大象的耳朵听课评课建议
答：我刚想着,只听“砰”的一声闷响,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急,小心吹。”……我也暗暗安慰自己:“没事,再吹。” 我又小心翼翼。 9. 小学生如何写一篇与做裤子有关的作文 大象想做一条裤子,用长鼻子卷着一块布走来走...
答：1.在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够。2.在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用。3.在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。4.文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，...
答：1.在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够。2.在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用。3.在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。4.文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，...
答：谁的耳朵像把扇?兔子的耳朵尖,熊猫的耳朵圆,大象的耳朵像把扇。谁的尾巴细?有的编:谁的尾巴卷?谁的尾巴像把小剪刀?水牛的尾巴细。小狗的尾巴卷。燕子的尾巴像把小剪刀。 阅读教学不应该只想到阅读课文,应该更多地为学生提供一个广阔的想象空间。当孩子们带着对比尾巴喜悦的`感受,学完这首诗歌时,老师也为此...
网友评论：
汲鸦13267827685：
大象的耳朵评课优点和缺点 -
36222常娴
： 大象的耳朵评课优点有:1. 课堂流畅紧凑,课堂亮点频出.2. 教师掌控很好,学生积极参与思考.3. 问题有针对性、有价值,循序渐进.4. 学生能有所提高,有所进步.5. 巧妙使用“小扇子”,让学生在小组中充分交流个性化的识字方法,教师抓住多音字“扇”了解字源,读准字音,识记字形,教学效果较好.6. 写字环节的选点准确,指导书写了“扇”和“遇”这两个半包围的字,让学生梳理笔顺规则,强调了主笔的书写要点.大象的耳朵评课缺点有:1. 缺乏个性化的教学策略.2. 学生缺乏独立思考和解决问题的能力.3. 教学目标不具体,缺乏明确的标准.
汲鸦13267827685：
评课用语的优缺点及建议有哪些?
36222常娴
： 1、总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好.下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正.2、...
汲鸦13267827685：
怎么写听课意见或建议 -
36222常娴
： 1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课. ①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者...
汲鸦13267827685：
大象的耳朵像什么? -
36222常娴
： 大象耳朵像蒲扇.象是群居性动物,以家族为单位,由雌象做首领,每天活动的时间,行动路线,觅食地点,栖息场所等均听雌象指挥.而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任.有时几个象群聚集起来,结成有上百只大象的大群. [3] 大象可以用人类听不到的次声波交流,在无干扰的情况下,一般能传播11千米,如果遇上气流导致的介质不均匀,只能传播4千米,如果在这种情况下还要交流,那象群会一起跺脚,产生强大的“轰轰”声,这种方法最远可传播32千米.那远方的大象如何听到呢?总不能把耳朵贴在地上听吧?其实大象用骨骼传导,当声波传到时,声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳,而大象脸上的脂肪可以用来扩音,动物学家把这种脂肪称为扩音脂肪,许多海底动物也有这种脂肪.
汲鸦13267827685：
大象的耳朵 -
36222常娴
： 大象的故乡在非洲和印度,这两个地方的气候都非常炎热.大象和人不一样,热了不能靠出汗降温,只能靠洗澡或者用鼻子在身体上洒水来降温. 在无法洗澡的时候,大象就只能靠自己的两个大耳朵来降温了.因为大象的耳朵上有许多血管,血管里流着热血,当两个大耳朵扇动的时候,产生的气流就可以给血液降温了.这样,即使没有水,大象也不会变因高温而＂发烧＂了.
汲鸦13267827685：
大象的耳朵象什么?是一年级作业 -
36222常娴
： 右边耳朵 左边耳朵像右边耳朵.两个耳朵都像蒲扇. 蒲扇像大象爸爸的左边耳朵 像右耳朵 右耳朵
汲鸦13267827685：
大象的耳朵一课,大象带着怎样的心情说的? -
36222常娴
： 大象的心情从原来的自在到后来的不安,原本它的耳朵是耷拉着的,现在他却要把它竖起来,但是竖起来以后的麻烦事也不少
汲鸦13267827685：
大象的耳朵()的,鼻子()的,身体()的,腿()的 -
36222常娴
： 大象的耳朵(大大)的,鼻子(长长的)的,身体(厚厚的)的,腿(粗粗)的.
