宝葫芦编故事小练笔
答：④ 给书包编一个故事,重点写书包 书包是一个名字叫“书包”的书包。 书包很喜欢被它的小主人背着一起上学,虽然肚子里的书会让它觉得很撑,还总是被满...那就是我的“宝葫芦”,里面可是装着我的救命稻草呢。每当我吃饭噎到的时候,每当我运动回来的时候,每当我和同学们舌战结束的时候,我都会用到它。你猜对...
答：我们的小朋友们能和童童圆圆一起顺利的找到作文神笔吗？让我们一起探索吧。课堂特色1、重训练，以读促写。童心圆快乐情境作文在读写结合中进行多角度，分层次的小练笔。用“仿、补、续、改、扩、套、引”的方法，联系范文知道写作，既能让学生有话可写，激发写作兴趣，又能训练学生掌握不同形式的...
答：我最喜欢看图编故事了,我的思想像插上了自由的翅膀,情不自禁地浮想联翩。看漫画书的时候,我的脑海里总是浮现出一幅幅栩栩如生的画面,就像身临其境一...最近,霾很可怕,妈妈都给我买口罩了,看着这灰蒙蒙的天空,我的小脑袋瓜又开始幻想了。我幻想,拥有一个金角大王那样的宝葫芦,我对着霾神气地大喝一声:“收...
答：她的脚很长，象踩着高跷一样。熊哥哥的穿着打扮和熊妹妹差不多，只是衣服不太一样，熊哥哥穿的是蓝色背心和蓝色的短裤。我和爷爷、奶奶住在一起，爷爷、奶奶年纪大了，身体又不好，爸爸也经常不在家，所以我一个人觉得孤单的时候，就会把小熊拿出来，把熊妹妹当成我，把熊哥哥当成爸爸，编故事给...
答：从内容编排上看，《宝葫芦的秘密（节选）》的课后练笔是根据已有内容创编故事；《巨人的花园》的练笔是发挥想象，把孩子们在花园里尽情玩要的情景写下来。这两个小练笔是基于一定情景下的想象，有固定的人物形象和结局展开的写作训练。习作《故事新编》，不仅可以运用精读课文中描写人物的方法，还可以用上...
答：版本1:小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己...
答：2、将小骆驼和小红马进行对比,使学生从中受到正确的审美教育。 3、指名说故事,教师指导。 三、学生练笔 1、学生练习写作,教师巡视指导。 2、交流,学生自评,修改。 四、教师小结 课题:15、水上飞机 训练内容:拓展小练笔 如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用? 教法提示: 一、积累素材 1、精读课文...
答：张老师上的《宝葫芦的秘密》,她的课堂非常幽默、轻松,孩子们在愉悦的氛围中不知不觉学到了阅读整本课外书的方法,孩子们跟张老师一起看书名、看封面、说人物、编标题、谈情节,整节课孩子们学得高兴,读得有兴致。 肖老师上的是《鸭子骑车记》,她在课堂中带着学生认真观察、大胆想象,又带着学生理清了故事情节...
答：(讲故事) 三、研读课文田老师讲故事部分 1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分(第5—10自然段),快速的轻轻读一读,想想,课文从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手? 2、交流:你觉得田老师讲故事的本事怎样?田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”!你能用课文中的三个成语来形容一下吗?(娓娓动听、...
答：(141页)14、说说科技带来的变化(小练笔)。(145页)15、我们的奇思妙想。(157页)八、语文综合性学习(一)45页、61页:展示台训练点:学生读《童话》童话墙报、编故事集。84页、137页、141页:展示台训练点:展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。(二)98页:宽带网训练点:搜集“世界遗产资料”,感受“...
网友评论：
梅具19449958887：
创编李四得到了一个宝葫芦的故事100字? -
29232墨睿
： 李四是一个喜欢远足旅行的人.有一次,他想到东海去看一看.于是,他就背上行囊,向东海方向走去.他翻越了三十三座大山,蹚过了三十三条大河,终于来到了东海之滨.当他看到波澜壮阔的东海时,不禁为之赞叹,正当他想吟诗一首时,...
