大自然的语言听课反思
答：本周三第6节，听了徐莉老师在八年级一班讲的《大自然的语言》一课，徐莉老师准备参加县优质课评选，本节课准备充分，课堂教学思路非常清晰，课堂流程很顺利，教师个人素质很好，现就听课过程中的一些随记与思考记下来，与徐莉老师共勉。1.课堂教学按照临沂市初中语文“三五五”课堂教学策略，自主学习－－明...
答：“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文原标题是《一门丰产的科学——物候学》，把原来的标题改为“大自然的语言”，是把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比...
答：这是识字单元的第一篇课文,识字单元的重点还是要引导孩子们通过借助朗读儿歌,以及儿歌的意境来进行识字和写字,通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣,激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。 《动物儿歌》这篇课文共有3句话,句式工整,语言生动有趣,读起来朗朗上口,孩子们在学习这篇课文...
答：在教学方面,我们按照教学计划,通过五大领域正常有序地开展了大班各个主题活动《不一样的我》、《走近小学》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感天地》、《黑夜秘语》、《我想飞》、《离园倒计时》。我们还开展了各种各样的比赛活动,班级内部的有:跑步比赛,跳高比赛,拔河比赛,画画比赛,小制作比赛等等。大班...
答：而我在进行作文指导时是从大处着手,没有让学生得到具体的写作方法,全是泛泛而谈。 总之,通过此次教学后的反思我深刻地认识到备课的重要性,不仅要确立重点,弄清教学流程,做好方法指导,还要改进自己在语言表达方面的缺陷,尽量有感情地语速适中地进行讲授。 《母鸡》教学反思 篇5 《母鸡》是老舍先生写的一篇脍炙人口...
答：《大自然的语言》属于前者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列图表(列数字)、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明...
答：小学语文《月球上有些什么》,是一篇科学文本(或者称说明文),但不少教师把它混同于文学作品来教,让学生反复朗读、有感情地朗读,却忽略了信息的删选和加工,用非科学的态度来教科学文本,如《看云识天气》、《大自然的语言》,也存在同类问题。高中语文《奥斯维辛没有什么新闻》,不是按照新闻的体式来教,而是当成...
网友评论：
邬婵13744313398：
大自然的语言 课后总结 -
19958茹荆
： 课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性. “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象.语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性. 课文原标题是《一...
邬婵13744313398：
大自然的语言这课对你有什么启示 -
19958茹荆
： 说起大自然,人人都会神往.是啊,过惯了城市生活的人们,有谁不想去放松一下,走近自然,走入自然呢!那里空气清新,有柔和的轻风,幽静的草地,绿色的森林……让人有种不受限制,无拘无束的感觉. 在这能让你感到无拘无束的地方...
邬婵13744313398：
竺可桢 《大自然的语言》写作背景 急啊!! 谢谢了! -
19958茹荆
： 写作背景: 1963年,竺可桢的《物候学》一书出版在即,为了迅速普及这门学科知识,作者写了一部以介绍物候学为主要内容的科普读物.同年,《科学大众》第一期上发表了一篇题为《一门丰产的科学——物候学》的文章,署名即为竺可桢、宛敏渭.篇尾编者注明:“本刊根据作者尚未出版的《知识丛书》之一'物候学'摘编.”原文约4900字,分为四个部分,每部分有一个小标题.“大自然的语言”是原文的第一个小标题.
邬婵13744313398：
大自然的语言语文教学评价有哪些 -
19958茹荆
： 大自然的语言语文教学评价有哪些: 这首文字浅显、文笔优美的小诗,无论是地识字,阅读与理解感悟上都不会给学生开成太大的障碍,课堂上教师给学生提供了充分的读书时间,尤其是朗读的时间,让学生悄然走入这份大自然的如唤书中,...
邬婵13744313398：
初一语文上册第18课《大自然的语言》读后感 -
19958茹荆
： 文章主要写了大自然会说话,天上的白云,蚂蚁,蝌蚪,大鹰,大树,鱼,化石都代表着大自然不同的语言.读了《大自然的语言》,我知道了大自然是奇妙的,大自然中的任何一样东西都能告诉我们知识,可最重要的还是细心观察,如果你不爱学习,粗心大意,就算非常有用的知识从你身边走过,也是浪费,所以我们应该做每一件事的时候要细心观察,寻找奥妙.
邬婵13744313398：
《大自然的语言》 竺可桢的读书感悟 -
19958茹荆
： 《大自然的语言》 竺可桢“我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收.” 感悟:大自然是个神秘的殿堂.它能够清除工作学习后的劳累,能够洗净污垢的灵魂、心境,能够使我们获得美的享受、爱的滋润.大自然...
邬婵13744313398：
中班语言大自然的宝盒课后反思 -
19958茹荆
： 关于水的问题,孩子们开始讨论就是:水从那里来?也许就可能是孩子的兴趣热点,可以激发他们观察自然的兴趣,发展他们的观察力和思维能力.于是,我就给班级里的全体孩子们提出了这样一个问题:“你们知道水是从那里来的呢?”,...
邬婵13744313398：
大自然的语言我明白了什么 -
19958茹荆
： 就是取自大自然的一些元素(风花雪月,虫鱼鸟兽等),通过一些自己的或者共识的想法来加以解读.
邬婵13744313398：
对《大自然的语言》的第一、二自然段做评析(要简洁、不要太多、谢谢了、急用、在线等) -
19958茹荆
： 第一种:课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣.大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用...
邬婵13744313398：
学了《大自然的语言》我们应该怎样努力维护自然与人类和谐相处? -
19958茹荆
： 近代以来,由于科学技术水平的发展,人类认识自然、改造自然的能力大大提高,人类实践的范围不断扩大,使得更多的天然自然转化为人化自然,人类在征服...
