学生如何互评作文
答：评改结束后，教师可以对每个学生评改的认真态度做一个评价，可以是小组长评，同桌评，自评或者教师评。可以采用语言评价，也可以用选择得星数，或者让小组写一份评改的情况小结。这样杜绝学生在评改过程中的随意性。3、统一使用标准的修改符号。二、课堂评改形式多样化。作文互评互改就是要改变教师批改...
答：如何指导学生进行作文互评互改 西安交大附小 许广娟 语文教师要培养学生的写作能力，这是毫无疑问的。 怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力？从四年级下学期开始，我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改。引导学生对文章进行评改，不仅可以让他们学会修改别人的文章，有机会欣赏别人的...
答：其次，仔细阅读自评要求。例如，2006年陕西省中考作文的自评要求是对作文中最满意（成功、亮点）的部分进行评价。这就需要从整体上审视作文，找出自己认为最满意的点，是结构、语言、标题、选材，还是表现手法等。考生需要站在读者的角度，对自己的作文进行细致分析，并确保分析中肯、评价准确。最后，自评时...
答：教师可以组织学生互评。吕叔湘曾经说:大部分学生拿到作文后,先看给我评了几分,然后看后头的批语,四个字还是八个字,怎么批,完了。抽屉里一放,算了。老师的精批细改完全埋没了,叫做徒劳无功。⑤造成这种状况的主要原因是学生自己没有参与,不容易引起关注。组织学生互写评语,学生心理必能产生一种新鲜感、兴奋感,...
答：于是我决定先从评阅作文的环节入手，我从四年前2010届的学生开始尝试着让学生参与到评阅作文当中的，本学年，我和同事一起进行了初中作文评改方式创新的课题研究，更是在作文评改上做了大胆的实践。下面我把这四年的尝试做一个总结，具体如下：1、次数：一学期2—3次。2、方式：班内交换互评和班与...
答：作文评价一直是语文教师头痛的问题,也是需要我们不断探索研究的问题。多年来,语文教育界总结出作文评价的几种方式,有教师评价、学生自评、学生互评等。我认为学生互评是最能调动学生积极性和主动性、充分体验作文愉悦、提高写作能力的有效方法。那么学生怎样互评呢?首先,学生互评前要做好充分的准备。只有...
答：以后还会更加努力，争取将成绩提到更高的台阶上来。李雪佳 一个学期的学习有结束了，通过学习，我认识到自己是一个很积极的学生，但是有时候积极不到点上，其他活动比较积极，但学习成绩却始终提不上来。主要原因是自己比较粗心，所以下个学期自己会努力 补正自己的缺点，将成绩尽快提上来。
答：在大学里,学生们常常会进行互评,来了解自己的优点和不足,从中吸取经验。下面是由我为大家整理的“大学学生互评评语100字简短”,仅供参考,欢迎大家阅读。 大学学生互评评语100字简短(1-18条) 1.你性格沉静,常常不拘小节,待人接物却稳重大方。平日里言语并不多,但我知道你心志高远,骨子里一种倔强和坚忍。你...
答：高中英语作文学生互评时，注意英语语法结构，英语作文内容书写，是否有自己的理解和相关的作文单词。要注意评价的客观性和整体性，围绕高中英语作文进行相关的点评，说出英语作文的优点和缺点。
答：《语文课程标准》在“教学建议”中要求“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”因此，在学生自评自改的基础上，教师还要指导学生互评互改。让学生认真阅读、思考、研究别人的习作，找出优缺点。推己及人，汲取别人的精华，去其糟粕。这种平等地位的评改，学生没有心理压力，可谓“知无...
网友评论：
南矩13164493762：
如何引导学生互相批改作文 -
22914海肥
： 要让学生自己评改作文,首先要让学生掌握作文评改的标准和方法,统一规范的评改符号.因此,在首次进行互评互改前,教师至少要用一课时的时间引导学生掌握...
南矩13164493762：
谁知道如何指导学生互评作文 -
22914海肥
： 作文评价一直是语文教师头痛的问题,也是需要我们不断探索研究的问题.多年来,语文教育界总结出作文评价的几种方式,有教师评价、学生自评、学生互评等.我认为学生互评是最能调动学生积极性和主动性、充分体验作文愉悦、提高写作...
南矩13164493762：
如何进行自评,互评作文 -
22914海肥
： 如何进行自评、互评作文 怎样批改作文?我从易到难,列出十条要求,第一次批改只提一条要求,大家觉得很简单,会做了,第二次,再提第二条要求.这样10几篇文章批下来,每位学生就都能围绕一篇作文,从10个方面写出批语了. 以下10...
南矩13164493762：
如何指导学生进行作文互批互改 -
22914海肥
： 如何指导学生进行作文互评互改 西安交大附小 许广娟 语文教师要培养学生的写作能力,这是毫无疑问的. 怎样批改作文才能有效地提高学生的写作能力?从四年级下学期开始,我们年级教研组就开始在班里实行让学生进行作文互批互改.引导...
南矩13164493762：
作文互批互改中注意什么?
22914海肥
： 一、互批互改作文批改法有什么益处呢?1、引导全体学生参与写作评议,激发他们写作兴趣. 2、让学生在评议过程中,通过减分,亲身感受到病句和错别字的危害,从而能引起他们的重视. 3、能使学生了解＂结构＂、＂语言＂、＂内容＂...
南矩13164493762：
如何批改作文更有效 -
22914海肥
： 一、重视批语评价 对学生作文,每一次都应力求热处理,评价以鼓励为主,及时反馈,培养、保持其兴趣.尤其是对视写作为畏途的学生作文,应尽量肯定,以保持其写作热情,调动其写作积极性,进而引发其写作内驱力持久不衰.曾有一位学...
南矩13164493762：
如何让学生自己批改作文 -
22914海肥
： 作文教学在整个语文教学中占有举足轻重的地位,是语文教学的半壁江山.作文对学生长远发展起至关重要的作用.然而,学生的作文写出来以后,批改却是中学语文教师的沉重负担.家长、学生乃至社会舆论,都要求教师“精批细改”,认为...
南矩13164493762：
如何指导学生互批互改作文 -
22914海肥
： 作文批改环节对于初中作文教学的重要性不言而喻.首先,教师应该注重互批自改兴趣的培养,为作文批改环节做好准备;其次,教师应该讲解批改作文的方法,确保批改环节的作用;最后,教师还应该抽选小组进行细批,帮助学生弥补不足.
南矩13164493762：
如何培养小学生互评自改作文的能力 -
22914海肥
： 小学生作文,从本质上看,也是一种创造.他们成文一篇,也非易事.在他们看来,花力气写了,已达到了自己的较好水平.送给老师批改,指望有所肯定与指出,以便看到成绩并从中获取力量与启示.因此,我首先激发学生评改作文的欲望;...
南矩13164493762：
如何引导学生互改作文 -
22914海肥
： 一、把批改的标准和方法教给学生 要让学生自己评改作文,首先要让学生掌握作文评改的标准和方法,统一规范的评改符号.因此,在首次进行互评互改前,教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法,统一、规范评改符号...
