大班幼儿多维度分类
答：幼儿园大班教案 篇4 设计目的: 1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探索数的.多种分法,并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 活动准备: 教具:稻田背景图一张,木珠做成的虫子一条,刀笔一只,记录卡一张,练习卡片若干。 学具:木珠做成的虫子若干,记录卡人手一份...
答：运动能力均比小班幼儿、中班幼儿有bai明显的不同，要各项能力要高于小班及中班幼儿。二、小班的思维发展特点：促进学生的积极性主动性；小班教育对学生差异的尊重，体现在班级活动环境的布置上，生物角、图书角、诗歌苑、科学园、实验天地，满足了不同个性学生多才多艺的需求。小、中、大班幼儿发展特点 ...
答：由于在实际年龄划分中的3-4、4-5和5-6岁幼儿大致对应的是小、中、大班,为了便于比较说明,在指明分组方式的前提下,我们将主要以小、中、大班来称呼这几个年龄段的幼儿。 表2 幼儿社会行为发展的年龄与班级差异比较 维度 多重比较 班级(Grade) *1 实际年龄(Age)*2 P1 3 2 1 3 2 *(.000) 1 *(....
答：1、教师教具:多媒体课件; 2、幼儿用具:彩笔、纸等。 设计流程: 一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》 在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。 二、出示活动内容(多媒体课件) 1、幼儿观察图片,发现了什么? 2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类,并各自介绍自己的发现。 3、教师引导:幼儿说出自己分...
答：2、幼儿用具:彩笔、纸等。 设计流程: 一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》 在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。 二、出示活动内容(多媒体课件) 1、幼儿观察图片,发现了什么? 2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类,并各自介绍自己的发现。 3、教师引导:幼儿说出自己分类的情况。 三、教师课件演...
答：1.能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力。 2.知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数。3.用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义。5.正确书写...
答：1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价 六、活动延伸 ：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。大班数学...
答：2、目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为: (1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 (2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。 (3)乐于与同伴交流、分享自己成长...
答：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。 哭脸和笑脸幼儿园大班教案3 活动目标: 1、初步感知集合的概念。 2、能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。 3、教育幼儿按要求排队,不你推我挤,注意安全。 活动重难点: 重点:初步感知集合的...
答：整合是回归孩子本身的活动,在关注孩子成长经验中,把数学活动有意识的融合在体育活动之中,产生多维度联系。让幼儿在活动中展现、提升各种经验和整合经验,有利于引导幼儿用多种方式学习数学,能用语言、肢体动作等方式来表达数学,将抽象枯燥的数学知识和有趣的体育活动整合起来,帮助幼儿更快地感知数学,形成数的概念,增强...
网友评论：
汝羽18158291160：
如何教幼儿对物体进行分类 -
36578薄李
： 一、活动目标1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准. 2.发展初步的概括能力. 二、重点与难点 分类后说明分类标准. 三、材料及环境创设 1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……. 2.分类盒、标记卡. 四、设计思路 ...
汝羽18158291160：
幼儿园中班蒙数的多角度分类是什么 -
36578薄李
： 通过观察从多个角度找出物品的特征进行分类叫多角度分类,比如一件物品,根据大小形状颜色,可以分成不同类 层级分类是将不同物品由上到下划分为不同层次,一般下层多
汝羽18158291160：
指南大班幼儿年龄特点 -
36578薄李
： 1、自我评价能力逐步发展,情感的稳定性和有意性.5岁以后,儿童的个性特点有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展.这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价和...
汝羽18158291160：
大班第一学期应该培养幼儿哪些能力 -
36578薄李
： 为 了给孩子入小学打好基础,我们认为对大班幼儿 应重视以下几种能力的培养. 一、观察能力的培养.观察是孩子认识社会,认识自然的重要途径.在大班教学中除了继组蚌音养孩子学会按顺序进行观察的方法外,应注意引导孩...
汝羽18158291160：
怎样教小班的幼儿对物体按大小,长短来分类? -
36578薄李
： 各年龄班的数学教学内容 以上各项内容和范围,应按各年龄层幼儿基本数学概念发展的层次,妥善安排到各年龄班,以便实施: 一、感知集合 小班: 1.从一堆物体中,根据范例和指示分出一组物体. 2.按物体的某一特征(颜色、大小、长短、...
汝羽18158291160：
浅谈怎样给幼儿游戏提供多维度的材料 -
36578薄李
： 环境是重要的教育资源,尤其是开放、互动的活动境为幼儿提供更广阔的发展空间,促进幼儿多方面的发展. (1)结合幼儿的兴趣点刨设情境性的美工活动区环境.小班幼儿的好奇心很强,但是注意力集中时间较短,所以教师在创设美工区的环...
汝羽18158291160：
如何有效开展幼儿园科学教育活动的实践与研究 -
36578薄李
： 幼儿园科学活动的流程一般包括:猜想、操作、验证、记录、交流、总结,我们应该怎样来指导幼儿开展探究活动呢? 四、采用适宜的教育策略,激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿的探究能力. 刚才我们提到幼儿科学教育的目标中很重要的一点...
汝羽18158291160：
幼儿有哪些主要的心理特点 -
36578薄李
： 一、学前期儿童心理的一般特点1. 认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象,也就是通过具体的形象来认识客观事物,具体的表象左右着儿童的认识过程.这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面2.幼儿心理活动及行为的无...
汝羽18158291160：
如何开展幼儿园科学教育活动 -
36578薄李
： 一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、...
汝羽18158291160：
如何培养幼儿园大班孩子的生活自理能力 -
36578薄李
： 一、增强幼儿的生活自理意识 家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服……),我们要通过各种形式,让幼儿知道,自己已经长大了,要...
