声音的高低实验视频
答：db是分贝的意思。分贝是量度两个相同单位之数量比例的计量单位，主要用于度量声音强度，常用dB表示。“分”指十分之一，个位是“贝”（bel），一般只采用分贝。“贝”是“贝尔”的简称，是以杰出科学家AlexanderGrahamBell的名字来命名的单位。贝尔在1876年获得了电话发明的专利，并在电话的应用和发展上...
答：这是因为：敲动装有水的杯子发出声音是因为此时的声音是由于杯子和水的振动产生的，敲击水多的杯子的时候，因为水越多，则杯子中形成的空气柱震动频率越小，所以声音是低沉浑厚的。敲击水少的杯子的时候，因为水少而空气柱长，这时候空气柱的频率很小，相对来说水与杯子起主导作用 所以发出的声音清脆...
答：声音的高低与物体的高度、远近、材质有关。
答：生活中有这样一个有趣的现象：当声音由远及近或者由近及远时，我们会听到声音音调有高低的变化。这个现象就是“多普勒效应”。这是由于声源相对于观测者在运动时，观测者所听到的声音会发生变化。这是由于距离以及空气对高频的吸收要比低频大很多，因此距离远的时候听到的声音比较低沉，距离近的时候，声...
答：一二三四声调的区分:一声平,二声扬,三声拐弯,四下降。简单介绍如下：声调，是指语言的音调的变化。在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低。音乐中的音阶也是由音高决定的，可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意声调的音高是相对的，不是...
答：答案：振动物体的长短、粗细、松紧程度会影响声音的高低 影响声音高低的因素就是频率。振动发声物体的长短、粗细、松紧程度不同，频率不同，音调就不同。
答：空气（25℃） 346m/s 软木 500m/s 煤油（25℃） 1324m/s 蒸馏水（25℃） 1497m/s 海水（25℃） 1531m/s 冰 3230m/s 铜（棒） 3750m/s 大理石 3810m/s 铝（棒） 5000m/s 铁（棒) 5200m/s 物理中，音调指乐音的高低，响度指声音的大小强弱，音色指声音的特色，要区分开。有时，...
答：展开全部 声音大小和音调高低根本不是一回事,两者没有必然联系。而且说话和唱歌属于不同的用嗓方法,只要锻炼得当,唱高音没问题。 追答 声音大,指的是嗓门大,高音指的是音调。举个简单例子,很多男人大嗓门,但是音调不高。 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
答：短的音调高. 越短,频率越高,声调越高. 视频不好找..你可以自己试一下.尺子,刀片什么的都可以. 下边是理论上的解释 音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调也高。 物体在1秒内振动的次数叫频率。物体振动得越快，频率越大。所以，音调跟...
答：声音可以是高音调的，也可以是低音调的。音调的高低依赖于声音的频率（每秒钟振动的次数）。声音的强弱依赖产生这个声音的振动的大小。振动大，声音就强；振动小，声音弱。声音的大小是以分贝为单位来度量的。修马路的钻机产生的噪音超过100分贝。图中的铜管号，当乐师吹奏它时，管中的空气发生振动，铜管...
网友评论：
符育19875027879：
利用钢尺探究声音高低与振动频率的关系,请完成实验步骤:(1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声;(2)______,拨动... -
32474佟锦
：[答案] (1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它发声; (2)改变钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺使它发声; (3)观察比较两次实验时钢尺振动的快慢和钢尺发出声音的高低;从而得出结论:尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有...
符育19875027879：
如图所示,用钢尺做探究声音的特性实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.(1)改变钢... -
32474佟锦
：[答案] (1)当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;(2)让尺子伸出桌面的长度相同,拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大,发出声音的响度越大;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小,发出声音的响度...
符育19875027879：
如图所示,用钢尺做声音的音调与响度的探究实验.步骤一:把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快... -
32474佟锦
：[答案] (1)当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;由此可得出结论:音调的高低与发声物体的振动频率有关. (2)探究决定响度大小的因素:拨动尺子的力度越大尺...
符育19875027879：
物理:声音的高低 -
32474佟锦
： 短的音调高. 越短,频率越高,声调越高. 视频不好找..你可以自己试一下.尺子,刀片什么的都可以. 下边是理论上的解释 音调:人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高,则音调也高. 物体在1秒内振动的次...
符育19875027879：
影响音调高低的因素:器材钢尺实验步骤①将钢尺按压在桌边,一端伸出桌面,用手拨动钢尺使其振动,观察钢 -
32474佟锦
： 物体的振动发出声音,音调的高度由声音的频率决定,物体振动越快,频率越高,音调越高,物体振动越慢,频率越低,音调越低;如下表所示;影响音调高低的因素:器材 钢尺 实验步骤 ①将钢尺按压在桌边,一端伸出桌面,用手拨动钢尺使其振动,观察钢尺振动的频率,用耳朵听其发声音调的高低,记在表格内 ②保持钢尺振动幅度不变,改变伸出桌面的长度,重复上述实验. 实验表格 钢尺振动的快慢 最快 较快 最慢 音调高低 最高 较高 最低 实验结论 音调跟发声体振动的频率有关,物体振动越快,音调越高 研究方法 本实验采用了控制变量法 故答案为:频率;的高低;振动幅度;伸出桌面的长度;最高;最低;频率;快;高;控制变量
符育19875027879：
人感觉到声音的高低叫 - -----.用硬纸片在梳齿 上快划和慢划时可以发现,划得越快音调越------;用同样大 -
32474佟锦
： 人感觉到声音的高低叫音调.用硬纸片在梳齿上快划和慢划时可以发现,划得越快音调越高;用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋越细,振动频率越大,发出的声音越高.综合两个实验现象得到的共同结论是音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调越高,物体振动越慢,音调越低.物体在1秒内振动的次数叫频率,物体振动的越快,频率越高.它的单位是赫兹,字母表示为Hz. 故答案为:音调;高;大;高;音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调越高,物体振动越慢,音调越低;频率;频率;赫兹;Hz.
符育19875027879：
利用木梳和硬纸片探究声音的音调高低决定因素
32474佟锦
： 步骤:1.将木梳和硬纸片取等量长度(形状尽量一致),牢固地竖立固定在实验台上; 2.使木梳和硬纸片向相同方向变形同一程度,释放后观察它们的振动情况、声音情况; 3.重复以上“1、2”,并记录. 现象:木梳振动情况相对硬纸片:持续时间更长、频率更高、声音音调更高. 结论:声音的音调高低决定因素是频率,频率越高音调越高.
符育19875027879：
小学科学四年级上册声音是怎样产生的实验 -
32474佟锦
：物质震动,产生声波,声波通过介质的传递进入耳膜,在内耳中声波被转化为微小的电子脑波,它就是我们觉察到的声音. 声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的,也可以是低音调的.音调的高低依赖于声音的频率(每秒钟振动的次数).声音的强弱依赖产生这个声音的振动的大小.振动大,声音就强;振动小,声音弱.声音的大小是以分贝为单位来度量的.
符育19875027879：
小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时,将钢尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音.实验时应该变吃伸出桌面的长度进行_____次实验.... -
32474佟锦
：[答案] 3
符育19875027879：
在探究决定音调高低的实验中,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它振动发出的声音,同 -
32474佟锦
： 使钢尺两次的振动幅度大致相等,并用同一把钢尺.当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低; 当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高; 比较两种情况下,钢尺振动的快慢和发声的音调,可得出结论:音调的高低与发声物体的振动频率有关,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低; 探究过程中所采用的方法是控制变量法. 故答案为:快慢;越快(慢);越高(低);控制变量.
