孔子的人生轨迹对我们的启示
答：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这一章，是孔子对自己人生轨迹的概括，对于我们今天人，依然有非常重要的指导意义。孔子虽然出身贵族，但是三岁是父亲去世，成了孤儿，在等级森严的封建社会中立足生存实属不易。孔子说，...
答：对于个人来讲，已经有了完整的知识储备又有了经验，脾气品性也都已经定性，接下来最适合做的就是根据自身的状况来选择合适的职业和事业，去一心发展奋斗，这就叫做三十而立。孔子叫人三十而立，主要是他在长期的传儒、游学当中，已经很深刻的体会到了各个年龄阶段的特性，也明白每个人生阶段需要做的最...
答：程树德和顾宪成将孔子的人生轨迹视为一部圣人修行指南，从十五岁的志学，到四十岁的不惑，再到五十岁的悟道，六十的耳顺，直至七十的随心所欲，每个阶段都映射出人生的智慧与境界。这不仅仅是孔子的人生旅程，也是每个求知者在人生路上值得借鉴的智慧灯塔。希望这段解读，能为你的成长之路提供启示。
答：今天还能启发我们的心智吗？还能对我们今天的心灵产生触动吗？最近读了北京师范大学于丹教授的《论语心得》,感触颇多,于丹教授结合其深厚的古典修养，运用女性特有的细腻情感，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，从独特的个性视角出发来解读《论语》。...
答：《孔子的故事》的内容简介：孔子(前551一前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。先世是宋国贵族。少“贫且贱”，及长，做过“委吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等事。学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。聚徒...
答：孔子一生中有一大半的时间,是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法;总结、倡导了一整套正确的学习原则;形成了比较完整的教学内容体系;提出了一系列有深远影响的教育思想;树立了良好的师德典范。 孔子对中华文明的贡献孔子是我国档案文献编纂学的开创者。他在教育和思想方面取得的成就,...
答：通过《于丹〈论语〉心得》，我们知道了这是孔子对人生理想的总结，这也被后人奉为人生理想的指南。（五）人生之道。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子自道的人生轨迹，却也成了后人的人生坐标和价值体系。它就像...
答：通过《于丹〈论语〉心得》,我们知道了这是孔子对人生理想的总结,这也被后人奉为人生理想的指南。(五)人生之道。孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这是孔子自道的人生轨迹,却也成了后人的人生坐标和价值体系。它就像一面镜子,人们可以...
答：孔子还说过：“夏礼吾能言之，杞不足徵也。殷礼，吾能言之，宋不足徵也。文献不足故也，足，则吾能徵之矣。”这是孔子在档案文献的编纂和整理中得到的启示，正是在他对“三代”历史的研究中得出了他的结论，就是要追随“三代之英”，“克己复礼”。孔子出生于一个破落的贵族家庭，与前朝...
答：教学方法采用"循循然善诱人"的启发式,要求弟子学思结合,举一反三,学而时习之,温故而知新;重视德育,智仁勇并举而以仁为中心;提倡教师以身作则,师生教学相长;端正实事求是的学习态度,"知之为知之,不知为不知,是知也."当仁不让于师要求弟子学以成才,学以致用.孔子一生"学而不厌,诲人不倦",被尊为"万世...
网友评论：
利饱15177498544：
孔子的一生经历给我们的启示200字 -
21498终卖
：[答案] .1.十有五而志于学 2.三十而立 3.四十而不惑 4.五十而知天命 5.六十而耳顺 6.七十而从心所欲,不逾矩
利饱15177498544：
孔子在《论语》中自述了七十岁的人生经历,告诉我们一个什么道理 -
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：[答案] 孔子在《论语》中自述了七十岁的人生经历,告诉我们一个什么道理? 答:孔子用其一生学习修养的过程告诉我们,人生的修养是长期的过程,人的成长进步需要时间的积累,需要实际生活的磨炼,需要阅历的不断增长.一个人,只有经过不断地学...
利饱15177498544：
孔子的思想和故事对人们有什么启示和影响 -
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：[答案] 孔子是伟大的教育家,他一生的大部分时间和主要精力从事“施教”,培养了大批有才干的学生,取得了丰富的教学经验,形成了比较系统的教育思想.他的教育思想与我们目前职业教育的内容及教学方法都有许多相同之处,很值得我们研究、学习和...
利饱15177498544：
孔子故事告诉我们的道理 -
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： 这个故事是虚构的.估计不是建国后编的,就是墨子或者韩非子编的.墨家和法家一向比较喜欢编故事,贬低儒家.不过儒家也是自找的...这个故事说明了“君子要懂得权变”论语:子曰:“可与共学,未可与适道;可与适道,未可与立;可与立,未可与权!意思时说,一起钻研学问的人,未必能悟道;悟道的人未必能坚守;守道的人未必能随机应变.另外,孔子也讽刺一下当时的风气.
利饱15177498544：
寻找一个问题,从孔子的一生中,自己有什么体会? 请不要偏题. -
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： 孔子的一生,是感悟“行孝善慈宽仁”的一生,是全心全意为人民服务的一生,是凡人成为圣人的一生,是我们学习的榜样.
利饱15177498544：
孔子 的小故事,并回答明白了什么道理.400字 -
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： 孔子周游列国时在路上碰到俩个小孩撒尿和泥,做成泥钵子往地上摔.砰的一声烂了个洞!一个小孩说看一个窟窿!另一个小孩说不是窟窿,是眼!然后就争论起来了.孔子过来问明情况,小孩说我说这是窟窿他非说是眼!圣人你说这是什么?孔子曰:是窟窿眼啊! 故事让我们明白一件事情可以两面说,做人要圆滑一些!
利饱15177498544：
读了孔子的故事这篇短文你明白了什么道理 -
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： 读《孔子的故事》有感暑假,我和爸爸一起读了一本课外书,书名是《孔子的故事》. 这本书记录了孔子的一生,从孔子的出世,讲学,周游列国;再到编写《春秋》,宣扬“仁政”“德政”的一系列故事. 孔子名丘,字仲尼,春秋末期鲁国...
利饱15177498544：
孔子一生所经历的人和事件说明了孔子怎样的心态 -
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： 孔子“为学修身”一生的过程和体会,这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程.就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十、六十岁是安心立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段;七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段.在这个阶段中,道德修养达到了最高的境界.孔子的道德修养过程,有合理因素:第一,他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事,不能一下子完成,不能搞突击,要经过长时间的学习和锻炼,要有一个循序渐进的过程.第二,道德的最高境界是思想和言行的融合,自觉地遵守道德规范,而不是勉强去做.这两点对任何人都是适用的.
利饱15177498544：
孔子还有什么名言和启发? -
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： 我最喜欢的一则名言名言是我们生命中的一小部分,我们在生活中可以看到许许多多的名言,这些名言可以在我们失落的时候鼓励我们,成功的时候警告我们不要骄傲.所以我们在生活中不可缺少名言.我从小就喜欢一则名言,这就是孔子说...
利饱15177498544：
《孔子传奇的一生》对我们人生修养有何启示,请结合自身实际以及儒家文化精髓,谈一下!求回答!跪求.. -
21498终卖
： 善于思考,善于学问,这种精神值得我们去学习
