孔乙己教案教学设计
答：孔乙己中的好词好句好段。急! 他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也...【教学设计】 一、谈话汇入 吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响,从小对演戏情有独钟,经常把各种地方当作自己的舞台。下面,让我们来看...
答：为帮助学生从感性认识上升到理性认识,在教学设计的适当位置设置了几个“触发点”,一是导入,暗示科举制度,二是认识咸亨酒店的酒客的等级,三是体会丁举人与孔乙己同是读圣贤书同样形成了扭曲人格,四是让学生思考作者呐喊什么。就课堂效果而言,在品语言、现情节的过程中,学生由“笑”转为“不笑”,现场由“快活的...
答：通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。 2.写孔乙己的诗句 5 《孔乙己》教学设计 张国...
答：让孔乙己在笑声中出场,最后在笑声中离开生活舞台,这样的安排既是对孔乙己性格的批判,也是对社会冷酷、群众麻木的批判,更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。 根 据以上特点,在教学设计时也就忽略对情节的分析,而考虑以“人”为中心,设计三课时:第一课时整体把握文章内容,在此基础上重点分析,了解小说的社会环境 描写...
答：2020-04-02 《祝福》教案(教师课堂大赛教学设计) 2020-04-05 人教版必修3《祝福》教学设计 2006-03-11 高中语文 《祝福》教案 20 2013-10-10 如何写祝福语教案 2012-03-02 教学设计有包括哪些? 6 2017-07-13 教学设计和教案有什么区别 1 2020-04-02 祝愿歌教案 2020-04-02 《新年的礼物》...
答：<<孔乙己．是小说，自然人物是作者刻画的，从作者的角度出发他是想借孔乙己受到的冷漠来批判封建礼教，抒发自己对现实社会的不满，唤起人们的觉醒．如果真有孔乙己这人，那么他认为喝酒是件生活中必不可少的内容，因为他之前也是天天喝吗，酒是他的信仰，他崇拜的东西，虽然酒没有在实质上给他带来好处...
答：所以,科学合理地设计教学目标是提高教学有效性的首要抓手。但是从目前的教学情况来看,高中文言文教学目标的设计存在着一些不足。 笔者认为文言文教学目标的设计应当返璞归真,就是回归文言文教学的本真。一、文言文教学目标的设计必须以学生为本衡量教学是否有效的标准是学生的学习成果,它具体表现为 学生在认识上,从不懂...
答：下面是我收集整理的范进中举教学设计,欢迎阅读参考! 一、教学目标 知识能力 1.《儒林外史》的介绍。 2.讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。 ...3.范进与孔乙己形象比较。 4.《儒林外史》精彩片断阅读。 (二)整体感知 本课时以讽刺艺术的欣赏为重点,以胡屠户的形象分析其实也贯穿这一内容,范进与孔乙己...
答：再顺势问第二个条件，学生的兴趣更浓了，在热烈的讨论声中，孔乙己的.悲剧原因不言而明。从这课可以看出，提问问题应考虑学生的兴趣，兴趣是最好的老师。还有，九年级的学生已经具有了一定的文学欣赏水平，作为老师，要相信学生的阅读能力和创造力，在教学设计和教学过程中把空间多留给学生。相信经过师生...
答：1. 统编部编人教版语文教案教学设计全册(五年级下册) 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买> 原发布者:孙帅杰 人教部编版五年级语文下册全册目录人教部编版五年级下册语文教学计划一、指导思想随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教...
网友评论：
轩点15250087358：
《孔乙己》教案 请知道的网友马上就帮忙,十分紧急,1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段?文中主要... -
67467贝凌
：[答案] 1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段?文中主要写了孔乙己四个生活片断,请你概括出来(人物+事件). 示例:第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书. 第六段——众人奚落孔乙己没有考中秀才. 第七段...
轩点15250087358：
孔乙己教学设计
67467贝凌
： 孔乙己这个清未下层知识分子的个性特征鲜明地呈现在读者面前,将他的可怜、可笑、可悲、懒惰、卑微的各个方面揭示出来,并从环境和人物形象的分析中反映出小说所要表现的主题:揭露了封建科举制度的弊害以及对人们的思想奴役、禁锢,指出孔乙己走向悲剧的主客观原因,表达了作者“哀其不幸,怒其不争”的思想感情.
轩点15250087358：
孔乙己教案 -
67467贝凌
： <<孔乙己>>赏析<<孔乙己>>赏析最佳答案 这是一篇小说,全文可分为五部分: 最佳答案 这是一篇小说,全文可分为五部分: 第一部分(1—3):介绍孔乙己生活的社会环境. 第二部分(4—6):写短衣帮对孔乙己的嘲笑,孔乙己的思想性格...
轩点15250087358：
急急急、孔乙已和变色龙的缩写600字 -
67467贝凌
： 要是只提取其情节线,《孔乙己》的故事梗概,用几句话即可说明:一个穷困潦倒的下层知识分子,嗜酒却只能跟普通劳动群众在一起喝.他迂腐又不失天真,曾给人们带来欢乐.但后来他因偷书被打断腿,不得不用手“走”来买酒,此后便不...
轩点15250087358：
孔乙己人物形象分析 (100字左右) 学霸 帮帮我.. -
67467贝凌
： 其一,从孔乙己的思想性格来看,他不会炫耀有钱.孔乙己是深受封建文化、科举制度毒害的下层穷知识分子,他深信“万般皆下品,唯有读书高”,信奉“君子固穷”.因此,值得他炫耀的并且已经炫耀了无非是“读书人”这一身份:他不肯...
轩点15250087358：
《求一个数的百分之几是多少》教学设计 -
67467贝凌
： 教学目标:认知目标:求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法. 能力目标:培养学生解决实际问题的能力. 情感目标:使学生感悟到真知来自生产和生活的实际. 教学重点:正确解答百分数乘法应用题. 教学难点:找出应用题中的等量...
轩点15250087358：
《孔乙己》导学案答案,帮忙做下~~好的追加分~~ -
67467贝凌
： 孔乙己第一课时一 导入新课:师:我们以前读过鲁迅先生的哪些小说?生:《故乡》.生:《社戏》.生:《从百草园到三味书屋》.生:不对,《从百草园到三味书屋》不是小说,是一篇散文.师:对,可你是怎么知道《从百草园到三味书屋...
轩点15250087358：
求比一个数多或少百分之几的数是多少的教学设计 -
67467贝凌
： 一、教学目标1.学会分析“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少”的解决问题的数量关系,并能正确答. 2.通过自主探究、合作交流、获得解决问题的有效方法,同时体验解决问题方法的多样化,培养了学生的发散性思维. 3.通过解...
轩点15250087358：
《求一个数的几分之几是多少的问题》教学设计 -
67467贝凌
： 教材分析】 由于有相关的分数乘法的基础,所以这里只通过例3教学求比一个数多百分之几的数是多少的问题,其他的求一个数的百分之几是多少、求比一个数少百分之几的数是多少等问题则安排在习题中让学生尝试解决.【教学目标】1、通过学生自主解决问题,掌握求比一个数多(少)百分之几的数是多少的问题的基本方法;2、培养学生迁移类推,分析解决问题的能力.【教学重、难点】 教学重点:求比一个数多(少)百分之几的数是多少的问题的解题思路;教学难点:能利用所学的知识灵活解决求比一个数多(少)百分之几的数是多少的问题.【教学策略】 利用学生已有的知识迁移类推解决解决百分数的问题.
轩点15250087358：
《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 -
67467贝凌
： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
