声音的强与弱反思
答：本课引入环节，我首先和学生做一个击鼓的小游戏，当学生听到的声音较强时，两只手做上举姿势，当学生听到的声音较弱时，两只手做平放姿势。一开始学生听到鼓声的时候，还不能完全整齐地做手势，多敲几次鼓之后，学生基本上都能整齐地摆放手势了。这时我提出问题，你们是如何判断强与弱的呢？学生纷纷...
答： 声音的强与弱这一节课同学们很能从实际生活去理解声音的强弱，在这堂课上我们还是请到了我们的老朋友——钢尺，橡皮筋和小鼓，同学们比较容易理解声音的强弱跟力度大小有关系，但是对于物体振动的幅度，同学们可能会描述成摇晃摆动的明显厉害等等，这是这节课的第...
答： 通过前面几课的学习，学生对于声音已有了基础性的认识。他们知道声音是怎样产生、传播并且人耳如何接收，也学会了对多个发声物体进行观察、记录，寻找规律。研究强弱时发现以下几个小问题： 1.这一课有一点容易引起学生的混淆，在介绍振动幅度这个概念...
答：在一单元在学习第六课时，学生对于声音的强弱和声音的高低容易弄混淆。在第五课声音的强与弱中，我使用木棒使劲敲击铃铛和轻轻敲击铃铛让学生们感受声音的强弱。之后让学生自己拨动钢尺发出不同大小的声音，观察尺子的振动。在进行实验结果交流时，没有学生能够说出振幅大小的变化，他们会说振动强。我引导学...
答：·声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动的幅度越小，声音越弱，音量就越小。科学探究目标 ·通过使物体发出强弱不同的声音，观察物体振动幅度的不同，把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来，提高实验操作能力和归纳总结能力。科学态度目标 ·形成善于观察...
答：活动1：倾听周围各种各样的声音，对听到的声音进行简单的描述，初步辨别声音的“高低”与“强弱”的不同。活动2：对听到的声音进行简单的科学分类。活动3：听音乐，感受乐曲中的音符高低变化。三、课堂反思 在活动1中，这堂课的导入用了一个游戏：听音大赛，利用比赛机制让孩子安静认真听周围的各种各样...
答：在本课中我紧扣“音的强弱”这一音乐要素，通过模仿、律动、欣赏体验、游戏等一系列活动，让学生感受理解，让学生从已有的生活经验中去进行分析比较：大雨和小雨的.声音谁强谁弱？雷声和风声有什么不同？学生从熟悉的事物中去探索、去领悟，体会到声音有强有弱，而此时，我创造性地让学生用一些廉价废旧...
答：高中音乐课教师教学反思篇一 本节课师生兴致盎然,课堂气氛活跃,学生始终以愉快,饱满的情绪进行学习,取得较好效果。反思整个教学过程,我有如下体会。 音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让学生听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感2021年度高中音乐教学反思2021年度高中音乐教学反思。在...
答：2、声音的强弱：声音的强弱通常指的是声音的响度，即声音的音量大小。响度较强的声音听起来更大声，更明显；响度较弱的声音听起来更微弱，更难以察觉。音乐中的节奏和动态变化就是由不同响度的声音组成的。3、区别：物理属性（声音的高低与声波的频率有关，而声音的强弱与声波的振幅有关）、听感（人们...
答：强弱是指声音的响度，即声音的大小。响度取决于声波的振幅，振幅越大，响度就越大。例如，当你在一个音乐会上大声说话时，你的声音强度就会比周围的音乐高。高低是指声音的音调，即声音的音高。音调取决于声波的频率，频率越高，音调就越高。例如，当你弹奏钢琴时，你可以通过改变按键的力度来改变声音...
