《声声慢》、马致远《秋思》……今天，我们就到这诗歌的海洋里去捡拾那颗颗闪闪发光的贝壳吧！主题回顾...
答：〖教学设计思路〗 《天净沙·秋思》这首小令“寥寥数语,深得唐人绝句妙镜”,马致远出人意料地连用了九个名词为夕阳下远行天涯的“断肠人”勾勒出一幅凄清,萧条的背景。 根据这首诗作者运用的特定表现手法以及诗歌本身具有的情感特征,在教学时,应将朗读体会诗歌所蕴涵的感情,理解诗句的含义作为教学重点,将通过批判课...
答：12、梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。——李清照《声声慢》13、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易《长恨歌》14、何处秋风至?萧萧送雁群。——刘禹锡《秋风引》 15、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》16、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过伶仃洋》17、...
答：我认为,学生学习古诗文兴趣不高的根本原因在于教师的课堂教学对学生的吸引力不足。 那么,教学过程中如何培养学生学习古诗文的兴趣,进而提高古诗文教学的效果呢?我认为可以从以下几个方面着手,进行教学设计:一、提高自身素养,用自己的人格魅力去吸引学生一个人的人格主要由学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸而...
答：她特别擅长运用现代化的电子产品，现代化的教学手段，一堂课下来，我们常常陶醉其中，总觉时光太快。记得讲李清照“声声慢”；讲李商隐“别亦难”……杜甫的“茅屋为秋风所破歌”；李白“将进酒”；苏轼……我们老师讲得生动难忘，个别诗词，老师还带我们吟唱，终生难忘全班被感染的气氛。为此，我们许多...
答：《鞋匠的儿子》的教学设计与思考 《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333234326333,是一篇写人的文章,课文通过一详一略的两件具体的事例,在事例中抓住了对人物语言的细节描写,让人物的人格魅力展示在我们的面前。 第一个事例抓住一个特定的场面,写了当选为美国总统的林...
答：第一个教学设计:神话切入。《迢迢牵牛星》借助的是一个家喻户晓的神话传说。于是开篇我直奔主题,直问:《迢迢牵牛星》借助了 牛郎与织女 这个美丽凄婉的爱情神话传说,同学们你们觉得这样写离别有什么好处?这一问,解决的表层问题是《迢迢牵牛星》的主题和大意,其实深处触及的是神话传说在文学中的地位。这种举重若轻,使...
答：余因谓希深曰:余平生所作教学设计>文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。 盖惟此尤可以属思尔。 译文: 钱惟演(谥号思公)虽然生长在富贵之家,却没有什么嗜好。 在西京洛阳的时候,曾经对僚属说:平生唯独爱好读书,坐着读经书、史书,睡者则读先秦百家著作和各种杂记,入厕的时候则读小令。所以从未把书放下...
答：《高中语文学科知识与教学能力》主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。考试大纲根据本学科的特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。高中语文资格证面试常考科目：现代文类：《纪念刘和珍君》、《小狗包弟》、《祝福》、《林黛玉进贾府》、《装在套子里的人...
答：渔歌子>的教学设计之一词 牌大全两字丁儿 八归 八塞 入塞 九日 三台 大有 大椿 大酺 个侬子夜 无闷 无怨 天香 不见 木笡 五拍 六丑 比梅 白萱白雪 月慢 犯花 古记 东仙 乐正 乐令 乐世 长春 西子西河 西湖 西施 多丽 导引 寻梅 竹枝 合欢 防露 红情出塞 花犯 芳草 步月 别怨 杜宇 阳春 河传 ...
网友评论：
狄应18348173858：
急需<一剪梅>的教案 -
37774牛窦
： 《一剪梅》教案 苏华 一、教学目标: 1、了解李清照的词风 2、体会情景交融、寓情于景的特点 3、背诵 二、教学重点: 1、情景交融的写法 2、背诵相关名句 三、教学难点:寓情于景的、含蓄的写作风格 四、教学时数:一课时 ...
狄应18348173858：
讲课《声声慢》(李清照词) 希望提些建议或给个模式 -
37774牛窦
： 可以让学生仿照李清照的词 再作词.....不过本来就是那种婉约又伤感的词 很难讲得好
狄应18348173858：
声声慢的板书怎么写啊? -
37774牛窦
： 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点...
狄应18348173858：
声声慢的讲解 -
37774牛窦
： 这首词是李清照晚年流落江南为抒发家国身世之愁而作.这首词最大的特点是成功地运用了叠字.开篇三句十四个叠字,表达出三种境界.“寻寻觅觅”,写人的动作、神态;“冷冷清清”,写环境的悲凉;“凄凄惨惨戚戚”,写内心世界的巨...
狄应18348173858：
如何赏析李清照的《声声慢》?声声慢作者:李清照寻寻觅觅,冷冷清清
37774牛窦
： 这是一首赋体慢词,以悲秋写自身的孤寂与苦痛. 开篇先以冷清凄惨而悲戚的氛围笼... 杨慎《词品》云:“《声声慢》一词最为婉妙. ”其实此词非“婉妙”二字能涵盖,...
狄应18348173858：
简述李清照,,《声声慢》的艺术特色、概括思想内容的基础上对艺术特色进行赏析 -
37774牛窦
： “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.”起首三句比较形象,委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情.十四个字无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁,造成了一种如泣如诉的音韵效果,这就为全词定下了一个感情基调,使全词...
