孤独之旅心理变化过程
答：无奈——茫然恐惧——害怕胆怯——孤寂，不再恐慌——坚强——惊喜
答：孤独之旅》一文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。环境描写烘托了人物的心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格,还有渲染气氛,推动情节发展的作用。主要的环境描写有：他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同...
答：（2）芦荡 芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。
答：⑧ 他哭了起来，但并不是悲哀。⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”。
答：由此他的“孤独之旅”开始了。在他的旅程中，首先是进入“陌生的天空和陌生的水面”，感到恐惧和无助，“还要走多远？ 前方是什么样子？”这些问题时刻压迫着他幼小的心灵。到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微。恐惧...
答：第12段：景物描写，渲染孤独、寂寞之情。第15段：“唯一”，再次强调环境的荒凉、空旷。鸭的心理和动作，其实也是杜小康的 心理的反映。第17段：心理描写表现了杜小康对家乡的思念，表现了他内心的孤独。写他想听牛叫或 狗吠，更符合小孩的心理。第18段：“终于”写出了杜小康一天所经历的孤独、寂寞与...
答：明确：杜小康的心理变化过程：“不堪孤独之苦——承受孤独之艰——享受孤独之味”这一心理过程也是诗意化的成长过程.他们都是通过的环境和细节来折射的.③ 我们不妨重点来讨论第四句话：“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”提问：这句话有什么特点?明确：简短、急促；都是感叹句,还有独词句.提问：如果把这四...
答：杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强地成长。孤独之旅节选自《草房子》（江苏少年儿童出版社1997年版），作者是曹文轩。选入九年级上册课本时，做了删改，并加了标题。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。赏析 在文章的结尾，作者有这样...
答：芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。（3）风雨 芦荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动...
答：文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理。小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强。 文中杜小康一共说...
网友评论：
闵钓13416218913：
求《孤独之旅》题目的含义 -
31628丁卿
： 《孤独之旅》:不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程即从孤独寂寞恐慌到坚强,远离村庄和人群去放鸭,失去与人感情交流的机会. 是杜小康努力奋斗的人生之旅.心灵之旅...
闵钓13416218913：
孤独之旅的心理描写和环境描写 -
31628丁卿
：[答案] 环境描写小说的自然环境描写很出色,为人物成长提供了一个广阔的背景.(1)鸭群. (2)芦荡芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”“胆怯”.当杜小康习惯了孤独的...
闵钓13416218913：
孤独之旅中,杜小康是怎样成长的? -
31628丁卿
： 他失去母亲,离开自己所在的油麻地,生活中只有自己、父亲和鸭子与芦苇.而他与父亲之间缺少沟通,只有鸭子,这就是他孤独的生活.杜小康这个孩子应该还是个比较成熟的孩子吧.他的父亲--我认为他过早把孩子扯到自己的计划当中,没...
闵钓13416218913：
孤独之旅课后题全部答案 -
31628丁卿
： 结合杜小康所处的环境,以及他的心理活动,说说小说标题“孤独之旅”的含义.此题意在让学生了解人物所处的环境背景,分析人物的心理活动,进而理解主题.“环境”部分参见“课文研讨”.心理活动的发展:① 想上学(我不...
闵钓13416218913：
曹文轩《孤独之旅》这个标题有何含义? -
31628丁卿
： 小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅.1、主题文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列...
闵钓13416218913：
孤独之旅杜小康心理活动的句子 -
31628丁卿
： ① 想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……).② 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?……前方是未知的.③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯.④ 最大的敌人……它就是孤独.⑤ 开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……⑥ 在心里清楚了这一点:他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来.⑦ 杜小康摇摇头:“还是分头去找吧.”说完,就又走了.⑧ 他哭了起来,但并不是悲哀.⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭.他觉得自己突然地长大了,坚强了.⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了.这些心理活动串联起来,就是杜小康走过的“孤独之旅”.
闵钓13416218913：
孤独之旅 第一段中说＂就不再忽然地恐慌起来＂,为什么? -
31628丁卿
： 杜小康是恐惧的,而恐惧过后孤独又来临,没有人交往,生活单调,无比寂寞.他即使和父亲,也“不知道再说些其他什么话”,这样空虚的日子让他格外想家,然而家是回不去了.后来他和父亲习惯了孤独,既然不能“回避”,也只能习惯了...
闵钓13416218913：
孤独之旅中有哪些知识的 -
31628丁卿
： 第一部分(第1段):交代背景.杜小康因家道中落,被迫辍学随父亲放鸭.“竟”“忽然”,表明变故出人意料.“一落千丈”突出变化之大.第二部分(第2段到27段):写杜小康父子俩到达目的地后,在芦荡中安了新家,开始了放 鸭生活...
闵钓13416218913：
孤独之旅的几个问题? -
31628丁卿
： (1)当杜小康提出回家时,杜雍和为什么会置之不理? (2)在第一章节中,有一段景物描写:“黄昏,船舱里的小泥炉……就再也无法分得清楚了.”这一段景物描写有什么作用? (3)文章是如何写出孤独之.旅中的“孤独”情绪的? (4)...
闵钓13416218913：
概括 九年级下语文 孤独之旅 -
31628丁卿
： 概括 九年级下语文 孤独之旅 这个,我不知道你说的是怎样答, 我这里提供两种, 1:用比喻来描写芦苇荡, 生动形象的表现了陌生环境带给压抑, 沉重,无处逃遁的心理, 因而使他流露出对孤寂前途的恐惧. 2:“如绿色的浪潮直涌向天边”,无边无际, 给人以极大的心理压力,让“害怕”“胆怯”. 当习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不在恐慌了. 恐惧只是心里的折射. 芦荡见证了人物心里变化的过程. 这是名家批注中的,应该对的.
