夜书所见朗读节奏停顿
答：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作，全诗的朗读停顿如下：萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。知有儿童/挑促织，夜深篱落/一灯明。 （/表示停顿）白话文意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深...
答：【篇一】小学三年级语文《夜书所见》教案 学习目标 1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课文。 3、懂得热爱家乡,珍惜亲情。 课前准备 1、课文插图。 2、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 3、学生搜集...
答：《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。以下是我整理的夜书所见古诗解释，欢迎阅读！原文 夜书所见 宋代：叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意...
答：《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。下面给大家分享了夜书所见板书设计，一起来看看吧！夜书所见板书设计 夜书所见教案设计 教学目的 ：1、认识3个生字，会写4个生字。2、借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情...
答：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏(主、谓、宾)。 二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。 三、语句倒装之处要停顿。 还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文停顿节奏的前提。在总结经验的同时,打好扎实的文言基础,使自己具有良好的文言语感。 此时/欲...
答：1ù”，在用于口语的复音词中读“lòu”，只有少数的用于口语的“露白、露丑、露底、露富、露脸、露面、露头、露相、露光、露苗、露怯、露馅儿、露一手、露马脚、泄露、走露”时读“1òu”，其它的皆读“lù”。“小荷才露尖尖角”中的“露”是书面语单音词，单独作动词用，所以应读“lù"。
答：《夜书所见》教学设计 篇1 学习目标: 1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课文。 3.学习借助注释理解诗意,体会诗歌的感情,激发和培养学生学习古诗的兴趣。 设计理念: 1、感受诗的韵律美,培养学生对学习古诗的兴趣...
答：该诗可以采用以下记忆方法进行背诵：1、理解古诗的意思，了解其表达的情感和主题。2、反复朗读古诗，熟悉其韵律和节奏。3、尝试背诵，如果遇到困难，可以尝试分段记忆或者多次重复。4、可以结合其他记忆方法，如联想记忆、图像记忆等。5、多加练习，巩固记忆成果。总之，背诵古诗需要耐心和恒心，通过多种方法...
答：挑:《夜书所见》(三上9课)中“知有儿童挑促织”的“挑”有“tiāo”和“tiǎo'’两个读音。“挑”在“挑动”“拨动”的义项时念“tiǎo”。这句诗的意思是儿童用竹棍等挑动泥土,翻找地里的蟋蟀。因此,在本句中,“挑”字读“tiǎo”才是合理的。重:杜甫《春夜喜雨》“晓看红湿处,花重锦官城”...
答：三年级上册的古诗三首分别是《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》和《望天门山》。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁的一首佳作。诗人通过描写秋夜的景色，表达了自己内心的孤独和思乡之情。诗歌的前两句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”描绘了秋风吹动树叶，寒冷的夜晚和孤独的旅人，情景交融，给人以...
网友评论：
国马18837658043：
夜书所见这首诗的停顿谁知道?萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情 -
58269盛宇
： 萧萧梧叶,送,寒声.江上秋风,动,客情.
国马18837658043：
如何背夜书所见这首诗要背的有感情有停顿 -
58269盛宇
： 1. 给古诗标注停顿号,参考如下: 夜书所见 萧萧/ 梧叶/ 送寒声, 江上/秋风 /动客情. 知有/儿童 /挑促织, 夜深 /篱落/ 一灯明. 2. 去网上搜索夜书所见的音频,反复听,并模仿吟诵; 3. 领悟诗中情感,便于情感的表达:诗人看见萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来了阵阵寒意,而诗人独栖孤馆不禁触景生情,由此思念家乡. 以上是我的建议,望采纳,谢谢!
国马18837658043：
古诗夜书所见的朗读停顿 -
58269盛宇
： 春,是开启梦的精灵 轻轻的,悄悄的 伴随着第一场雨的飞舞 翩然而至 带来绿的新意 生命的气息 夏,是感受希望的天使 旖旎而神奇 和着白花的绽放 蝴蝶的缠绵 轻快的欢唱着 好似人间的天堂 秋,是转换自然气息的魔法师 绚烂多变的个性 是秋最美的符号 每一片飘零的落叶 都是大自然的奇迹 生命的赞歌 冬,是妖娆妩媚的雪女 纯净中透着清新 纷纷的雪花 是雪女轻舞的彩绫 是浪漫的飞絮 是新生命即将到来的曙光
国马18837658043：
舟夜书所见标题停顿划分 -
58269盛宇
： 可停顿划分为:舟夜、书所见.指的是在行舟的夜晚,发表所见所想及感概.
国马18837658043：
诗句停顿划分技巧 -
58269盛宇
： 古人写文章是没有句读,不断句的,这对于初学古文的初中生来说,如何正确划分文言句子的朗读节奏就成为他们面临的一个难题.读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一,停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之...
国马18837658043：
文言文朗读节奏怎样划分 -
58269盛宇
： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
国马18837658043：
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯诗句的节奏 -
58269盛宇
： 出处:《夜书所见》-- 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.意思是:忽然看到远处篱笆下的灯火,可能是孩子们在捉蟋蟀.
国马18837658043：
文言文朗读节奏怎么划分 -
58269盛宇
： 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿. 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读. 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动...
国马18837658043：
现代诗歌朗读节奏如何划分? -
58269盛宇
：[答案] 一是主要按词的意义和语法来分,二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样,这时候要适当照顾到朗读停顿.三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步.从这三个原则,可以推导出一些具体规定,如:虚词(如“不但”、“那”、“所”...
