带刺的朋友教学反思总结
《带刺的朋友》通过对刺猬偷枣过程进行记述，表达出作者对刺猬的喜爱之情。在教学过程中，我们有哪些不足呢？下面是由我为大家整理的“带刺的朋友教学反思总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
带刺的朋友教学反思总结（一）
大自然非常的慷慨，给予了我们无数珍贵的礼物，从《大自然的声音》中听到了风、水、动物的声音，让我们感受到了大自然声音的美妙；从《父亲、树林和鸟》中，我们体会到了父亲对于树林及鸟的喜爱之情及对大自然的热爱。而《带刺的朋友》这篇课文通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情，特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明机灵。上完这节课后，我们校长不仅给了我极大的鼓励，也给我提出了很多宝贵的建议。
讲解过程中我主要设计了四个问题：一是说一说课文讲了一个什么，这篇文章很简单，就是一个刺猬偷枣的故事，由此我设计了后面的三个问题，一是能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动；二是以“小刺猬偷枣的本事真高明”，为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程，三是初步体会“那个东西”“那个家伙”“小东西”等不同称呼中蕴含的情感。授课过程中，由小组合作，先读课文，圈出小刺猬偷枣用到的动词，再由小组代表运用这些动词把偷枣的过程联起来，总结小刺猬偷枣的过程。用上连接词“先、再、接着、然后、最后”，以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用上描写刺猬动作的词语，按照顺序，用自己的话讲讲刺猬是如何偷枣的。接着引导学生发现作者对刺猬的三个不同称呼，读一读，领悟作者对于小刺猬喜爱之情的逐步加深。拓展延伸《击退黑狗》的小故事，孩子们对于小刺猬的聪明与机灵有了更深的印象。
要求会写的生字要重点讲解。我在板书课题的时候，写到了本课要求会写的生字“刺”，这个字的左半部要重点讲解，不仅讲笔顺，还应该引导学生发现“刺”的形近字“棘”和“剌”，教生字不仅要教会课堂中的生字，还应激发学生去认识更多形近字的兴趣。教师要采取各种方法使学生熟练掌握字词，因为只有使学生认识词语，才有可能使学生进一步去理解它，理解整篇文章、感受课文所传达的情感。
这篇课文第二个问题就是找出小刺猬偷枣的动词。在这个环节中，校长指出要引导孩子们在默读中，在课本上圈出动词，圈出后，孩子们读一读，比一比，比比谁能把刺猬偷枣的高明读出来，把刺猬的可爱读出来。
学生默读课文找动词的目的是了解作者描写小刺猬偷枣的过程，体会作者用词的准确性，体会语言的生动。这一环节还可以与作文教学联系起来，可以追问学生：“读的过程中想一想为什么文章的语言能如此生动呢？”，孩子们会发现是因为动词用的好，原来描写动物可以从描写动作入手，通过这篇课文，我们知道了，如何能把一件事情写得具体、生动？从描写动作入手是一种很好的方法，那孩子们写小动物作文的时候也可以向作者学习，也用上描写动物的动词，让我们自己作文的语言也变得这么生动，这么吸引人。
学生是学习的主体，课堂是每个孩子的舞台，我们要运用启发性教学原则，引导他们既要独立思考，又要学会合作，生动活泼地学习，自觉地学习知识。
与孩子们在一起三个多月的时间，我和孩子们都在成长，在教学过程中渗透方法，希望孩子们在反复的诵读中体会作者为何能写得如此生动，都用了什么绝招，学到这些绝招运用到自己的作文中。
作为教师，我要深入研读教材和教参，将文章的每个知识点都要琢磨透彻，多写反思多记录课堂，只有在自己的反思中才能激发出更多的灵感，多学习才能更进步，严格要求自己，进一步扎实教学基本功，提高课堂教学效率。
带刺的朋友教学反思总结（二）
《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱，比较贴近生活实际，是一篇充满生活趣味的文章。上完这节课后，我有了以下一些反思。
一、字词教学不够深入
