大自然的声音教学反思
答：大自然的声音教学反思1 我在双周的语文备课中上了一节展示课《大自然的声音》，《大自然的声音》是一篇三年级上册的精读课文，虽然展示课有很多很多的不足，在准备这次展示课的过程中收获颇丰。以下是我的一些想法，也是对自己今后上课的一些告诫。一、课前准备 1、我在课前做了充分的准备，通过借...
答：大自然的声音教学反思 篇1 本课要求学生朗读课文，会背诵第2-3自然段。《课程标准》中第二学段要求学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。在《教-学-评一体化教学策略与实践》中有关于“正确、流利、有感情地朗读”的细化标准。正确：读准字音，读准停顿，读准重音，读准节奏，读准语调...
答：语文大自然的声音教学反思 1 《大自然的声音》这篇课文教完后，体会有三：1、朗读课堂上学生朗读课文常常“不打心里过”，这样的朗读不仅使阅读流于形式，而且会削弱学生自己思考问题的能力。这时教师不妨变换一下方法，由教师声情并茂地朗读课文，而让学生闭眼倾听，放飞想象的翅膀，在聆听教师朗读的...
答：词语:不一样的声音不一样的音乐轻轻柔柔呢喃细语温柔雄伟的乐曲充满力量大自然的威力(板书:不一样声音音乐轻轻柔柔呢喃细语雄伟乐曲力量威力) 指导感情朗读,以语音的轻重和语速的缓急读好提取出的词语,体现风吹森林发出的声音美妙。 追问:(利用板书)你在哪里听到过“轻轻柔柔的呢喃细语”或“雄伟的乐曲”或“充满力量...
答：从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。【 #教学反思# 】《大自然的声音》这篇课文通过生动的语言，向我们展示了大自然中各种美妙的声音。在教学过程中，我尝试引导学生感受课文中所描绘的声音，让他们能够想象自己置身于大自然中，聆听这些美妙的声音。在教学方法上，我采用了朗读和讨论相...
答：大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下来吧。教学反思：这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。新课程标准强调：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和...
答：三、教学过程及备课时所想 基于此番思想斗争我的导入设计了如下三步: 1.齐读单元导语:大自然赐给我们许多珍贵的礼物,你发现了吗? 2.这一单元我们从《大自然的声音》中听到了风、水以及动物的声音,让我们感受到了大自然声音的美妙。也体会到了父亲对于树林及鸟的喜爱之情及对大自然的热爱。 3.可见大自然非常...
答：1.了解拟声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物,积累拟声词。 2.课文重点是第2至第4自然段,教师要引导学生通过朗读,认识并感受这美妙的声音,然后通过想象,感受大自然的美。 教学难点: 2.引导学生仿照课文,围绕一种听到过的声音写几句话。 课时安排:2课时 教学目标 1.认识“妙、...
答：带刺的朋友教学反思总结(一) 大自然非常的慷慨,给予了我们无数珍贵的礼物,从《大自然的声音》中听到了风、水、动物的声音,让我们感受到了大自然声音的美妙;从《父亲、树林和鸟》中,我们体会到了父亲对于树林及鸟的喜爱之情及对大自然的热爱。而《带刺的朋友》这篇课文通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事,字里行...
答：活动一:大自然的声音 活动目标: 1、引导幼儿初步知道大自然中几种简单的声音。 2、培养幼儿正确坐姿,并有良好的聆听习惯。 活动形式: 在电脑区中进行。 活动准备: 神气龟的vcd盘一张;美工区材料音乐、头饰 设计意图 师幼互动 教育反思 与幼儿一同探索声音的不同。 1、与幼儿一同参与电脑区游戏。 王君临...
网友评论：
墨是15238885850：
幼儿园科学教案《声音是什么》反思 -
16815嵇滢
： 设计意图 小班幼儿的启蒙教育离不开幼儿的生活,唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物.生活中各种各样的声音无处不在,小班的小朋友对倾听很感兴趣,对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是...
墨是15238885850：
科学教案,大班,《把声音画下来》什么是大自然的声音 -
16815嵇滢
： 活动目标:1、通过本次活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音.2、学会分辨什么样的声音是好听的,什么样的声音是噪音,培养良好的说话的习惯.3、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周...
墨是15238885850：
三年级大自然的声音赏析是什么? -
16815嵇滢
： 这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文.语文应以读为本,阅读是学生个性化的行为,要珍视学生独特的感受和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要引导学生在读中感悟,在读中激情,在读中体验、品味.我的教法设计是:以“大自然中这些声音怎么美妙?”这个问题贯穿始终,以读为主,抓住重点词句和描写声音的词,引导学生入境、想象、美读、感悟,感受风声的美妙,水声的有趣,动物的快乐,旨在让学生真正走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热爱大自然的情感,让学生的想象在美读中飞扬.
墨是15238885850：
四年级上册科学《声音是怎样产生》公开课教案及教学反思 -
16815嵇滢
： 教材分析 1.本节是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三章第二节的内容,学习本节,目的是让学生明白日常生活中所听到的,和各种物体所发出的声音是怎样产生的. 2.学完本节,要求学生能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不...
墨是15238885850：
大自然的声音 -
16815嵇滢
： 大自然的声音 大自然有许多奇妙的声音,我们因为平常很忙,而没有亲自体验大自然的声音,所以,我们要仔细的去聆听大自然的声音,体会一下大自然的声音. 春天来到了,春天急忙唤醒沉睡的花朵儿,花朵儿都向春天微微笑,动物也出来...
墨是15238885850：
大自然的声音全文采用了先什么后什么的写作方法? -
16815嵇滢
： 大自然的声音全文采用了先抑后扬的写作方法优美的环境拟人的写法.
墨是15238885850：
小学三年级语文大自然的声音处处可见,它会使我们心旷神怡,会使我们产生丰富的想象,领悟到可贵的哲理,联想实际生活从大自然的声音中领悟到什么 -
16815嵇滢
：[答案] 感悟出生活的美好,生命的美好,和我们要保护环境 纯手打望采纳
墨是15238885850：
求一个数的几分之几是多少教学反思 -
16815嵇滢
： 求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的,在以前没学分数乘法的时候,我们是把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题,今天的学习实际上可以看作是一次方法上的优化和提升.从课...
墨是15238885850：
声音是怎样产生的教学案例和反思 -
16815嵇滢
： 提出问题是物理课堂教学不可缺少的环节,学生有问题提出,说明学生动脑筋了,是对老师教学内容思考的结果.本节课的成功之处,就是充分张扬了学生提问的积极性,并通过师生互动,肯定了学生的思考.使学生把物理和生活有机、自然联系起来了,拉近了物理与生活、物理与学生的距离.
