字族文识字教学法举例
答：题主想问的是字族识字法有哪些字吗？1、破字家族：坡、波、破、玻、披、菠。2、青字家族：请、清、情、青、晴。3、需字家族：雾、霜、霞、濡、懦、糯等。以上就是字族识字法的分类。
答：字族文识字教学法。良加米念粮我家的粮食堆满仓这种教学法是字族文识字教学法，字族文识字教学法是为了使学生了解汉字独特的构造规律，为快速识字提供条件，将一族字编入一篇文章中，以文识字，以字学文。
答： 教学时，吕老师先让学生观察“陶罐”二字，出示“缶”字的演变过程，接着通过字族文识字的方法认识“骄、谦”，结合词语理解二字的意思，演示笔画顺序，帮助记忆。学习“虚、傲”时，用组词并造句的方式来理解词义。出示包含有这些词语的陶罐和铁罐的对话，再读，加深理解。...
答：”族文识字“是融汉字规律于诗文中识字的方法。它在”选文识字“的编排系统之外，开了一条“因字创文，创文识字”的新路子。字族文识字教学的特点是：字族文充分发挥了字族的鉴别功能，体现了在区别比较中强化识记是规律。单从字面上理解“字族文识字”是按照汉字的家族来识字，由四川省井研县鄢文俊等1...
答：1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。3、发展学生积累知识，运用知识的能力。教学用具：1、课件 2、字盘 3、生字笔顺纸 4、生字描红纸 教学过程：一、课前说：1、用字盘玩游戏：找朋友 2、看偏旁，并说说这些偏旁跟...
答：字族文识字的意思是融汉字规律于诗文中识字的方法。字族文识字在“选文识字”的编排系统之外，开了一条“因字创文，创文识字”的新路子。四川省井研县的教师和教研人员，以鄢文俊、杨健、卢正体、吴忆颜等为主，经过32年教学的实验，创造了字族文识字教学法。1993年由有关部门组成的专家组，经过考核...
答：(1)识字方法:结构识字:左右结构:桃、收上下结构:菠 形声字构字规律:菠,上面的草字头表意,下面的“波”表音。 加一加的方法:三加一竖就是丰。 (2)教师指导:丰:三横中的中间一横最短。 收:第一笔是竖提,一笔写成。右半部分是四笔反文。 桃:左窄右宽。 (3) 组词 。 4、指导书写。 (1)教师范写...
答：字族的深入理解是二维识字法的关键。虽然字族内的字可能字音相同、字形相近，但字义却千差万别。比如，“菜”和“踩”虽然同属一个字族，但含义不同。字义的区分往往通过部首，如“赶”与“肝”、“竿”，分别以走字旁、月字旁和竹子头为部首，暗示了字义的关联。理解部首对字义的指示，就是我们所...
答： 2、 建立“字族”概念，归类识字 本课有四个“虫字旁”的生字，课题中的“蜘蛛”和文中的“蜈蚣”，这四个字都是左形右声的字，那么如果把它们割裂开来单个教学，那么学生的记住的就是一个又一个的生字。初次看到“...
网友评论：
冶要19246436891：
如何在语文教学中进行随文识字 吴情治 -
41769舌向
： 1、依在课文中出现的顺序,边读文边识字:如:课文《乌鸦喝水》里有“喝、渴、找、怎、么、办、法、高、想”等生字,靳老师一边指导学生学文、读文,一边随着故事情节出现生字.乌鸦口渴了,想喝水,所以“渴”字是三点水旁;喝水...
冶要19246436891：
识字教学有哪些方法? -
41769舌向
： 识字教学方法有很多,给大家推荐一种最实用的方法,“麦田象形识字法”. 由麦田拾字创立的象形识字法采用全新的右脑形象思维进行汉字的认知学习.通过帮助2-10岁的儿童有效的开发想象力,提高智力,快速让他们掌握常用汉字.被老师...
冶要19246436891：
谈谈在教学中常用的几种识字方法 -
41769舌向
： 1、讲故事识字法. 把生字编成一个故事来学,如:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠在树上休息一下,这个字是“休”.再如:闻,有人听到门外有动静,他把耳朵贴在门上听一听. 2、肢解字形识字法. 有些字看起来笔画繁...
冶要19246436891：
什么叫随文识字
41769舌向
： 什么是“随文识字” 《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点.1-3年级是识字的高峰.要抓好这个阶段,应该把识字放在教学的重要的位置上.根据新课程理念,语文教学还要重视语文的实践性和综合性...
冶要19246436891：
小学语文识字教学的策略有哪些 -
41769舌向
： 做论文研究的话需要了解小学生各年龄段学习的特点和心理,认知发展规律,记忆和书写特点.如果是实践教学的话,可以增加一些游戏,速记项目,还有就是和学生一起练字.
冶要19246436891：
如何落实随文识字教学,保证课堂教学的流畅性 -
41769舌向
： 研究发现大多数正常健康的孩子很厌恶字典,比如说小孩在阅读的时候,这个词语不认识,老师就鼓励他,小朋友去查字典,或者开始讲这个词语是怎么回事,阅读就中断了.阅读的时候,孩子是很快乐的,尤其是投入进去后,就跟着文章的线...
冶要19246436891：
浅谈小学语文如何进行识字教学 -
41769舌向
： 低年级的识字教学是整个语文教学的起步阶段,也是小学生阅读和写作的基础,《语文课程标准》中明确指出:第一学段(1-2年级)要求认识常用汉字1600-1800个,课外阅读总量不少于5万字,识字量占整个小学阶段识字量的二分之一.可见...
冶要19246436891：
如何进行有趣的识字教学 -
41769舌向
： 随境潜入心 识字悄无形 以往的识字教学中,教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”,不仅学生学得吃力,还经常会有老师诉苦:好多字任你讲得口干舌燥,学生还是不容易分清辨认.低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题.语文课程...
冶要19246436891：
浅谈小学语文教学中如何培养学生的识字能力 -
41769舌向
： 语文课程标准指出:“识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进行识字,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多...
