孔子+仁+的教育价值
答：2、于个人而言,仁有止恶就善修人道之作用,而对社会的作用主要表现在息乱,利于国家统治稳定,国家之富强。3、当前社会的人情冷漠是不容辩驳的一个事实，孔子所说的爱人是不仅要爱那些值得爱的人，也要爱那些可以被爱的人，包括罪犯，包括小人。在当今社会，爱人则是意味爱身边的陌生人，并且当陌生人处...
答：孔子所要培养的，是那些能够按他的社会政治 理想去改造社会，匡扶正义，营造社会仁爱精神的济世之才。孔子的教育目标是要培养 “仁人君子”，即他要把他的弟子们培养成那种具有“仁者爱人”、“泛爱众”的人格情操，同 时又具有为实现“天下归仁”而奋斗的“志士”。4、“仁”是一种人生修为之方法。...
答：孔子的仁是指一种最高的道德标准和道德境界来倡导，强调“仁”应体现于日常人伦的一点一滴之中。孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。孔子的仁说，体现了人道精神。孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义...
答：孔子的仁爱思想内容丰富，联系实际，为大学生塑造仁爱行为提供了思想源泉，能够促进大学生学会关爱生命，增强感恩意识和责任感，激励他们以正确的心态看待生活和生活。思想政治教育工作者应引导和培养大学生“仁爱”的道德认知和情感，把“仁爱”作为其基本原则。人是出生在父母与兄弟之间的家庭，父母对孩子的...
答：孔子仁学思想的主要内涵:“仁”“恕”为核心,就是孔子儒家理论的精髓。(详细说明略)择取与学习的价值:(1)天地人之道。①有信仰。《论语》的终极传递就是一种态度,孔子教育学生讲世间道理的时候,从来没有声色俱厉,而就是缓与的,这反映了中国人的一种哲学观。举个例子,子贡问孔子,从政需要什么条件...
答：2、孔子的思想体系以“仁”为核心，他主张“仁者爱人”，强调人与人之间的关爱和尊重。他认为，一个具备“仁”的人应该以高尚的道德标准来要求自己，为社会做出贡献，帮助他人。这种思想体现了孔子对人类善良和美好本质的深刻理解。3、孔子也是一位伟大的教育家。他创办了私学，提倡“有教无类”，打破...
答：儒家文化的现代价值主要体现在：道德价值、教育价值、科学、经济价值、政治价值四个大方面。一、道德价值 作为儒家文化的创始人，孔子首先提出了“仁”的思想，并以之作为治国使民的基本原则。“仁“作为儒家道德理论的基本原则，是各种道德规范，道德要求的基本出发点，在众德体系中居于核心地位。孔子说：...
答：3、重视德育，智仁勇并举而以仁为中心，提倡教师以身作则，师生教学相长，端正实事求是的学习态度，”知之为知之，不知为不知，是知也。”4、当仁不让于师要求弟子学以成才，学以致用。资料扩展 孔子在教育上有三大创造和贡献：一是春秋时期，王官之学衰微，孔子首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒...
答：孔子“仁”的思想，基本含义就是“爱人”。“仁”就是一种发自内心的对他人的关怀和爱护。从消极面来说，“仁”要求我们做到“己所不欲，勿施于人”；从积极面来说，“仁”要求我们做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。综合来说，“仁”强调一种推己及人的“恕道”精神。“仁”的现代意义：...
答：中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础，是仁学思想...
网友评论：
周玲13476175322：
孔子仁的哲学有怎样的现实意义 -
64577禹荷
： 一、对待“仁”的态度.孔子认为“仁”是某种自觉的内在情感行为,任何人是无法替代的,只要自己态度端正,就可以实现“仁”的要求.孔子强调内心的价值观上首先明确对“仁”的态度.孔子对“仁”思想的重视,表明了“仁”的思想学说是...
周玲13476175322：
介绍孔子思想中的仁对现代社会的教育及指导意义 -
64577禹荷
： 温故而知新
周玲13476175322：
孔子的仁和孟子的仁有什么意义和价值 -
64577禹荷
： 他们提出这些观点是历史发展的需要,为以后的发展指引了方向
周玲13476175322：
怎样理解孔子仁的思想 -
64577禹荷
： 孔子主张仁,仁者,爱人.包括主张调节与和谐社会人际关系;具有古典人道主义性质;主张“以德治民”,反对苛政和任意刑杀等.孔子的思想还包括政治思想:仁和礼,主张德政;哲学上敬鬼神而远之;教育思想上主张有教无类,因材施教...
周玲13476175322：
简略评价孔子仁的思想 -
64577禹荷
： 一、对待“仁”的态度.孔子主张任何人都应该有一种为“仁”的愿望,应该诚心诚意去求“仁”,只要自己态度端正,就可以实现“仁”的要求. 二、“仁”的价值内涵.从《论语》中孔子论“仁”来看,其价值内涵主要指“仁”的情感性、...
周玲13476175322：
孔子的教育思想对当代还有哪些可借鉴的意义 -
64577禹荷
： 孔子的教育思想离不开儒学的核心概念:“仁”.“有教无类”也好,“因材施教”也好,都离不开对于人的真正关切和帮助.懂得这一点,就知道对于孔子的教育思想必须放到整体儒学“仁者,爱人”的大语境去看、去理解、去活用,绝对不用支离破碎地断章取义,借题发挥.要嘛,就整个地接受;要嘛,就索性去学习西方“先进的”教育理论吧! 当然,这并不表示孔子教育思想不可以批评和扬弃,但是那必须是在深入理解之后才能做的事啊!先后顺序可不能搞错了.
周玲13476175322：
孔子为什么要培养仁德之人,有何现实意义 -
64577禹荷
： 孔子认为“君子喻于义,小人喻于利.”君子与小人价值指向不同,君子于事必辨其是非,小人于事必计其利害,所以道德高尚者只需晓以大义,而品质低劣者只能动之以利害.君子看重道义,小人看重利益,孔子这里说的义是他所说的道,也...
周玲13476175322：
孔子思想的核心是“仁”,请你探究一下,他的教育思想是怎样体现“仁”的精神的? -
64577禹荷
： ＂仁爱＂是一种情感诉求 ＂人非草木,孰能无情＂,人既是一种理性的动物,更是一种情感性的动物;仁爱之情是人类自然情感的生发,更是人类最基本的情感诉求.孔子说:＂孝悌也者,其为仁之本与,他主张用＂仁道＂来控制自己,克制过度的物质欲望,甚至在有必要时要敢于为＂仁道＂而自我牺牲,这是＂克己＂的最高要求.
周玲13476175322：
论孔子的教育思想 -
64577禹荷
： 孔子的教育思想孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑人.生于公元前551年 (周灵王二十一年,鲁襄公二十二年),逝于公元前479年(周敬王四十年,鲁哀公十六年).他是中国古代伟大的思想家、 教育家,儒家学派的创始人,也是私学的创始人.在古代史上,孔子是中国古代文化的象征,他的思想早就传及亚洲各国,今天他是为世界所公认的古代大教育家.孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人,他对后世的教育活动产生了深 远的影响.
周玲13476175322：
你如何理解孔子所说的“仁”?“仁”的精神有什么现实意义? -
64577禹荷
： 孔子说过 己所不欲勿施于人