网友评论：
林薇14729132646：
声音的强弱可以用什么来描述 -
24967饶程
： 声音的强弱,与( 振动的振幅 )有关;声音的高低,与( 振动的频率 )有关.声音的强弱可以用分贝来表示.分贝还是一种测量声音相对响度的单位.分贝用dB表示.因为任何物体的振动都会发生声音,而同一时刻,世界上将有数以万计的...
林薇14729132646：
声音的强弱和声音的高低的区别 -
24967饶程
： 强弱是指声音的响度 高低是指声调的高低 比如说 你大喊一声 或者用扬声器 那就是声音变强了 你扯着嗓子像太监一样说话 声音不一定打 但是声音尖 声调高 这就是高低
林薇14729132646：
声音的强弱和高低如何判断 -
24967饶程
： 声音的强弱: 声音很响很大声是声音很强,反之就是声音弱.高低: 声音很尖锐,很刺耳,那么就是音调高,声音比较深沉,那就是音调低. (音调就是声音的高低)
林薇14729132646：
声音的强弱 和响度的区别? -
24967饶程
： 声音强弱与声音的频率有关,频率的单位是赫兹,其值越大,声音越高(就是所谓的强),这也可以说是唱歌时的高音.反之,则赫兹越小,声音越低(越弱,一样的) 声音的响度和声音的大小有关,其单位为分贝,其值越大,声音越响(大),反之,值越小,声音越小. 机械效率在理想状态下(即忽略阻力和摩擦力),机械效率最大为1. 但在现实生活中,机械效率永远小于1,因为现实世界中不可能没有摩擦力和阻力! 希望我的回答对你有帮助!
林薇14729132646：
语音的四要素? -
24967饶程
： 1、音高 音高指声音的高低,它取决于发音体振动的快慢.振动的快则音高就高,反之则音高就低.物体振动快慢由发音体的形状决定,其表现如下:大的、粗的、厚的、长的、松的物体 振动慢,音高低.小的、细的、薄的、短的、紧的...
林薇14729132646：
声音的强弱与什么有关 声音的强弱与振幅的大小有关,1振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小.2还与距发声体的远近有关
24967饶程
： 3;还与振幅的频率有关、频率越大声音越强. 4;还与环境有关,空气中声音大于水中.
林薇14729132646：
声音的强弱和声音的大小有何区别?请举个例子声音的强弱和声音的大小有何区别?请举个例子 -
24967饶程
：[答案] 声音的强弱完整的说法应该是它传递能量的强弱 声音的大小指的是声音响度的大小 能量传递例子:声音震坏玻璃杯(震坏玻璃杯时可能会发现声音大小并不大)声音响度大小例子:就是平时环境的安静程度(声音很大时可能也震不坏玻璃杯) 总的...
林薇14729132646：
声音的强弱可以用( )来描述. -
24967饶程
： 声音的强弱可以用(声强 )来描述.声强是与声音的振幅有关,振幅越大,声强就越大,也就是越大声.
林薇14729132646：
声音的高低与强弱是同一回事是对的还是错的科学 -
24967饶程
： 声音特性 (一)响度(loudness):人主观上感觉声音的大小强弱(俗称音量),由“振幅”(amplitude)和人离声源的距离决定,振幅越大响度越大,人和声源的距离越小,响度越大.(单位:分贝dB) (二)音调(pitch):声音的高低(...
林薇14729132646：
声音的高低,强弱在生活中有哪些应用 -
24967饶程
： 1.空袭报警器、大型广场广播器:高、强音,这样才能传得远够响亮 2.电冰箱马达、电风扇、空调机等:低弱音,越低越弱越好,噪音越小越好 3.音乐厅、歌舞厅:高、低,强、弱都有,根据不同情况进行调整(如电子音乐、爵士音乐、舞曲、怀旧歌曲等), 这样歌曲才好听 4.电视机、收音机、播放机:声音要适中,要视具体情况适当调节,不要影响别人休息. 5.汽车喇叭:否认高低强弱都会制造噪音,污染环境,在大小城市中都要禁鸣.
