威尼斯的小艇课堂反思
答：为了能让学生进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物魅力，我将教学的重点放在了课文的最后两段。学习五六自然段时，引导学生边读，边圈画文中的人物活动和出行工具，从中体会小艇与人们生活的密切关系，感受威尼斯白天的热闹，繁华和深夜的安静，并以对比朗读的形式去体会威尼斯独特的美。虽然这节课来...
答：威尼斯的小艇反思优缺点如下：优点：学生训练有素，师生配合默契；用内容丰富、形式多样的小口号贯穿课堂，有趣有效；灵活运用四学环节，简洁高效；及时追问引导，教师既是组织者、引导者、也是参与者。缺点：高段学生字词应随文掌握，不必单独集中学习；拓展延伸得不够，还需加强；一些环节还不够自然流宏镇...
答：课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改 方法 ,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学...
答：五、主题讲座：学科单元设计 六、单元备课与设计《威尼斯的小艇》经过今天的学习，感觉好像第一天的问题都得到了解惑，都明白了，但又感觉好像什么没有弄懂?珍惜明天最好一天的学习。
答：卢爱珠老师执教《威尼斯的小艇》，重视学生的“ 活动规划 ”，整堂课老师聚焦课文的4-6段，依托“船夫技术高超”“小艇与人们的生活密切相关”两块文本内容，以“选取典型”“动静结合”的表达特点为核心，设计了 三个模块的学习活动 ，将读、思、品、赏、议、写等语言学习实践活动融为一体，学生学得...
答：xxx老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”,课堂上学生是主人。x老师执教的《最好的老师》,正如其题目怎样的老师是最好,像x老师一切为了学生的老师就是最好的老师。 整一学期以来,我们组所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,我们有喜悦也有悲伤,有成绩也有不足,但我们会继续努力...
答：生1:我看见小艇的速度非常快。生2:我看见河面十分拥挤时,小艇也能穿过。生3:我看见小艇能急转弯。生4:我感觉坐在上面很平稳。师:你也能像她一样读出这样的感觉吗?(生自己练读,朗读)[反思]让学生在听中想像,既锻炼了学生的思维,又加深了对文章的理解,并在感情朗读中进一步深化。参与评价使学生的自主性明显...
答：李增霞老师在执教《威尼斯的小艇》时,课外延伸介绍了东方的威尼斯——苏州,从课文内容延伸到现实生活,让学生在欣赏美丽风光的同时,加深了对课文内容的理解。 二、存在的问题 1.教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。 2.独特教学风格呈现不明显,丧失了教师的个人魅力...
答：反思: 我曾听过赵老师讲《威尼斯的小艇》一课,在指导学生明白课文内容之后,赵老师便将教学重心放在从“作者描写小艇”中悟得写作方法,指导学生运用了。 比如,对小艇外形描写时所使用的几处比喻,写“船夫驾驶技术好”时所采用的段落结构与连句方式,都是赵老师教学的着力点。最后,他指导迁移,引导学生 总结 写景物...
答：麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较理想的效果。组内其他老师也都能积极展开教学案的研究和探讨活动,推动语文课改的不断深入。 2、集思广益,切实加强研究,积极撰写论文。以组为单位,积极参与论文撰写。结合教学实际,深入探索和研究,撰写时努力做到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增强教师科研的...
网友评论：
蒯媛15589632947：
威尼斯的小艇船夫驾驶技术特别好的原因 -
59930水仁
： 熟能生巧!
蒯媛15589632947：
五年级下册26课《威尼斯的小艇》 -
59930水仁
： 3、行动轻快灵活.4、船内舒适自在.因为能给人留下好的印象,速度快,船内还舒适.
蒯媛15589632947：
威尼斯的小艇这一课形象的写出了小艇除了外形行动还有什么特点 -
59930水仁
： ⑴把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇又窄又深的特点. ⑵把威尼斯小艇比作新月,写出了小艇船头和船艄向上翘起的特点. ⑶把威尼斯小艇比作水蛇,写出了小艇行动轻快灵活的特点.
蒯媛15589632947：
马克·吐温的《威尼斯的小艇》的中心思想 -
59930水仁
： 这篇课文从小艇是重要的交通工具、小 艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的 驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小 艇等几方面,介绍了水城维尼斯独特的 交通状况和风土人情.
蒯媛15589632947：
《威尼斯的小艇》的段落大意和中心思想 -
59930水仁
： 课文共有6自然段,分为4段. 第一段:(第一自然段)交待了小艇是威尼斯的交通工具. 第二段:(二、三自然段)介绍了小艇独特的构造特点. 第三段:(第四自然段)讲小艇船夫熟练的驾驶技术. 第四段:(五、六自然段)介绍了小艇与...
蒯媛15589632947：
读了威尼斯的小艇我学会了什么
59930水仁
： 读了威尼斯的小艇我学会了写作手法有:1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气.2.先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法.即第一句先说出特点或摆明观点,然后再用具体的事实来说明.3.正面侧面描写相结合,4.动静结合
蒯媛15589632947：
威尼斯的小艇这一课讲了什么 -
59930水仁
： 《威尼斯的小艇》主要让我们认识小艇在威尼斯水城的作用,了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,了解威尼斯美丽独特的风情.学习作者是怎样抓住特点描写事物的方法.
蒯媛15589632947：
威尼斯的小艇 课文最后一段威尼斯由喧哗到沉寂,你体会到什么?
59930水仁
： 威尼斯的小艇 课文最后一段威尼斯由喧哗到沉寂,可以体会到这座城市热闹过后的安谧,使人感到她温柔似水的一面,更体现出了这座世界闻名的水上城市的古老、悠远的气息.
蒯媛15589632947：
小学威尼斯的小艇教学如何落实语用 -
59930水仁
： 《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八组的第二篇精读课文.这篇课文从美国作家马克·吐温的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇奇特的样子,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与...
蒯媛15589632947：
26课威尼斯的小艇读下面这段话,说说威尼斯的小艇有哪些特点,并体会加点词句的好处 -
59930水仁
： 这段话写出了小艇的外形特点.主要从小艇的长度,造型,行动三个方面来描述,根据小艇又窄又深的样子,作者把小艇比作独木舟,写出了小艇长,窄深的特点;比作新月,写出了小艇两头翘起的特点;比作水蛇,写出小艇轻巧灵活的特点.