xx市《中小学语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”在二者统一的过程中，语文学科的“工具性”发挥着重要的基础作用，实现“人文性”必须借助“工具性”这一阶梯。因此在日常的语文教学中，字词教学务必要成为课堂教学的重点。教师要采取各种方法使学生熟练掌握本节课的字词，因为只有使学生认识词语，才有可能使学生进一步去理解它，也才有可能带领他们理解整篇文章、感受课文所传达的情感。
我在上这节课时，预先设计了一张生字幻灯片，将我认为对学生来说有困难的生字词归整在上面，在学生学习课文前以小组开火车的形式解决。谢书记在点评时指出，这一教学设计虽然表明我认识到了字词教学在语文课堂上的重要性，但是字词教学还不够深入。交流词语是语文教学的重点，不能仅仅读过一遍就匆匆结束，要花一定的课堂时间带领学生去掌握，宁可少讲一点课文，也要把学生的基础知识打牢固。
谢书记的点评使我茅塞顿开，“为什么刚学过的生字词，学生在完成作业时还会反复出现错误？”这个一直困扰我的问题仿佛一时间有了准确的答案，是啊，如果我能在字词教学中在多花一点时间和精力，那学生的字词错误率可能就会随之降低，课堂教学效率也会随之提高。
二、教学环节目的性不明显
这篇课文在教学时有一个重要环节，就是找出小刺猬偷枣儿的动词，这是梳理这篇课文的一个重要脉络。谢书记指出，仅仅带领学生找到小刺猬偷枣儿的几个动词是远远不够的，找到动词之后应该做什么？要有一个清晰明确的目的。
谢书记的点评一针见血，准确地指出了我教学中一个致命的弱点，就是在设计教学环节时目的性不明显，这说明我在设计教学环节时根本没有思考清楚我为什么要这样设计，没有目的的教学是不会取得良好的教学效果的。
接着，书记还进一步给了我提示：带领学生找动词环节的目的是为了让学生了解作者描写小刺猬偷枣儿的过程，体会作者用词的准确性，感受作者对小刺猬的钦佩、喜爱之情。这一环节的教学目的不仅仅简单停驻于此，还可以与作文教学联系起来，如教师在课堂教学过程中可以追问学生：“可以怎么描写小刺猬偷枣儿？”，“可以从描写动作入手”，“通过写这篇课文，我们知道了，如何能把一件事情写得具体、生动？”，“从描写动作入手是一种很好的方法。”
谢书记的点评使我明白了，教师在设计教学时，每一步教学环节都应该有明确的教学目的，只有在实现每一教学环节目的的基础上，才能达成本节课的教学目标，最终取得良好的教学效果。
三、语文课的味道不足
“工具性和人文性的统一，是语文课程的主要特征。”如果说“工具性”是语文课程知识的基础，那么“人文性”就是语文课程感情的升华。在课堂上，教师带领学生在掌握一个个字词的过程中，一起感受每篇课文所传达出的情感，就是其中的一部分。
这篇课文通过作者对小刺猬偷枣儿和战胜黑狗两件事情的描写来表现作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情，谢书记指出，这堂课的语文味道不足，作者对小刺猬的钦佩与喜爱之情没有出来，学生的情感体会不够深入。
通过谢书记的指引，我懂得了语文教学并不只是要带着学生对知识进行简单地梳理，更重要的是要引领学生进入课文，与作者进行情感上的碰撞，使心灵得到触发。
在其它方面，我的这堂课也存在一些需要改进的方面，如教师在课堂上的每一个指令都要清楚、明白，教学语言要抑扬顿挫，富有感染力等等。谢书记精细准确的指导使我收获颇多，在以后的课堂中，我将在改进缺陷的基础上，进一步扎实教学基本功，提高课堂教学效率。
绛旓細甯﹀埡鐨勬湅鍙嬫暀瀛﹀弽鎬1 銆婂甫鍒虹殑鏈嬪弸銆嬭繖绡囪鏂囦粠涓涓瀛愮殑瑙掑害鎻忓啓浜嗗皬鍒虹尙鐨勭伒鏁忋佸彲鐖憋紝姣旇緝璐磋繎鐢熸椿瀹為檯锛屾槸涓绡囧厖婊＄敓娲昏叮鍛崇殑鏂囩珷銆備笂瀹岃繖鑺傝鍚庯紝鎴戞湁浜嗕互涓嬩竴浜涘弽鎬濄備竴銆佸瓧璇嶆暀瀛︿笉澶熸繁鍏 鎴戝湪涓婅繖鑺傝鏃讹紝棰勫厛璁捐浜嗕竴寮犵敓瀛楀够鐏墖锛屽皢鎴戣涓哄瀛︾敓鏉ヨ鏈夊洶闅剧殑鐢熷瓧璇嶅綊鏁村湪涓婇潰锛屽湪瀛︾敓瀛...
绛旓細璁茶В杩囩▼涓垜涓昏璁捐浜嗕笁涓棶棰:涓鏄枃绔犵殑涓昏鍐呭(杩欎釜闂鏄佽鐭╂瘡娆¤璇鹃兘瑕侀棶鐨);鎺ョ潃鏍规嵁瀛╁瓙浠鎬荤粨鐨勫唴瀹规潵璁捐鍚庨潰鐨勯棶棰,杩欑瘒鏂囩珷寰堢畝鍗曞氨涓涓皬鏁呬簨(鍒虹尙鍋锋灒)瀛╁瓙浠兘鑳藉璇诲嚭鏉,鐢辨鎴戣璁′簡鍚庨潰鐨勪袱涓棶棰,涓涓槸灏忓埡鐚负浠涔堜細鍋锋灒;浜屾槸姒傛嫭鎬荤粨鍒虹尙鍋锋灒鐨勮繃绋嬨 浠ヤ笅绠鍐欐巿璇捐繃绋(鏈兂1涓...