梅具19449958887：
张三劈面撞见一位神仙得到了一个宝葫芦改成一篇三百字的作文? -
29232墨睿
： 写作思路:写作前要了解宝葫芦的故事,也就是通过一个葫芦能够实现愿望,但是实现了愿望后会有不好的后果,围绕这个中心思想来写一段故事. 原文: 一天,张三正下地干活,他扛着锄头,戴着黄色草帽,走进了田里.张三挖完这边又去...
梅具19449958887：
《宝葫芦的秘密》 作文 -
29232墨睿
：[答案] 《宝葫芦的秘密》主要讲的是小男孩王葆在河边钓到了一个宝葫芦的故事.一天,王葆在河边钓到了一个宝葫芦,自称什么都能变,王葆不信,就让他变一桶鱼,果然是真的.从此宝葫芦就住在王葆家,认他为主人.以后的日子里,宝葫芦每天晚上...
梅具19449958887：
宝葫芦的故事 作文 -
29232墨睿
：[答案] 从前,在一个风景如画的村子里,有一个大户人家,他们一家三口,有爸爸、哥哥和弟弟,他们生活得非常开心.有一天,... 他捡起来一看,原来是一颗金光闪闪的葫芦籽.弟弟立刻把葫芦籽带回家,种在自家的院子里.秋天到了,葫芦籽已经变成...
梅具19449958887：
《我口袋里的宝葫芦》创作作文400字三年 -
29232墨睿
： 前几天,爸爸给我看了一部电影,名叫《宝葫芦的秘密》.这个故事的主要人物是一个叫王葆的小孩和一个会说话的宝葫芦.一天,王葆在河里钓鱼,忽然鱼杆动了几下,他立即提起来,定睛一看,钓上来的不是鱼,而是一只葫芦.这时,这只...
梅具19449958887：
六年级想象作文假如我有一个宝葫芦开头结尾 -
29232墨睿
： 我希望我有一个宝葫芦, 我会用它的神奇魔力消除各种危害性强的疾病;我希望 我有一个宝葫芦, 我会用它的神奇魔力送给失去父母的孩子们更多关照;我希望 我有一个宝葫芦, 我会用它的神奇魔力让失学的儿童重归校园; 我希望我有一个宝葫芦, 我会用它的神奇魔力让敬老院里的老人每天快乐开心;我希望 我有一个宝葫芦, 我会用它的神奇魔力让世界上充满和平、欢笑
梅具19449958887：
有人看过宝葫芦的秘密吗,帮我写一篇作文,400字左右 -
29232墨睿
： 寒假里,我看了《宝葫芦的秘密》这部电影,看得我笑弯了腰,一则则有趣的故事也使我颇有感想. 电影讲述了小学生王葆在一次钓鱼中偶然钓到了宝葫芦,他就“幸运”的成为了宝葫芦的主人,此后他想要什么就有什么,如他想要玩具,宝葫...
梅具19449958887：
宝葫芦秘密的作文三百字 -
29232墨睿
： 《宝葫芦的秘密》中的王葆,是个不爱动脑筋不愿费力气的孩子.他梦中得到了一个“宝葫芦”,从此,“要什么有什么,想什么来什么.”可是,这不但没帮他的忙,反而使他出尽了丑,还给别人添了不少麻烦. 我由王葆联想到自己,我不...
梅具19449958887：
我不想有个宝葫芦作文二百字 -
29232墨睿
： 我读了《宝葫芦的秘密》读这个故事.里面的主人公王葆,得到了一个宝葫芦,从此以后, 要什么有什么, 想什么来什么. 可是, 这不但没帮他忙, 反而使他出尽了丑.比如他和同学下象棋, 他想把对方的马吃掉, 那棋子就跑到嘴里去 了;...
