夏商周的更替教学反思
答：为此,应该重点转变三个方面观念:一是转变对新课程的认识,即用新思维、新方法,不能守着旧框框、老套套;二是转变自身角色,由传授者变为启发者、引导者、组织者、合作者,由师道尊严的“师长”变为与学生平等的“谈话人”,精心营造民主与平等的新型角色关系,促使学生主动、创造性地参与教学;三是转变对课堂教学的认...
答：1、历史等期末复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆...
答：教师导引:魏晋南北朝是一个战乱不断的时代,政权频繁更迭,礼教和道德伦理受到严重质疑,社会经济政治被破坏,而夏商周三代和战国、秦汉以来流传下来的人生观和文化观也分崩离析。 当时的社会状况,使得不少士大夫在从事礼教的活动中付出了生命的代价,经受了血的洗礼,使他们觉悟到“达则兼济天下”的路已经决断。在这种...
网友评论：
舒耍15568087893：
从夏商西周更迭中得到的启示 -
6103鱼废
： 三朝亡国都是由于两个方面的原因:一、国君的昏庸、残暴;二诸侯国的兴起.这对我们的启示是:作为中央首先要保证领导人的英明,其次要对地方的势力加以控制,第三要不断加强中央的实力,唯有这样才能保证国家的统一和长治久安. ...
舒耍15568087893：
夏商西周的更迭对我们有什么启示 -
6103鱼废
： 江山易改;再好的开始不好好的,最后也只会成为失败的典型;打天下易,守天下难,失天下易
舒耍15568087893：
如何提高小学生计算的准确率阶段小结 -
6103鱼废
： 影响学生计算准确率的因素有以下几点: 1、感知不准确. 小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事 物之间的联系.因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时 ...
舒耍15568087893：
求一个数的百分之几是多少的教学反思 -
6103鱼废
： 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
舒耍15568087893：
“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
6103鱼废
： 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
舒耍15568087893：
求比一个数多几 少几 的数是多少教学反思 -
6103鱼废
： 求一个数比另一个数多几或少几的问题是小学数学一年级下册的内容,它是在上学期已经学习了利用实物比较一种图形比另一种图形多几或少几,借助学生在生活中经常对两种物体的个数进行比较,面对实物能判断哪种实物的个数多,哪种实物...
舒耍15568087893：
求一个数比另一个数多或少百分之几的数是多少教学反思 -
6103鱼废
： 谁比谁多或少百分之几等量关系式,这样的题最好举例说明. 比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少百分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=20%
舒耍15568087893：
《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 -
6103鱼废
： 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思1、这部分内容是在二年级学生已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的解决问题的基础上进行教学的,这样的应用题实际上是在求两个数相差多少的应用
舒耍15568087893：
求一个数的几倍是多少教学反思 -
6103鱼废
： 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
舒耍15568087893：
求比一个数的几倍多几的数是多少,画线段图教学反思 -
6103鱼废
： 【教学目标】1.使学生理解“比一个数的几倍多几”的含义,掌握求“比一个数的几倍多几的数”这种两步计算问题的方法.会用线段图分析数量关系,确定解题思路.2.结合问题的实际意义,体会“先乘后加”运算顺序的合理性.能结合实际...