绛旓細涓夈佹寚瀵兼湰璇剧殑瀛楋細鎹枫侀伄銆佽斀 鍥涖佷範浣滐細璁ょ湡瑙傚療鍔ㄧ墿锛1銆佸褰㈢壒寰 2銆佸悆椋熺墿鏃剁殑鏍峰瓙銆佺鎬佸姩浣溿3銆佺潯瑙夋椂鐨勪範鎯拰鏍峰瓙銆4銆佸仛娓告垙鏃剁殑鐗圭偣銆備簲銆佸紑鍗锋湁鐩婏細銆甯﹀埡鐨勬湅鍙銆嬨愮瘒涓夈戝皬瀛︿笁骞寸骇璇枃銆婃澗榧犮鏁欏鍙嶆 銆婃澗榧犮嬫槸鍖楀笀澶х増涓夊勾绾т笅鍐岀殑涓绡囩簿璇昏锛屼綔鑰呯敓鍔ㄥ舰璞″湴鎻忓啓浜嗘澗榧犵殑澶栧舰...
绛旓細銆婄埗浜叉爲鏋楀拰楦熴嬬殑璇枃鏁欏鍙嶆 绡1 杩欐槸涓绡囨劅鎯呯湡鎸氱殑璇炬枃,閫氳繃鈥滄垜鈥濆拰鐖朵翰鍏充簬楦熺殑瀵硅瘽,璁╂垜浠簡瑙ｅ埌鐖朵翰瀵归笩鐨勭啛鎮変笌鐑埍,杩欑鐖变篃鎰熸煋浜嗘垜,浣挎垜鏈変簡鐖遍笩鎰忚瘑,灞曠幇浜嗕汉涓庤嚜鐒剁殑鍜岃皭涓庤瀺娲姐 鎴戝湪鏁欏鐢熸湕璇昏繃绋嬩腑鍏虫敞瀛︾敓鐨勪釜浣撳樊寮,鐝嶈瀛︾敓鐨勭嫭鐗规劅鍙楀拰鐙壒浣撻獙,璁╁鐢熻嚜宸变綋浼氭枃涓殑璇皵銆傛垜閫氳繃澶氱褰...
绛旓細甯﹀埡鐨勬湅鍙嬫暀瀛﹀弽鎬鑼冩枃1 銆婂甫鍒虹殑鏈嬪弸銆嬫槸涓绡囧瀛愪滑寰堟劅鍏磋叮鐨勮鏂囥傚鐢熷鏈枃鍒荤敾鐨勫皬鍔ㄧ墿鍒虹尙鍗佸垎鎰熷叴瓒ｏ紝瀵逛綔鑰呯瑪涓嬬殑鍒虹尙鑳屾灒銆佽嚜鎴戦槻鍗殑鏈灏ゅ叾鎰熷叴瓒ｃ傚洜姝ゆ垜鎶撲綇浜嗗埡鐚殑鍙埍鍙婁綔鑰呭鍒虹尙鐨勫枩鐖变箣鎯呯粍缁囨暀瀛︼紝璁╁鐢熷湪鈥滆鈥旀壘鈥旇鈥斿啀璇烩濈殑杩囩▼涓綋楠屻傚簲璇ヨ锛屽鐢熷熀鏈蛋杩涗簡鏂囨湰锛岀悊瑙...
绛旓細甯﹀埡鐨勬湅鍙嬫暀瀛﹀弽鎬濇荤粨(涓) 澶ц嚜鐒堕潪甯哥殑鎱锋叏,缁欎簣浜嗘垜浠棤鏁扮弽璐电殑绀肩墿,浠庛婂ぇ鑷劧鐨勫０闊炽嬩腑鍚埌浜嗛銆佹按銆佸姩鐗╃殑澹伴煶,璁╂垜浠劅鍙楀埌浜嗗ぇ鑷劧澹伴煶鐨勭編濡;浠庛婄埗浜层佹爲鏋楀拰楦熴嬩腑,鎴戜滑浣撲細鍒颁簡鐖朵翰瀵逛簬鏍戞灄鍙婇笩鐨勫枩鐖变箣鎯呭強瀵瑰ぇ鑷劧鐨勭儹鐖便傝屻婂甫鍒虹殑鏈嬪弸銆嬭繖绡囪鏂囬氳繃璁板彊鍒虹尙鍋锋灒鐨勬湰浜嬮珮鏄庤繖浠朵簨,瀛楅噷琛...
