威尼斯的小艇听课反思
答：威尼斯的小艇反思优缺点如下：优点：学生训练有素，师生配合默契；用内容丰富、形式多样的小口号贯穿课堂，有趣有效；灵活运用四学环节，简洁高效；及时追问引导，教师既是组织者、引导者、也是参与者。缺点：高段学生字词应随文掌握，不必单独集中学习；拓展延伸得不够，还需加强；一些环节还不够自然流宏镇...
答：《威尼斯的小艇》是五年级下册第七单元中的一篇课文，作者是著名作家马克•吐温。本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，课文没有着重去描写游览威尼斯的所见所感，而是采用动态描写和静态描写相结合的方法去表现威尼斯白天夜晚两种不同风格的美。为了能让学生进一步感受静态描写和动态...
答：每一节要精心备课，确定每课时的教学目标、重难点，精心构思教学。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需要一缸水”的教学态度。3、课后反思，受益无穷。每一节课后或者每次听课后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课给教师的...
答：王雪飞老师执教《猴王出世》再次向我们证明阅读是学生的个性化行为,“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的桥梁。胡艳丽老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”,课堂上学生是主人。陈新宵老师执教的《的老师》,正如其题目怎样的老师是,像陈老师一切为了学生的老师就是的老师。 整一学期以来,我们组所有...
答：李增霞老师在执教《威尼斯的小艇》时,课外延伸介绍了东方的威尼斯——苏州,从课文内容延伸到现实生活,让学生在欣赏美丽风光的同时,加深了对课文内容的理解。 二、存在的问题 1.教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。 2.独特教学风格呈现不明显,丧失了教师的个人魅力...
答：生1:我看见小艇的速度非常快。生2:我看见河面十分拥挤时,小艇也能穿过。生3:我看见小艇能急转弯。生4:我感觉坐在上面很平稳。师:你也能像她一样读出这样的感觉吗?(生自己练读,朗读)[反思]让学生在听中想像,既锻炼了学生的思维,又加深了对文章的理解,并在感情朗读中进一步深化。参与评价使学生的自主性明显...
答：邵长敏的《威尼斯的小艇》教学 《威尼斯的小艇》是一篇略读课文。邵老师把握了这类课文的特点，既体现了老师的主导，也体现了学生的主体。充分给学生的空间，放飞的舞台。邵老师把课文分成三个部分进行教学，让学生自学，自悟，自会。邵老师的这节课主要有这么几个体现：1、体现在教学手段的多样。（1）...
答：本次活动工作室的赖心萍老师、老师同课异构了《夸父追日》，詹毓兴老师和__赤水小学的马小玲老师教学了《威尼斯的小艇》均获得了大家的好评，林英老师的讲座《让学生在写作时易动笔、乐表达》以自己的平时教学实践进行了深入浅出的阐述，也让大家获益良多。这次活动还举行了师徒结对子仪式，让更多的青年...
答：xxx老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”,课堂上学生是主人。x老师执教的《最好的老师》,正如其题目怎样的老师是最好,像x老师一切为了学生的老师就是最好的老师。 整一学期以来,我们组所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,我们有喜悦也有悲伤,有成绩也有不足,但我们会继续努力...
答：1、听课、评课活动。我组教师都能按学校要求参加听课评课活动,导课平台及时上传导课与评课,互相交流,取长补短,不断改进自己的教学。麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较理想的效果。组内其他老师也都能积极展开教学案的研究和探讨活动,推动语文课改的不断深入。 2、集思广益,切实加强研究,积极撰写论文。以...
网友评论：
邵帜15176231024：
读了威尼斯的小艇我学会了什么
46469赖良
： 读了威尼斯的小艇我学会了写作手法有:1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气.2.先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法.即第一句先说出特点或摆明观点,然后再用具体的事实来说明.3.正面侧面描写相结合,4.动静结合
邵帜15176231024：
马克·吐温的《威尼斯的小艇》中心思想? -
46469赖良
： 这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了水城维尼斯独特的交通状况和风土人情.
邵帜15176231024：
上威尼斯小艇的一节课日记写400字 -
46469赖良
： 1562年,有搁在弯曲的桨架上长长的单桨划.从前的贡多拉的中间船舱还有一个可以活动的船篷,这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡,威尼斯元老院颁布禁令.后来这种船篷也消失了,象圣特洛瓦索这样的小船厂仍旧在制造并修理...
邵帜15176231024：
读了威尼斯的小艇这篇课文,你对威尼斯有什么印象
46469赖良
： 读了这篇课文,我发觉威尼斯是一座风光奇特的水上城市,课文带给我的异国风情,令我向往不已,我已经被威尼斯的风光所吸引.在不知不觉中我喜欢上了威尼斯这座水上城市. 这篇课文通过向我们介绍威尼斯小艇的模样,船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯的重要性,展示了着名水上城市威尼斯特有的风光. 威尼斯小艇与威尼斯人民的生活的息息相关.让阅读的人眼前出现一片繁忙热闹的景色.白天,当小艇一出动,城市就立刻喧闹起来,充满了生机和活力;夜晚,当小艇一停泊,城市就立刻静寂下去,威尼斯有沉沉入睡了.这一动一静,说明威尼斯的人民离不开小艇,同时付托出小艇的重要性.
邵帜15176231024：
威尼斯的小艇这一课讲了什么 -
46469赖良
： 《威尼斯的小艇》主要让我们认识小艇在威尼斯水城的作用,了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,了解威尼斯美丽独特的风情.学习作者是怎样抓住特点描写事物的方法.
邵帜15176231024：
《威尼斯的小艇》的主要内容和思想感情 -
46469赖良
： 主要内容: 课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用,展示了这座水上城市的特有风光. 思想感情: 表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情.
邵帜15176231024：
威尼斯的小艇 课文最后一段威尼斯由喧哗到沉寂,你体会到什么?
46469赖良
： 威尼斯的小艇 课文最后一段威尼斯由喧哗到沉寂,可以体会到这座城市热闹过后的安谧,使人感到她温柔似水的一面,更体现出了这座世界闻名的水上城市的古老、悠远的气息.
邵帜15176231024：
《威尼斯的小艇》的段落大意和中心思想 -
46469赖良
： 课文共有6自然段,分为4段. 第一段:(第一自然段)交待了小艇是威尼斯的交通工具. 第二段:(二、三自然段)介绍了小艇独特的构造特点. 第三段:(第四自然段)讲小艇船夫熟练的驾驶技术. 第四段:(五、六自然段)介绍了小艇与...
邵帜15176231024：
五年级下册26课《威尼斯的小艇》 -
46469赖良
： 3、行动轻快灵活.4、船内舒适自在.因为能给人留下好的印象,速度快,船内还舒适.
邵帜15176231024：
小学威尼斯的小艇教学如何落实语用 -
46469赖良
： 《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组的第二篇精读课文.这篇课文从美国作家马克·吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇奇特的样子,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与...
