好的故事教学实录王崧舟
答：今天我有幸听到了王崧舟老师执教的《好的故事》，我思绪万千，心潮澎湃。王老师紧扣语文要素，从课后思考与练习一入手，思考如何从文本中落实语文要素。王老师引导孩子们抓住词语，从读好词语的每一个音到发现上下两组词语的不同，引导学生找到文中所运用的“蒙胧”与现在所使用的“蒙眬”，这两个词的读...
答：世上无难事，只怕有心人，从本我成长为自我，最后走向超我，做最好的自己！五、观后感悟：1.讲好一本书，先要读透这本书，不仅仅只抓故事情节，更要抓文字背后所蕴含的深意。比如孙悟空名号的来由、寓意，三次出走的心理成长过程等。2.讲好整本书，要先立足一个核心，找到整本书的脚手架，从而...
答：语文教学具有他的思想性，王崧舟老师为了使课堂教学与弘扬中华民族的传统美德相结合，做了以下教学设计：用周敦颐的三个故事，体会周敦颐为官清正廉洁，一身正气，心里始终装着百姓，唯独没有装着自己的美德，他已经成为莲花的化身吗？成为中华民族传统美德的化身吗？伟大的文学家鲁迅（周树人）周敦颐第32代...
答：第一篇：王崧舟老师的课、讲座 王崧舟老师的课《爸爸的花儿落了》 一、第一个片段（生病） 师：孩子们这篇课文很长3500字，这么长的课文其实就写了一件事。生：参加毕业典礼 师：时间是 生：...写写帮文库2019-05-13 王崧舟《爸爸的花儿落了》课堂实录(3).pdf-原创力文档 共107页 王崧舟《...
答：3月23日，听王崧舟老师的《爸爸的花儿落了》。和以往的课例有相似的痕迹：复沓引读。这个技巧在王崧舟老师的课上用得淋漓尽致。伴着纯音乐《送别》，反复读“爸爸的花儿落了”，漫谈式地引导学生一步步走进英子，走进英子与爸爸的故事，把学生一步步引向我就是“我”的境界，不得不令人震撼。特别是...
答：噼哩噼哩APP。1、噼哩噼哩APP上有王崧舟好的故事的课件和视频。2、哔哩哔哩(NASDAQ:BILI;HKEX:9626 )，英文名称:bilibili，简称B站，现为中国年轻世代高度聚集的文化社区和视频平台。
答：推荐:一位老师提炼的名师王崧舟课堂精彩的过渡语 精读环节，指导学生读书方法：1、人们常说诗中有画画中有诗，你能从中读出几幅画来？2、在你觉得值得回味的词句上做上标记或批注。3、不动笔墨不读书，只是好的读书习惯。4、“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长”，要静心、专注的读书。5、理解后的...
答：今日有幸聆听了王崧舟老师执教的《好的故事》，受益良多。这篇课文我并不熟悉，跟随着王崧舟老师的引领，跟着学生一起对课文展开层层递进的探索，对作者情感进行剥析抽离。我被震撼了，原来这么晦涩的课文教学可以处理的如此诗意。文化传承与理解 课的开始跟我们没什么不同：简单交代课文背景后，让学生初读...
答：一、王崧舟的成长与启蒙 王崧舟，中国现代文学的巨擘，他的一生充满了传奇色彩。他的成长与启蒙经历对他的文学创作产生了深远的影响。王崧舟生于1920年，出生在一个知识分子家庭。从小，他就接触到了丰富多样的文学作品。父亲是一位文学爱好者，经常给他讲述各种经典文学故事，这为他的文学素养的培养打下了...
答：那么,在具体的教学实践中,我们又该如何用好教材呢?我想从以下三个方面来谈谈这个专题。第一,要把握文本的价值取向;第二,要发掘文本的语言因素;第三,要处理好立足文本和适度拓展的关系。下面,我们先讲第一个方面,把握文本的价值取向。每个文本都承载着一定的思想感情,都有它需要加以言说的意图和目的。这些,形成...
网友评论：
桑艳13340844635：
小学语文到底该教什么?怎么教? -
58264晏俩
： 提起这个话题,心情不免有些沉重.看看当下的小学语文,各门各派可谓五花八门,王崧舟提出“诗意语文”,孙双金倡导“情智语文”、薛法根提出“智慧语文”、窦桂梅高举“主题教学”、盛新凤提出“和美语文”······说实在话,...
桑艳13340844635：
上公开课是精读课好还是略读课好 -
58264晏俩
： 的阅读习惯, 作为课内外阅读 ‚桥梁‛ 的略读课, 培养这种习惯, 对于学生课外完全独立阅读意义重大. 四、课堂面貌 所谓课堂面貌指的是课堂呈现出的样子、 氛围等. 著名特级教师 孙双金老师曾说: ‚我梦中的课堂,学生小脸通红、眼...
桑艳13340844635：
王崧舟的介绍 -
58264晏俩
： 王崧舟,字维岳,号泊静斋主,浙江上虞人.大学本科学历.中学高级教师,特级教师.系全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先锋、“国家基础教育资源库开发基地”电视教学片主编、“中西部农村义务教育国家级远程培训”小学语文主讲教师、“浙江教育资源网”特级教师工作室首批专家、“浙江教育学院教师教育研究所”兼职研究员、杭州师范大学硕士研究生导师、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长.现任杭州市拱宸桥小学教育集团总校长.
桑艳13340844635：
我们向名师学什么? -
58264晏俩
：[答案] 学名师之所以成名师! 每一位名师的成长史都是他个人的奋斗史,每位名师的奋斗史各不相同,但却又惊人的相似:都是痴... 训练、延伸、情境……实录还原帮他将上万字的课堂实录还原成上千字的教学设计,又将上千字的教学设计还原成上百字的...
桑艳13340844635：
做一个让世界尊敬的人读后感 -
58264晏俩
： 认识王崧舟老师是因为“诗意语文”,聆听过他的课,对他的博古论今的口才佩服得五体投地,对他驾驭课堂的机智甚是羡慕、嫉妒、恨.这次阅读《做最好的校长》让我对王老师了解更多,原来他还是一位成功的校长,他的“新成功教育”与...
桑艳13340844635：
语文教师如何做到剑气合一(王崧舟讲座摘录) -
58264晏俩
： 我来自上虞,语文是我的精神家园,我对我的故乡有着深厚的感情.我把我的精神家园建筑在语文学科,语文课程,语文教学,乃至整个语文教育上,所以我的标题的后半句是,＂在语文的家园安身立命＂.作为敏感的老师就已经能看出将人生...
桑艳13340844635：
作文课如何评课 -
58264晏俩
：[答案] 一、立足于作文课的教学内容 在各级各类公开课、观摩课中,对于作文教学的评价大家关注的是授课人,即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采.由于教师个体的差异显而易见,这种只见教师而不见学生的评课,当然要受到质疑.在新课程的理...
